浅谈幼儿园管理工作中的创新策略

钟英

摘要：幼儿园管理是一项复杂的系统工作，也是一门兼容并蓄的学科。幼儿园管理者在管理过程要不断思考与学习，寻求理论的支撑，提升运用理论指导实践的能力，结合幼儿园的具体情况，针对问题，调整团队结构、制定合理目标，提高工作质量与工作效率，不断总结、提升自身管理经验，为幼儿园长期可持续发展增加动力。

关键词：幼儿园;管理工作;策略研究;效果提升

中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0259-01

引言：幼儿园管理是一项复杂的系统工作，也是一门兼容并蓄的学科。幼儿园管理者在管理过程要不断思考与学习，寻求理论的支撑，提升运用理论指导实践的能力，结合幼儿园的具体情况，针对问题，调整团队结构、制定合理目标，提高工作质量与工作效率，不断总结、提升自身管理经验，为幼儿园长期可持续发展增加动力。

1制度面前做到人人平等

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规章制度是衡量教师行为的标准，是一把强有力的尺子，制约着教师的言谈举止。而规章制度的制定不能流于形式，更不能为应付上级的检查，一定要把制度落到实处。目前，我国幼儿园非办公教师占绝大多数，因当地经济原因，教师工资待遇低是普遍现象，某些园长对他们心存同情，对其要求不够严格，睁只眼闭只眼，甚至对违反规章制度的行为也不好意思制止。更有此类现象：因部分教师的家属是领导，而不好意思（或不敢）用制度去约束他（她）们。一个“不好意思”，让全园教师伤心失望，不知给幼儿园所带来多大的负面影响！“制度对事不对人”，不落实制度，制定的制度也就变为了零价值。我们应对那些拿着低报酬而默默无闻、坚持在工作岗位上的教师心存感激，但必须牢记“制度面前人人平等”。

2提升团队成员的个体效能

2.1建立适宜的激励回报体系。确立了共同愿景和发展目标，还要考虑团队成员在目标的实现过程中自身物质与精神目标的实现。要使整个工作团队形成生机勃勃的前进气氛，就必须建立团队成员激励回报体系。如给工作成绩突出的教职工以相应的经济回报;给能力突出、有上进心的教职工提供发展空间，发挥优秀成员的示范引领作用等。

2.2形成严密的人才梯队。幼儿园在人才培养上应该形成严密有序的人才梯队。团队高效能不是一成不变的，不可能一劳永逸，要将构建高效能的团队作为幼儿园的长期发展规划。从一线教师、各部门负责人到园长，为保证团队的持续发展，每一个管理层面都应该设置相应的人才培养和接班计划，以确保不会出现人才断层。同时，团队应促进人文关怀的氛围，使每一位员工都能体会到温暖的关怀和被信任感，促使他们发挥自己的潜能，为组织目标的完成贡献自己的力量。

3充分联动社会資源，建构幼儿园与幼儿的安全屏障。

幼儿园大多数是女职工，在安全护卫上易存在漏洞。因而，为了加强幼儿园环境的安全，幼儿园需要多增设安保人员，并在幼儿园的每个角落安设监控器，时刻观察幼儿园运行的状态。为了有效监督幼儿园的安全情况，幼儿园还可以邀请志愿进行监督的男性家长，对幼儿园的安全管理状况进行监督并指出改进意见。在食品安全管理方面，为了防止幼儿吃到不卫生、不新鲜的食物，使幼儿能够健康茁壮地成长，幼儿园管理层应当高度重视食品安全问题，严格依照安全管理办法为幼儿提供健康且合理的膳食。为了使社会与幼儿家长能够及时监督幼儿园食品卫生情况，幼儿园应当公开透明地展示幼儿园食堂的卫生与操作状态。幼儿园还可以在园外设立一块电子显示屏，专门实时展示幼儿园食堂的工作状态，以方便大家监督幼儿园食品安全问题。除了为幼儿提供平安的环境，幼儿园管理者也应当意识到幼儿园对幼儿进行安全教育的重要性，其中包括消防安全、交通安全、人身安全等安全教育。在进行安全教育时不必拘泥于传统形式，应当深人发掘教育资源，可结合社会力量为幼儿渗透安全小常识。例如对幼儿进行交通安全的教育，幼儿园可以与本地的交警部门联合，定期组织交警为幼儿普及交通安全知识，并实地带领幼儿认识汽车驾驶的盲区。安全教育的形式可以灵活多样，例如对幼儿进行消防安全知识教育时，可以采用幼儿都喜欢的游戏方式进行，在保证秩序和安全的前提下让幼儿真正掌握安全急救措施。

4建立科学的评价机制

评价在教育管理中起着非常重要的作用。教育不仅具有鉴定、诊断和改进的功能，而且还具有刺激和引导的功能。教师因此，有必要建立一个系统对教师工作的科学评估，以便从质量和数量上评估各个层次的目标。

4.1奖惩评价。奖励和制裁评估是一种管理方法，使团队负责人能够根据一套法律，通过鼓励或反对批评、劝阻和积极反对教学人员的思想和行为，有效地调动教学人员。中华人民共和国国家科学院教育这是对工作人员积极性的机构保障教师幼儿园管理人员应与教师合作，制定奖励和惩罚标准，以便进行评估。工作质量和效率，鼓励团队成员采取行动。

4.2参与评价。参与性评价意味着，在民主环境中，管理人员鼓励教师参与决策，以便激发教师的积极性，提高教师的士气和效率。工作参与评估的关键在于听取小组成员的意见。建立民主施政环境，民主科学决策，通过参与性公园管理加强教师的自主权和责任。

4.3考评评价。建立幼儿园评估机制有助于幼儿园的发展。教师只有建立强有力的评价制度，教师才能发展自己的能力，确定自己的发展方向和目标，提高质量。他们的身体教师幼儿园制定和实施评估方案，确定科学上合理的评估标准，其中考虑到幼儿园的事故休假以及幼儿园的技能水平。教师同时为了使评价标准具有真正的刺激性，必须以公开、公平和不偏不倚的方式运用评价标准，必须以务实的方式考虑评价机制，以促进教师的发展。

结论：目前幼儿园出现的许多亟待解决的问题与不足，需要管理者从建构平安幼儿园人手，充分发掘资源与渠道，并采取创新型管理模式打造使家长和社会满意的温馨幼儿园。

参考文献：

[1]顾飞.当前幼儿园管理工作中存在的问题及对策研究[J].新课程（上），2017（1）：197-197.

[2]林志娟.幼儿园管理中的主要问题与对策[J].考试周刊，2017（9）：179-179.

[3]徐翔.管理员工有手段[M].北京：中国华侨出版社，2006.