美术作品对校园文化的传播作用研究

◎焦文斯 唐湉

一、校园文化的重要意义

校园文化是指师生在校园内外教学与实践活动中所形成的群体精神及其传播载体，是学校以文化人、以文育人功能的体现。校园文化作为学校的一张“名片”，不仅是学校软实力的重要标志，更是一所学校的精神内涵。当下国内外的不少学校都高度重视校园文化体系的构建，校园文化不仅能彰显学校的文化个性，体现学校的精神面貌和品质特征，还能开辟学生学习的第二课堂。独具特色的校园文化活动的开展不仅可以很大程度丰富师生的课外生活，还可以有效培养并提升学生的综合素质，为学生的德智体美劳全面发展提供有力的支撑。同时，加大校园文化的建设还能提升学校的知名度，增强师生的文化自信心。

二、校园文化传播现状分析

通过调查和实地走访，笔者发现不少学校在目前校园文化传播上还存在一些问题，集中体现在以下几点：首先，重视程度还有待提高，对校园文化建设的重要性存在认识上的不足，部分教师未能在传播过程中起到关键作用，对学生的启发和宣传还不充分，没有带头营造气氛和组织学生进行各种文化活动。其次，传播路径相对单一，多数时候是以单向传播的形式进行，没有形成一个良好的互动机制，例如教师在上课的时候通过口述讲解校园文化相关的各种知识，比如本校的历史故事等内容，学生始终处于被动接收的状态，效果欠佳，无法良好调动学生的积极性。第三，传播形式单一，手段不够丰富。以大多数学校目前的校园文化传播方式看，包含以课堂讲授和校园广播为代表的声音传播，利用一些海报和宣传册为主的图片文字传播，此外在线上还有一些学校部门及学生组织会利用微博和微信公众号进行校园文化推广，在当下的环境中急需注入新鲜的血液来革新传播形式，以达到更高的传播效率和更广的传播面积。

三、美术作品在校园文化传播中的作用

（一）激发师生兴趣，丰富文化传播路径

在大力提倡发展美育的当下，不仅是要让艺术类学生认真学好专业知识，还要对全校所有非艺术类专业的学生普及艺术教育。艺术教育是推广美育最直接的手段，不单单是对学生进行美学知识的传授，要让所有学生能参与到创造美，感受美的活动当中，在实践活动中激发兴趣，进一步加强对美的探索和感知欲望。以笔者所在的四川旅游学院为例，艺术学院在以美术传播推广校园文化的活动中扮演了重要角色，为全校师生提供了选择面甚广的实际体验项目，例如书法，陶艺，扎染等具有中华传统文化特色的艺术体验活动，也开设了诸如影视鉴赏这类的公共选修课程。该校艺术学院的学生在每一门专业课结课后均会举办课程作业展，并且学校设有单独的美术馆，既给艺术学院的学生提供了有利的条件展示自己的作品，也提供了不间断的美术作品展览供全校师生参观学习。

（二）以校园特色美术作品实现文化推广

校园文化是一所学校的灵魂，要想做好校园文化的建设工作，对文化的传播和推广务必高度重视，各种类型的美术作品在当下急需对校园文化发扬光大的境遇中可以发挥重要的作用。美术作品涵盖的门类众多，主要通过用眼睛观看产生视觉感受的方式进行传播。通常来讲，美术作品在校园内外均可进行展示，展出方式灵活多变受限因素较少，具有覆盖面广，传播时效长等优势。美术作品不但能进行文化的传播，还能陶冶全校师生的情操，提升审美素养，激发大家的创造性思维。

1.绘画类美术作品

在门类众多的美术作品当中，绘画类的美术作品是最被大众所接受的，也是各类美术爱好者创作选择的主流媒介，其中主要包括油画，丙烯，水彩等绘画形式。这类型的美术作品在操作层面上具有很强的便利性和直接性，可以灵活根据不同的表现主题进行形式多样的个性化创作表达。在进行校园特色文化相关的主题创作中，以校园风景为主题，选取具有代表性的室内外场景进行表现，同样也可选取校园内具有特色的活动进行描绘，通过作品来表现学校的办学特色，增强文化氛围。

2.绘画艺术衍生品

绘画艺术衍生品的开发最早出现在西方的各大博物馆和美术馆，其本质是绘画作品的延伸，它是指利用绘画作品的图像为资源，将其与其他形式的载体进行结合，使得绘画不仅仅是悬挂在墙上的一张图像，也能出现在各种具有实用或装饰意义的物品上，从而拓宽图像的运用方式。

美术作品是一种非常利于文化传播的可视化载体，通过不同类型的表现形式在各种传播途径中产生显著的效果，对于校园文化的传播具有关键的作用，特别是在大力发展美育的当下，更能在校园文化的建设及推广中扮演极为重要的角色。