浅谈低段级部管理工作

黄玲

摘 要：选择教师这一职业注定是要终身学习的。在工作中经常进行小结与反思，这样的工作方式让我进步不少。作为级长在管理方面，首先，我总是把学生的安全、教师的安全放在第一位，而且学校更是要求安全责任到人的管理制度。对于学生的安全教育，我们也得到来家长的支持与配合。其次，我们以团结合作、互相帮助，不落下团队中的任何一员为指导思想，因为大家的劲往一处使，因此，我们的凝聚力就更强来！这样一来，我们在工作中更加有默契，更加友好相处！

关键词：团结合作;教育

导语：

2020年是不平凡的一年，但是办法总比困难多。在全国人民的团结之下，我们克服了一个接着一个的困难，同时让全世界的人又重新认识了我们的中国。一年来，在上级和学校领导的正确指导下，在班主任及科任老师的大力支持配合下，2019-2020学年度已经圆满结束了。现就这一学年的工作作简要汇报，以期在以后的工作中能继续得到各位领导和全体教师的指教。

一、安全工作

1、班主任每天早上7：30之前要认真落实“晨检”工作，班主任每天中午13：15之前要认真落实“午检”工作，确保学生每天准时准点到校。再加上今年的疫情影响，这让我们老师更是高度重视学生的健康状况，特别是早晨进校时要测体温，学生进班时还要测体温，一定要高度重视每个学生的健康状况。如班主任发现学生未能按时到校，应第一时间和家长进行沟通。

2、科任老师认真落实每一节课的课堂日志填写，如有发现异常需如实填写，同时还要把学生情况反馈给班主任处理，如班主任有课还可以联系级长及挂级行政进行处理。

3、每天早上6：40有老师在不同的岗位值日，及时制止学生中的不安全行为，避免发生不安全的事故。

4、学校为了强化安全教育，广泛宣传。周一的班会课首先班主任也是根据自己班上的安全问题再次进行教育，周一至周五下午放学前都要进行安全教育。重点是安全教育常识和树立安全防患意识教育。我们对学生做到每天必讲安全教育，时刻不放松。充分利用广播室、宣传栏、黑板报和微信、晓黑板等多种教育资源的作用，强化日常安全宣传教育，达到安全教育潜移默化，安全第一的思想扎根于每位师生脑海。

5、对于学生的安全问题，我们也需要家长的配合。班主任日常要重视与家长沟通，对学生在交通、活动及日常行为习惯中存在安全问题要及时与家长联系，家校联手教育，让学生安全上学和回家。

二、德育工作

1、教师管理。作为级长，就是要做到上传下达的作用。同时还要调节老师、学生、家长三者之间的关系。“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”这就是团结的力量，我们低段共16个班级，800多学生，仅仅只靠几个老师也是不行的，我们要做到大家好才是真的好。好比在拔河场上，队友们必须团结，所有人的心要往一处使，这样才有可能赢得这场比赛。因此，团结友爱、互相帮助、共同进步就是我们低段所有老师的目标。

2、学生管理。随着教育政策和社会环境的變化，学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一个大难题。随着单亲家庭子女的增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也是给我们提出了新的课题。为此，各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。班主任和科任老师一旦发现行为异常的学生，应及时和学生进行沟通，必要时约家长进行面谈。

3、定期召开班主任例会。总结班主任工作，布置下一项任务和要求，着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，班主任认真有效地上好班会课，搞好中队活动，并且把班主任上课的情况，搞活动参与各项比赛的情况纳入考核，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。

4、开展多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。重点关注“问题学生”，及时与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教育、法制教育，积极预防学生发生极端事件，班主任及时并经常与家长保持联系，增强互信，并通过各种方式做好学生的家访工作。

5、注重学生心理健康教育。我校有专门的心理老师，每个班级都会有一节适合该年段的心理课程。心理老师通过和孩子进行游戏互动，再把心理健康知识融入到游戏中，这样在玩中学的教学模式深受孩子的喜欢，孩子们也喜欢上心理健康课，有的同学也愿意和心理老师敞开心扉。

6、校园文化建设。从学校实际情况出发，以各班级为基本载体，鼓励各班级利用好板报和班级文化布置创造性的开展班级文化建设，逐步改善育人环境，并以此促进良好班风学风的形成。在班级文化的布置过程中，让学生成为真正的设计者和布置者，既积极地发挥了学生的主人公意识，培养了创造力又增强了学生的责任感。

总之，加强德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断的用生动的、贴近生活的事例来充实它。