这样“说”，故事更精彩

●樊小园

这次作文，要求续编同学们给李晓明庆祝生日的故事。写好这个故事，要练好写话的本领。我们先来看三个句子——

◆李晓明说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”

◆李晓明自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”

◆李晓明默默回到座位上，一脸失落地看着窗外，自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”

大家一定发现了，提示语写得最精彩的是第三句。本次作文，图画上人物说了什么话，已经很明确了，大家写下来的内容也都差不太多。但是大家可以在提示语上做做文章。提示语精彩不精彩，能看出一个人的写作水平。第一句“李晓明说”，最普通。第二句把“说”字改为“自言自语”，更贴切。然而，汉语中，表示“说”的意思的词有很多，如：问、叫、喊、表扬、批评、七嘴八舌……第三句，多了人物的动作“默默回到座位上”“看着窗外”，多了人物的表情“一脸失落”，读者看了不光知道人物说了什么话，还知道了人物说话时的样子。像第三句这样写，会让读者有“身临其境”的感觉。

同学们商量怎么给李晓明庆祝生日，要说话；给李晓明庆祝生日，送礼物、送祝福、唱生日歌等，要说话；也许有的同学的续写里会加入请老师参加庆祝活动的情节，会加入让李晓明的爸爸妈妈通过视频、电话、微信、QQ等给李晓明送来生日祝福的情节——写这些内容，人物都要开口说话。李晓明得到同学、老师等人的关爱，也会有想说的话。在大家的作文中，在让人物说话的基础上，如果还给“话”配上精彩的提示语，让人物说话的同时，会动，会笑，一定更吸引人。

还有，如果提示语的位置可以有所变化——有的在前，有的在后，有的在中间——那就更棒了。

【练一练】

请在横线上填上表示“说”的词。

3.他看见李晓明来了，大声? ：“各就各位，李晓明来了！”

4.“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”李晓明一走进教室，同学们就一起。