全媒体环境下强化农业院校研究生导师思想政治工作创新研究——以北京农学院为例

杨毅

（北京农学院，北京 102206）

随着互联网对经济、文化、社会等领域发展影响的进一步深入，互联网对于整个社会的影响进入了一个崭新的阶段。据2019年中国互联网信息中心（CNNIC）公布的《第44次中国互联网发展现状统计报告》显示，截止到2019年6月，我国的网民规模达到8.54亿，互联网普及率为61.2%，其中手机网民达到8.47亿。各种新技术、新手段的应用使得许多方面发生了质的变化，尤其信息传播的方式、传播信息的速度变化极为突出。微信、网络直播等新平台、自媒体等带来的信息猛烈冲击着各类人群，研究生导师也是其中之一。全媒体时代的到来，在此环境下，信息传播特点、研究生导师（特别是青年导师）使用各种媒体的特点，使得农业院校研究生导师思想政治工作面临新的巨大的挑战，同时也是新的机遇。

一、全媒体环境下研究生导师思想政治工作创新研究的重要性

“全媒体”顾名思义是传统媒体与新媒体的有机融合，包括的内容很多。具体地讲，全媒体是文字、图片、音频、视频等各种内容，利用电信网、广电网、互联网等不同的渠道，通过报纸、杂志、广播、电视、网站、微信、微博、各种手机客户端等多种不同的终端发布，来实现人们在不同的时间、地点以及各种终端都能获取相应的信息，并且可以进行任意双向互动，允许受众有选择性地获取信息的一张传播网络。简单地说全媒体就是各种媒体之间的融会贯通，用文字、图画等各种刺激人类感官的技术对所要传播的事物进行全方位的展现，也可以说“全媒体的本质是人的整体延伸”。

研究生导师思想政治工作者使用传统媒体、新媒体等多种方式对教师有目的、有计划、有组织的进行相应的学习、社会实践活动，使其对研究生导师产生符合社会要求的思想品德的影响。当前社会进入了全媒体时代，在线教育边界不断扩大，移动教育成为主流。研究生导师，特别是青年导师他们是高等教育战线不可或缺的主力军，也是海量信息的获得者。他们同时是高校思想政治工作的施教者和受教者。全媒体技术给研究生导师的思想政治工作带来了日益深刻的影响。研究生导师思想政治工作处于全媒体复杂环境中，传统的研究生导师思想政治工作受到影响与冲击，相应的思想政治工作效果受到影响不容忽视。随着时代的发展，高校思想政治工作必须不断地进行工作思路、方法、手段、途径的创新，提高思想工作的实效性。2018年1月，教育部出台的《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》文件中，明确要求，研究生导师要政治素质过硬，师德师风高尚，“政治素质过硬……不断提高思想政治觉悟”，具体要求研究生导师要“提升研究生思想政治素质……”，这也是深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神，强化研究生导师队伍建设的重要举措。

近期国家非常重视高校思想政治工作，陆续出台一些鼓励促进传统媒体与新兴媒体相结合并且共同快速发展的文件。强调坚守宣传思想文化阵地的意识与决心，表明高校思想政治教育工作必须加强，开展思想政治工作的方式、方法和手段需要进一步的提高与创新。中共中央办公厅、国务院办公厅于2017年初印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，指出要“综合运用报纸、书刊、电台、电视台、互联网站等各类载体，融通多媒体资源，统筹宣传、文化、文物等各方力量，创新表达方式，大力彰显中华文化魅力。”这就明确了全媒体在思想政治工作中的优势，全媒体已经成为重要的思想政治教育渠道。

思想政治教育具有开发性、交叉性的学科属性，与全媒体中互联网的社会功能多元化趋势相对应。全媒体具有极大的优势，如信息量极大，时效性极强，拥有良好的互动性和精准的针对性，能够实现最大效率的信息传达，同时可以向特定人群传递个性化定制信息。这些优势带来了研究生导师思想政治工作的新机遇。面临机遇与挑战，研究全媒体环境下农业院校研究生导师思想政治工作创新，探索具有针对性、实效性的方法及途径，开拓农业院校研究生导师思想政治工作的新局面极为重要。

