浅析高中物理的自主学习策略

在学习物理的过程中,只有学生自主地学习,才能真正提高学习效率;只有学生自主地掌握和吸收知识,才能真正地提高对知识的理解。那么如何培养同学们的自主学习能力呢? 下面从三个方面进行阐述。

一、构建和谐的师生关系,培养自主学习能力

在新的教育环境下,学生是学习的主体和核心,教师发挥的作用是辅助学生进行自主学习。要想学生的自主学习能力得到不断的提高,就需要打破传统教育体系下的师生关系,建立良好和谐的师生关系。

例如,物理教师可以选择幽默搞笑的风格赢得学生的信任,并在教学的过程中积极关心学生,帮助学生解决问题和困难,在学生心目中建立一个良好的形象,促进教师与学生之间良好关系的健康发展。而学生也要积极地配合老师,完成各项学习内容,积极和老师打成一片。在良好的师生关系中,学生在自我学习过程中遇到困难和难题时,及时向教师反馈和寻求帮助就更容易实现了。

二、掌握自主学习的方法,提高自主学习效率

高中阶段的学生在自主学习物理的过程中,由于物理学科的难度较大,不可避免地会遇到一些易错题,如何解决这些易错题是提高自我学习效率的关键。显然,掌握一些行之有效的自主学习的方法,能够使得学生在自主学习的过程中收获事半功倍的效果。

例如,遇到一些难度较大、常考常错又是高频考点的物理试题时,建立错题本就是一个能够帮助学生完成自主复习的有效方法。具体做法是在开学伊始就准备好一个错题本,在每一次单元测试、月考、期中考、期末考结束后,把试卷上出现的错题都摘录到错题本上,并在错题旁边批注上错误的原因和正确的解答,在下一次考试之前的自主复习中,将错题本中记录的内容当成主要的复习材料。这样的自主复习模式将极大地提高学生自主复习的效率,促进学生自主学习能力的不断提高。

三、注重预习和复习,养成良好的自主学习习惯

预习和复习一直都是学生学习生活中极其重要的学习方法。无论是哪个年级、哪门课程,预习和复习都会贯穿学生的整个学习生涯。培养自主学习意识是课程标准对广大学生提出的新要求,而预习和复习就是锻炼学生自主学习能力的最佳途径。高中物理是一门难度系数较高的学科,它给学生的学习带来了一定的麻烦,很多学生会因为畏惧学习物理,而不愿意深入学习。实际上只要养成了良好的学习习惯,提高物理学习的兴趣,积极主动地完成预习,及时有效地进行复习,物理学习的效果自会逐渐提升的。

以预习为例,学生在学习新的章节内容之前,可以把预习工作细分为三个步骤：第一步,通读教材内容,大概了解本章节要学习的是什么内容;第二步,制作一张预习导学案(一些自主学生能力比较低下的学生,独自制作预习导学案感到困难时,可以求助教师或其他学生),预习导学案中主要包含的是新课的学习目标、主要知识点、重点、难点,以及简答题等;第三步,对照教材内容将预习导学案中的内容逐项填写,审视新课所含内容的结构和含义。经过这样的预习,学生不仅可以全面了解新课知识点,还可以提前知道新课的重、难点,在正式上课时能够更有针对性地听课,更加有效地记录课堂笔记,提高课堂学习的效率。

总而言之,高中物理的学习对大多数学生来说是具有一定难度的,只有牢牢把握以学生为学习的主体和核心的基本原则,采用不断创新和有效提高物理学科自主学习的方案和措施,才能使学生的自主学习能力得到逐步提升,学习效率得到逐步提高。