微课，着色语文课堂更有“味”

江苏省淮安市清浦小学 张 瑜

微课是基于“互联网＋”基础上的一种教学模式，更多展现的是信息技术在教学中的广泛运用价值。在小学语文教学中，教师可借助微课的形式活化教学方式，给学生足够的指点和引导，不仅能起到深化课程教学资源和过程的作用，更利于学生在主动尝试中增强学习的动力与激情。微课也让语文课堂在有的放矢探究中获得深厚感思，满足其整体学习认知需要。

一、围绕难题解法：掌握技法

微课是课堂教学的浓缩，是帮助学生破解难题的有效方式。教师在制作微课的时候，不妨围绕难题的破解，鼓励学生深入其中予以学习跟进，定能激活其主动探学的激情。教师可围绕课堂教学难题，给学生相应的解法指点，定能利于其在真正聚焦难点中获得深层次理解感知，产生多元解题思维方法。

教师可围绕语文课堂上的难点，制作成相关微课，引导学生在互动融入课堂中深入探知。教师可结合学生对课文的不同理解，围绕相关难题予以破解，如，在《匆匆》教学中，可运用此法。教师可要求学生结合作者对时间的发问，围绕“作者为何要用反问的形式来表达的意见和建议？”制成相应的微课。教师可建议学生在自我阅读的基础上主动用笔圈划处相关的疑问句，鼓励他们反复朗读“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”“我留着些什么痕迹呢？”“除徘徊外，又剩些什么呢？”“ 转眼间也将赤裸裸地回去罢？”“为什么偏要白白走这一遭啊？”“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”从中体味作者的懊悔和感慨，引导学生换位思考，设想自己就是作者，从时间的飞逝中体味其中的深层内涵意义。教师在制作微课的时候，留给学生足够的思考时间，鼓励他们在主动参与研读，从而形成多样解读方法。

在小学语文教学中，特别是高年级学生，教师要指导他们根据自己的阅读理解深入构思，给他们相应的提示语引导，鼓励他们在有效融入话题的思考中提出自己的设想，结合课文解读主题内容深入切磋。教学中，围绕难题讲述破解的方法，必然能够使得学生在聚焦语篇解读难点核心中获得深层次理解感知，提升学生的语言素养。

二、重视内化生成：丰富感知

微课是学生自主学习的重要资源，也是开掘学生思维潜能的平台。教师在制作微课的时候，要给学生自我深入构思和主动体验的机会，引导他们在主动内化生成中不断拓宽认知视野和思维。教师重视学生的内化生成，给他们相应的策略指点，才能促进学生在跟进学习中获得成就感，升华学生的自主探究新知的本领。

教师围绕学生的知识内化生成需要，可据此制作相应的微课视频，如，在《月光曲》的视频制作中，可运用此法。教师可针对“《月光曲》谱成过程”，鼓励学生结合自己的整体感知，从事情的起因、经过、结果等方面出发，引导学生以描述故事的发展过程为切入点调整内容。很快，很多同学在稿纸上写出了“音乐会入场券太贵—未能入场聆听——贝多芬偶遇——现场弹奏——即兴弹奏——谱成《月光曲》”并根据故事的发展过程主动予以陈述。教师以这样的方式活化认知，重视学生在阅读理解中积累和发现，给他们相应的指点，定能利于其在主动关注语篇和深入切磋中形成多维度感知体验，满足其探究的好奇心和激情。

教师从尊重学生的学习差异与发展需要出发，给他们足够的自我深入探知机会，引导他们在主动聚焦要点中深入切磋，基于这样的设计的课堂才能让教学更具活力。因此，在设计微课教学时，教师可结合学生的整体理解感知，鼓励他们归纳总结方法，让他们在主动尝试中积累丰富知识和技能。

三、突出多样拓展：发展创新

微课制作是为了满足把不同类型和层次学生的学习认知需要，是为了能更好培养学生的发展创新精神。教师在微课制作中应结合学生的发展多样性，从延伸的角度主动予以引导，帮助学生在深入切磋中找到有效认知切入点，定能有助于培养他们的发展创新能力，满足其多样化探究需要。

微课突出多样延伸，能让学生产生无限的遐想。教师可结合微课的表现形式，针对其中的内容深入引导，如，在《草船借箭》教学中，结合课文在结尾提出的周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”不妨引导学生思考：此时的周瑜会有怎样的心理活动？很显然，这样的话题需要学生带着相应的好奇主动融入到文本中，需要他们在认真揣摩人物角色心理活动时大胆提出自己的设想和意见。很多同学从周瑜嫉妒诸葛亮的角度，阐述了周瑜自愧不如的心理，又从周瑜的“既生瑜何生亮”的表述中体味其中的内涵意义，以此来升华文本表达内涵。

教师关注学生的认知兴趣点，鼓励他们查阅相关资料，引导他们在主动表述自己的认知想法中不断深化理解。教师可针对学生的不同理解，引导他们从不同的角度深入观察和体味，鼓励他们在大胆发展创新中捕捉思维灵感，深化识记运用。

微课运用于语文教学，不仅是活化课程资源与过程的需要，更是满足学生主动探究的需要。一切围绕学生的整体发展需要深化引导，定能真正彰显人文主义教学理念，体现课程的现实意义。教师围绕微课深入设置，利于学生在主动参与课程学习中获得深层次感知，增强其学习的动力与激情。