二、全媒体环境下研究生导师思想政治工作面临的现状

新世纪人们的行为模式、思维模式、价值观念随着社会的发展，全媒体技术的应用，不断地发生的变化。全媒体技术的使用为提供高校思想政治工作广阔的平台,从独特的视角审视高校思想政治工作，开阔了思想政治工作的思路，拓展了高校思想政治工作的形式和手段。但是，在全媒体背景下高校思想政治工作面临着新的问题。各种媒体形态的信息不断影响高校思想政治工作主体的权威性、高校思想政治工作的模式；同时冲击着思想教育对象的生活、世界观、人生观、价值观。

研究生导师是高校思想政治工作的对象之一，导师的组成中很多为青年导师。他们大多热情、积极向上、学历高、掌握比较丰富的专业知识、接受新事物的能力强、有比较强的成才与成功的欲望、一直以来所处的环境相对单纯；同时，一部分研究生导师拥有海外留学经历，中西方文化的交融和碰撞会使他们的政治信仰发生改变，政治意识淡薄，缺乏集体荣誉感，实用主义、自由主义和拜金主义的倾向有所抬头。有个别的导师在不同场合对党和国家的现行政策以及社会某种不良现象，发表一些偏激的不负责任的观点，发牢骚泄怨气，传递不良情绪，甚至有违反纪律和法律的言论。另外，大部分研究生导师由于工作压力大，科研负担较重，使其参加政治理论学习的主动性降低。大部分高校开展思想政治工作的形式比较单一，以开会学习文件为主，辅以少量的听报告、外出参观活动，相比于全媒体多方位信息的冲击显得薄弱许多，学校为主体组织学习、宣传、教育活动的权威性也受到不同程度的影响。同时，高校政治思想工作大多针对大学生群体，对研究生导师的思想政治教育流于形式，对他们的思想动态掌握有限，缺乏相应的组织和指导，导致其不够重视对自身思想意识的学习。研究生导师的思想政治工作大多延续了传统的教育模式、方法，手段单一，从思想政治工作的内容枯燥、方法陈旧、途径单一、很难具有针对性，缺乏多样化、人性化等等问题，造成研究生导师思想政治工作实效性极难体现，甚至放任自流。此外，各高校的工作都是以教学、科研为重点，忽视教师队伍的思想政治教育，缺乏思想政治工作专职人员的提高与培训。同时，评价机制的缺失，使得施教育者难以对思想政治教育的信息反馈效果进行把控，无法体现教育效果与教育水平。

全媒体环境下农业院校研究生导师一方面在教育学生的同时，从学生方面获取信息，经过自己的思考在不同的场合与途径比较自由地发表自己的观点。而实施教育的主体——高校思想政治教育工作者对他的教育对象——研究生导师接受各种信息的情况很难了解和掌握，造成了无法实施具有针对性地思想政治教育工作,影响了教育效果。

三、全媒体环境下研究生导师思想政治教育内容、方法等多方面的创新实践

我们以研究生导师为研究对象，针对他们（以青年导师为主）思想政治工作存在的问题，做了大量的创新实践工作，试图探索全媒体环境下农业院校研究生导师思想政治工作的多样化的方法、多样化的途径，以期实现研究生导师思想政治工作方法人性化、现实化、多样化，提高研究生导师队伍的政治素养和思想修养、使其具有良好的媒体分析研究能力和是非观、较好的媒体使用技能。

（一）全媒体环境下研究生导师思想政治工作内容创新

工作内容的创新是全媒体环境下研究生导师思想政治工作创新中占有重要的地位。教育是系统工程,包括政治素养、品德、法制、诚信、文化等多方面的教育。实施教育就是要不断丰富充实教育内容、提高教育质量、教育水平。全媒体环境下研究生导师思想政治工作的任务是将研究生导师在原有的思想、道德、专业水平的基础上进一步提高，使其成为具有全球意识、理想信念坚定、心理健康的高层次专业教育人才。

全媒体环境下，研究生导师思想政治工作内容创新的重点是媒介素养教育。媒介素养是指人们面对媒介的各种讯息的获取、分析、传播和运用的能力。媒介素养教育是指通过多种教育方式使人们具有健康的媒介批评能力,正确理解、建设性地享用大众传播资源，使其能够充分利用媒介资源完善自我,融入社会。

