根据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学

林芳

摘  要：随着新课改在我国的深入实施，游戏课堂的思想被体育工作者提出。实现体育教学目的可通过游戏的方法实现。对于幼儿来讲，提高体育教学的效率，在游戏教学中实现，能更加集中幼儿的注意力，从而提高其学习效率。

关键词：幼儿;体育教学;游戏课堂

引言：

在体育锻炼中进行体育教学，能在一定程度上提高幼儿的学习效率，能让幼儿在兴趣的驱动下进行相应的学习。教师在教授一定的课堂知识时，要先将其注意力集中在相应的课堂上。本文就提高幼儿体育教学效率做简略探讨。

一、根据幼儿兴趣灵活采用游戏方式

幼儿不同于成人，其对世界仍处于积极探索阶段，对外界有强烈的好奇心。因此，在对其进行引导时，应注意让其注意力保持集中，并且在相应的教学中让其能够长时间集中^[1]。幼儿教师首先要明确这一点，在设计相应的教学方案时，应将更多的趣味性内容设计在相应的教学中，并且能让幼儿将注意力投入其中。在体育教学中，教师可以采用灵活的教学方式，让幼儿在进行相应的学习时，能随着教师的灵活引领有更加集中的注意力倾向。而教师在采用相应的教学方式时，应该选择能够激发其参与积极性的内容。在具体操作中，应采取与幼儿的兴趣爱好相对应的内容进行设计。并且设计方案时注意对幼儿的引导，注意形成良好的课堂氛围，使每一位幼儿都能够积极参与其中，方便教师对其进行统一的管理。教师首先应站在一个合格的引导者的位置上，将课件设计成更加符合幼儿的学习心态的内容。教师应深刻领悟寓教于乐的重要性及其方式方法，并能在幼儿教学中真正地将其合理应用。每一名幼儿的性格和心理特征都不同，教师应对其进行统一的调查与记录，并在设计相应的教学手段时，能够真正地根据手中的幼儿资料进行合理设计，让教学更加有针对性。

二、对幼儿进行适当的挫折教育

幼儿的世界观尚未形成，其对世界的看法仍处于较为浅薄的状态，并且由于受其年齡的限制，其认知能力尚浅，对很多事物不具备分辨能力^[2]。而作为幼儿教师，与幼儿朝夕相处，对其在很多方面都能产生较为重要的影响。尤其是在言语和行为方面，基于幼儿的模仿力较强，其对教师的说话神态、动作等方面的模仿是无意识的。因此，作为幼儿教师，应对自己的言行进行相应的规范与约束，为幼儿做好相应的示范，使其在进行模仿时能得到良好的行为引导。而在体育教学中，幼儿由于其意志力较为薄弱，教师应在相应的挫折教育上对其进行更多的有意识地培养。一般幼儿在体育课程中，在受到一定的挫折后，大部分幼儿不能在很短的时间内恢复到良好的状态。而教师应充分重视这一点，应在对幼儿进行相应的引导时，对其进行有计划地引导，使其在相应的挫折教育中得到一定的心态上的成长。而在进行具体的挫折教育时，教师应在为幼儿提供积极的体育游戏的同时，还能做到让幼儿进行一定程度的心智上的成长。例如，在进行跑步锻炼时，有的幼儿在此过程中有摔倒的情况，而遇到这种情况时，幼儿通常的反应是放弃跑步。因此，幼儿的行为充满了不确定性，而教师在日常的教学中，应对此进行更多的指导，如教师可以假装摔倒，而后若无其事地站起来，让幼儿在对其进行模仿中得到积极的暗示与鼓励，使其在进行更多的体育锻炼时能有更强的意志力方面的长进，达到一定的挫折教育。

三、结合幼儿爱表现的特点创设角色表演

在幼儿进行相应的体育活动中，教师可以结合其爱表现的特点进行相应的教学。幼儿在体育课堂上有走神溜号的现象时，教师应对其给予充分的关注^[3]。在体育教学中，教师可以根据幼儿平时喜爱的角色进行相应的模仿，即教师鼓励其以自己平时喜欢的角色的身份进行相应的扮演，并且在相应扮演中尽情地发挥该角色本身的行为特点。用此种方式能让幼儿充分地融入其扮演的角色心理中，并将其注意力集中在一处，同时能在体育课堂上进行更加投入的互动。例如，在体育课堂中，在进行“兔奶奶过生日”的游戏时，可以让不同的幼儿根据自己心理喜欢的角色进行相应的模仿。而幼儿在进行模仿的过程中，其既体验了游戏的乐趣，又在高度集中注意力的情况下完成了更多的体育锻炼。在体育游戏中实现了一定的身体锻炼，又让幼儿的精神得到一定的愉悦。而对于教师来讲，其教学难度也在一定程度上被降低，幼儿在角色扮演的情况下进行游戏，会自动带入角色情绪，相对与自己本来的幼儿身份，其心理和行为更为稳定。其在进行角色扮演的过程中，身体素质和心理素质都得到一定程度的锻炼。

结束语：

总而言之，在幼儿体育教学中加入相应的游戏教学，能让幼儿在进行学习的过程中使其身心得到高度的锻炼。而教师在设计体育教学方案时，应将更多的教学方案设计得较为灵活。因为幼儿的各方面状态都不如成人稳定，存在多变性，而教师应在多方面考虑的基础上设计其教学方案，促进幼儿的身心健康成长。

参考文献：

[1]常钰晨.传统游戏在幼儿体育活动中的应用[J].中外企业家，2018，30：190-192.

[2]曾琪智.我国幼儿体育教学困境及未来发展方向[J].青少年体育，2018，12：39-40.

[3]张田利.幼儿体育游戏课程的建构与实施[J].科技资讯，2019，1822：90-91+94.

作者单位：四川省南部县翔宇实验幼儿园