快乐教学,改革创新——浅谈快乐体育教学模式在中职体育中的应用

张晓荣

（彰武县中等职业技术专业学校，辽宁 阜新 123200）

中职体育教学对培养中职学生坚韧的意志力，强健学生的体魄有着十分重要的意义。而中职体育老师不但要重视开展体育教学的实践活动，还要积极地将快乐体育教学的理念运用在实际的体育教学课堂上，快乐的体育教学模式可以有效的提升学生对体育知识学习的兴趣，而且对强化学生的综合职业能力有着十分重要的意义。但是老师想要在实际的体育教学课堂上发挥出快乐教学的作用，除了要重视将体育教学的重点内容融入到体育教学的设计以外，还要重视结合学生的兴趣爱好，让设计出的体育教学内容能够更好的满足学生学习的需要。

一、老师要重视培养师生之间的关系

中职的体育教学活动在整个中职教学体系中占据的比例很小，所以中职的体育老师和学生接触的时间比较少。以致于师生之间的感情并不浓厚，而这也会让学生在上体育课的时候不敢放开自己，导致体育教学课堂的氛围压抑沉闷，而这对中职体育课堂的效率也有着一定的影响。所以老师在开展体育教学活动的时候要重视培养师生之间的感情，在实际的教学活动中要重视和学生积极地交流沟通。而且在许多学生的观念里认为体育课并不重要，而老师和学生的感情升温之后，有助于老师更好的引导学生认识学习体育知识的重要意义，而且老师和学生之间的感情得到有效的提升以后，有助于老师更好的将快乐教学的理念落实在实际的体育教学课堂中。而快乐体育教学的模式有助于学生改变对传统体育教学的看法，更好的认识到学习体育知识的重要意义，从而积极主动地参与到体育课堂中，而这对增加老师和学生之间沟通交流的频率也有着十分重要的意义。如此，形成一个良性的循环，而这对老师顺利的开展体育教学课堂，提升学生学习体育知识的质量，对提升学生的体育素质有着十分重要的意义。

二、将游戏教学模式引入到体育教学中

老师在开展体育教学活动的时候引入游戏教学模式，有助于老师更好的带着学生挖掘学习体育知识的乐趣。而且游戏教学模式能让体育教学更具乐趣，从而有效的提升体育教学质量。而学生认为体育知识的学习是快乐的，就会更积极主动的进行体育训练，若是学生认为体育训练是乏味的，那么教师很难提升学生体育锻炼的质量。所以老师在进行体育教学的时候，要重视带着学生挖掘体育知识的乐趣。将体育训练设计成一些趣味游戏，这不但能为学生学习体育知识营造活跃的气氛，而且还让学生挖掘到体育知识的乐趣，这对学生更高质量的掌握体育动作要领也有着重要的意义。在中职的体育教学课堂上教师还可以根据学生学习的实际情况以及学生学习的特点，开展一些和体育知识相关的游戏。此外，老师还可以把体育训练的要点和教材中的趣味性动作融合在一起，这样的体育课堂教学模式，可以有效的将学生的注意力吸引到体育教学课堂上来，这对提升学生对体育知识的兴趣有着重要的意义。

音乐中蕴含着优美的旋律，而且还有十分强的节奏感。将音乐引入到中职的体育教学活动中，能对学生的神经产生一定的刺激，让学生因体育锻炼产生的疲劳感能够得到有效的减轻，而且一些运动类型的音乐还能刺激学生将身体的潜在机能激发出来。老师在体育教学中播放音乐能够有效的活跃学生上课的气氛，让学生在进行体育锻炼的时候获得一种享受的感觉。例如，老师在带着学生学习健美操的时候播放一些关于健美操的音乐，健美操音乐会对学生大脑皮层进行刺激，让学生的大脑变的兴奋起来，从而促使学生快速的进入到学习健美操的状态中。这个时候学生会以最好的状态学习健美操的动作，并能够跟着健美操的音乐节奏做出正确的健美操动作，这不但会为学生营造一个愉悦轻松地学习健美操的气氛，而且还能够有效的减轻学生在练习健美操的过程中产生的疲惫感。但是老师在将音乐教学引入到实际的体育教学课堂的时候，要注意在学习不同的体育内容的时候，要选择准确的符合学习内容的音乐节奏以及旋律，只有适合的音乐，才能够让音乐体育教学中的作用充分的发挥出来。例如，老师在带着学生学习太极拳这种体育活动的时候，因为太极拳是相对其他体育活动是比较缓慢的，所以老师选择的音乐节奏也应该是缓慢的。这不但能为学生学习太极拳营造一个良好的氛围，而且能让学生在学习太极拳的过程中挖掘学习太极拳的乐趣。

三、结语

总而言之，快乐体育教学模式可以有效的提升中职体育教学的效率。所以体育老师要重视带着学生挖掘体育教学的兴趣，将快乐体育教学的理念落实到实际的教学活动中。在开展快乐体育教学的时候，教师应该根据中职学生学习体育知识的特点进行引导，不断的丰富体育教学的方式，让学生在体育知识的学习中身心能够得到健康有效的发展。而且将快乐的教学理念融入到体育教学活动中，可以提升学生对体育知识学习的兴趣。