全媒体环境下，媒介素养教育在研究生导师思想政治教育中极为重要，以北京农学院为例，导师即是实施教育的主体又是接收再教育的客体，他们对学生施教，又要受到各种媒体的“教育”。大部分导师每天上网时间超出5个小时，许多人通过不同的媒介方式获取信息、发表观点等。他们对纷繁复杂的海量信息、热点事件，即使不是全盘接受也受到不同程度的影响（包括正、负影响），再通过自己的理解与加工传递给学生。因此，导师的媒介素养直接会影响学生的认知与判断。我们定期开展媒介素养教育，使大部分导师意识到对媒介信息不能一味的接受，要用辩证的方法分析、理解、吸收、接受相应的信息。通过组织各种讲座、社会实践活动，从多方面让研究生导师了解传媒如何产生、传播信息，掌握各种形态媒介的特质与功能、运作规律与操作方法。提高他们识别真假信息的能力，确立主流媒体重要的主导地位。在全媒体背景下,通过媒介素养教育,丰富了学校研究生导师思想政治教育的内容,使吸引力、有效性更强,教育内容更丰富,更具有时代性，同时提高了思想政治教育工作水平。

（二）全媒体环境下研究生导师思想政治工作方法与途径创新实践

全媒体传播的信息在不知不觉中影响着人们生活,研究生导师亦在其中。为了引导教师们运用好网络这个思想政治教育平台，利用这一新技术开展思想政治工作是每一位高校思想政治工作者急于需要解决的问题。探索农业院校研究生导师思想政治工作创新体现在途径与方法创新实践。

北京农学院十分重视教师的思想政治教育工作，进行了大量的创新实践工作。首先对工作途径进行了研究。全媒体环境下研究生导师思想政治工作途径创新实践包括：组织开会学习与实践活动结合、报告讲座与大讨论相结合、校园网建设与管理、国家教育政策文件等，以手机为载体，依托学校“数字北农”信息平台、微信公众平台等，拓展成为研究生导师思想政治工作平台与阵地，发挥高校校园广播媒介在思想政治工作中的作用，为开展网上思想政治教育提供必要的条件。以上工作途径的多样化直接、深入地接触受教育者，使得导师们在隐性教育的影响下学到知识、提高能力。

学校也十分重视创新工作方法，开展全媒体环境下农业院校研究生导师思想政治工作本身就是新的课题，在对导师开展思想政治教育时，会根据其特点及不同情况，在全媒体环境下选择采用双向交流法、榜样示范法、引导疏导法、活动参与法等多种工作方法，对研究生导师这一群体展开思想政治工作，让他们从不同的渠道、在多方面受到教育并有相应的收获。全媒体环境下研究生导师思想政治工作方法的多样化实践吸引了众多的导师参与，使他们自愿、主动进入到受教育的过程中，积极参与讨论，发表自己的观点、意见、建议，提高了教师队伍的政治、道德品质及水平。同时，体现出学校全媒体环境下教师思想政治工作水平与质量及研究生导师思想政治教育工作的效果。

（三）全媒体环境下研究生导师思想政治工作机制创新尝试

在全媒体环境下为了适应各方面的需求,强调教育的针对性、实效性，就要建立相应的工作机制，这是农业院校研究生导师思想工作持续发展迫切需要的解决问题。

全媒体形态的研究生导师思想政治工作机制以评价机制、运作机制为中心建立。随着相应思想政治工作的展开，评价机制的重要性显而易见，建立健全学校研究生导师思想政治工作评价的有效机制是工作中重要部分。建立的评价机制是一个以过程评价、动态评价为主要方式的导师思想政治工作评价机制，它包含网上与网下评价结合、自评与互评结合的方式，整合学校内部教育资源,形成合力，并且借助全媒体技术,充分调动社会大众媒介资源,建立学校与社会的联动机制，将全媒体环境下研究生导师思想政治工作机制创新提到一个新高度。

总之，以研究生导师为对象的全媒体环境下思想政治工作，是当前学校的重点工作之一，探索全媒体环境下农业院校研究生导师思想政治工作的多样化的方法、多样性的途径，实现导师思想政治工作方法人性化、现实化、多样化，提高导师队伍的政治素养和思想修养、使其具有良好的媒体分析研究能力和是非观、较好的媒体使用技能是每一个高校思想工作者的责任与任务。提高思想政治教育实效性促进农业院校研究生导师思想政治工作获得新的发展。为国家培养更多合格人才做出贡献。