浅议初中班主任如何做好新时期的教学管理工作

◎杨凤红

教育只有在不断地革新的情况下，才能够发挥出新的生机。在新形势下，初中班主任需要多多关注当下教育发展情况，强化对学生的教育，不断优化教育思想和策略，做好新时期的教学管理工作，让学生好好学习知识，使得学生接受良好的教育，以让学生能够在初中阶段打好基础，建立良好的三观。基于此，本文将从以下三个方面对初中班主任如何做好新时期的初中管理工作进行研究，以供参考。

一、班主任做好带头榜样

学生经常接触的人是班主任，班主任的一言一行都将会对学生产生潜移默化的影响。初中班主任在进行班级管理时，应该尽量做好班主任的带头榜样作用，规范自身的行为，以此更好地管理学生。

以身作则，正确处理与学生的关系，处理好与学生的关系，是班主任管理班级事务时应解决的主要问题，也是比较棘手的问题之一。尤其是在处理与学生的关系时，班主任的管理技术更为重要。另外，有些班主任在管理学生时简单粗鲁，而学生不说话，长期积累，师生关系看起来比较僵硬，班级气氛也不太协调。能否妥善处理好与学生的关系，是考虑班主任教学管理水平的重要标准，这方面可以通过适当的方法加以改善。例如，班主任常常理解学生，用学生的视角思考问题。初中生处于青春期，对异性朋友抱有好奇心是很普通的，在班级里男生和女生经常在一起也不奇怪。当班主任听到你反映某个学生在某个男性或某个女性附近走动时，班主任不应该轻率地断定他们是早恋，可以回想自己的初中生活和青春的无知感觉，让学生在听讲中感受到班主任的心情，确立自己正确的邂逅观。

二、采用适当的方法，学习减压

众所周知，社会各界人士和学生家长期待中学班主任的教育管理工作。为了在保持质量的同时完成教育任务，满足各界人士、学校领导、学生家长和学生本人的要求，中学班主任一直在做自己的工作，同时也承受着巨大的身体和心理负担。我们知道，班主任的工作不仅工作量大，班级事务也很细致，容易受到外部因素的干扰。与此同时，报酬和工作是不成比例的。特别是对于中学的班主任来说，面对处于反抗期的学生们，班主任需要投入很多时间和精力。而时间和精力是有限的。长期以来，班主任在面对班级事务时容易产生力量不足、心力不足、消极怠慢的心理。为了缓解自己的工作压力，让班级事务管理和学生教育工作更加注入热情和精力，班主任在达到以上两点的同时，通过适当的方法学会减轻自己的压力，保持自己总是乐观的心情和轻松的工作态度。例如，班主任可以培养很多兴趣爱好。首先，养成热爱运动的好习惯。实际上，不仅是教育相关人员，其他人也经常感受到职场带来的压力，如何应对工作中的压力和挑战尤为重要。研究和实践证明，运动训练能有效缓解工作压力和焦虑。

三、建设班级管理机制

班级管理机制的建设十分的重要，在良好的管理机制的影响下，班主任的班级管理能够更为有效，学生能够尊重纪律，积极学习知识，并更好地生活，有效规范自身的行为。因此，初中班主任在进行班级管理时，应该重视班级管理机制的建设。

如，在充分了解学生意见的情况下，建设班规。选择一个班会时间，让学生说出自己所认为的应该成为班规的内容，并使得学生能够以少数服从多数的原则，设立出全面且符合学生意愿的班规。这样，学生便能够在班规的指引下，更好地学习知识，更好地生活。尽量地丰富班级管理职务，并以民主选举的方式，选出班干部，引导班级上的每位学生都能够担任自己所喜欢的职位。这样，学生便能够辅助班主任，更好地管理班级，学生的管理能力和责任意识能够在担任班干部的过程中获得有效的发展和提升。总之，班级管理机制的建设十分的重要。