初中地理教学中电子地图的合理运用方法分析

黄俊

摘  要：关于初中地理的教学内容，有很多都是与地图相关的，地图是学生在初中地理课堂学习中的重要资源，也是教师在初中地理教学中的重要教学资源，如何有效地提高学生的读图能力就成为了教师在设计教学方案的时候需要思考的问题。所以，在初中地理教学中，教师就可以将电子地图与课堂进行有效的结合，从而利用三维效果，培养学生的空间素养，因此，本文就初中地理教学中电子地图的合理运用方法进行分析，并提出指导意见。

关键词：初中地理;电子地图的运用;利用三维效果，培养空间素养;增加动画效果，展示内在规律;创设虚拟情境，培养实践素养

电子地图具有非常多的优势，在实际地理课堂教学中，教师可以利用电子地图交互性、可视化等特点，从而加深学生对于知识内容的理解，而学生读图能力的提升，也可以通过电子地图与初中地理教学课堂的有效结合来实现。地图不仅是学生在课堂中的重要学习资源，也是教师在初中地理教学中的重要教学资源，对于培养学生的地理核心素养也有着极大的用处。所以，教师在地理课堂的教学中，就需要结合电子地图的教学方式进行知识内容的讲解，从而增加课堂中的动画效果，为学生展示不同知识内容之间的内在联系。

一、利用三维效果，培养空间素养

随着信息化时代的到来，不管是哪个行业的发展速度都有了明显的提升，教育行业也不例外，不仅在教学环境上有了更高程度的完善，教师的教学观念也随着素质教学的深入，在不断地更新和完善。为了有效地跟上時代的步伐，教师也对于课堂中的教学方式进行了有效的创新，通过将电子地图与初中地理教学课堂进行有效的结合，在讲解知识内容的时候，可以有效的利用其三维效果，培养学生对于地理知识内容的空间素养。

例如，在教授学生学习“气温和降水”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候，可以先让学生在课堂中对于气温的分布规律进行讨论，结合当地的气温环境。不管是气温还是降水都是反映气候的要素，教师可以结合电子地图的教学方式，从而让学生明白在低纬度气温是高的，高纬度的气温是低的，在同纬度地带，夏季陆地气温是高的，海洋的气温是低的，冬季则正好相反。电子地图具有的优势是传统的地图所不能比的，教师在讲解知识的时候，通过利用其三维效果，可以有效地增强学生对于知识内容的理解，丰富学生对于不同图示的想象空间，教师也可以结合电子地图，为学生展示世界降水的分布规律，从而有效地培养学生的空间素养。

二、增加动画效果，展示内在规律

地理的知识内容一向都是与图示有关的，但是因为不同知识内容所涉及到的图示也是不同的，而且更有相似的图示，这就对学生的背诵能力提了一个特别高的要求。教师在初中地理教学中，只有让学生在学习的时候，对于图示的记忆是深刻的，才可以有效地提高学生的背诵效率。因此，在课堂教学中，教师就可以运用电子地图讲解知识内容，这样可以有效地增加知识内容的动画效果，通过将静态的知识内容转变为动态内容，从而展示其内在规律。

例如，在教授学生学习“中国的地势与地形”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候，可以先让学生在课下结合地图进行预习，学生通过预习也能了解到，中国地势的特点是西边高东边低，呈现阶梯状分布，而西部多是山地、高原和盆地，东部则是以平原和丘陵为主，学生通过预习，只是对于知识内容有一个大概印象。教师在地理教学中，通过将电子地图运用到地理教学课堂中，可以通过电子地图对于地势动画效果的展示，从而有效地深化学生的记忆和理解，在展示的过程中，也可以让学生思考其中的内在规律。

三、创设虚拟情境，培养实践素养

学生在理解地理知识内容的时候，需要教师在课堂中创设相关的问题情境，这样可以让学生在理解知识的时候，将其中的问题代入进去，这样就可以拓展学生的解题思路，也可以有效地深化学生对于知识内容的理解，而通过将电子地图与初中地理教学课堂进行有效的结合，就可以创设虚拟的教学情境，从而培养学生的实践素养。

例如，在教授学生学习“天气和气候”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候，需要让学生弄清楚天气和气候概念的差异性，不管是在哪个科目课堂的学习中，概念性的知识内容永远都是学生学习的基础，天气就是某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。教师也可以通过让学生观看天气预报，来理解天气的含义，而气候是具有常态性的，指的是一个地方多年的天气平均状况，而且具有相对的稳定性，教师也可以结合电子地图的运用，提高学生对于知识运用的能力。

总而言之，学生在地理课堂中，非常头痛对于不同图示的理解和记忆，而教师通过将电子地图与初中地理教学课堂进行有效的结合，就可以在培养学生地理学科核心素养的基础之上，提高学生的读图能力，从而有效地减轻学生的背诵压力，而且在地理课堂的实践教学中，电子地图与传统地图相比，还具有可视化、交互式等特点，从而有效地将理论知识内容与生活实际相联系，通过创设虚拟的教学情境，培养学生的地理实践素养。

参考文献：

[1]翟春梅.电子导航系统在初中地理教学中的应用实践[J].中国教育技术装备，2015（23）

[2]杜梅志.电子地图在初中地理教学中的应用实践[J].中国教育技术装备，2015（21）

作者单位：湖北省大悟思源实验学校