高中化学解题中守恒法的应用思路

甘肃省庆阳市华池县职业中专 张春天

一、守恒法的概述

（一）守恒法特点

化学解题中的守恒法，是一个概况的说法，包含元素守恒、质量守恒、电子守恒等多种内容。可以说，守恒法是学生学好化学课程的关键因素，因守恒法特点，被广泛运用到高中化学解题中，其是学生化学解题中的重要元素。在对守恒法进行研究中，发现守恒法具有以下特点。

其一，简便性。高中化学解题是一个复杂过程，不同的化学关系、公式，在解题思维、计算方法中存在差异性，如果学生在解题中不能够理清化学题目中的知识脉络，就很难进行有效解题。而运用守恒法，学生只要找准化学题目中守恒不变的数量关系，就能够轻松进行解题，增强学生化学解题能力，促进化学解题的便捷性，培养学生化学学习兴趣。

其二，广泛性。守恒法是一种科学真理，存在于万物之中。化学是一门实验课程，从化学变化来看，无论是通过哪种途径，形成哪种物质反应，或者是产生哪种物质，守恒法都能够运用到各类化学解题中。因此，守恒法的广泛性，以守恒法为导向，解析化学现象，知晓物质的化学反应，进而更好地理解化学知识。

其三，易于理解。化学知识较为抽象，学生学习起来较为吃力。而守恒法，在内容与形式上表达较为直白，能够帮助学生快速地理清化学习题中的知识脉络，将复杂的解题思路变得清晰化、简单化，易于学生理解，进而促进学生更好地解题。因此，教师需要将守恒法运用到高中化学教学中，减缓化学教学难度，使学生轻松地知晓化学知识脉络，进而提升学生化学学习能力。

（二）守恒法运用步骤

在高中化学解题中，运用守恒法，需要遵循一定的步骤，才能够合理、科学地运用守恒法进行解题。首先，化学物质在进行化学反应之后，会呈现相应的化学变化，学生需要借助守恒法特性，认真观察化学反应，了解化学实验现象和过程等，进而增强守恒法运用效度。因此，将守恒法运用到高中化学解题中，需要把握高中化学物质变化形式、过程，增强学生对化学现象本质的理解。其次，化学在物质变化过程中，需要遵守守恒法。由于在化学变化中一些物质是不会发生任何变化的，因此，在高中化学解题中，要合理地运用守恒法，在化学反应之后，要分析化学反应前后物质数量关系，找准化学各个元素之间的数量关系，进而促进守恒法在高中化学教学中的合理运用。针对化学反应之后，物质在质量、变量上没有发生反应，借助守恒法能够便捷地计算出化学习题结果。

二、高中化学解题中守恒法的应用思路

（一）质量守恒法的运用

守恒法的基本法则是质量守恒法，质量守恒法在其他课程中也被广泛运用，可见，守恒法具有广泛性。换言之，高中化学中的质量守恒法是在化学物质反应中，各个化学物质在反应前后不发生任何质量变化。学生在化学课程学习中，运用守恒法的质量守恒法的规律，能够清晰地计算出化学习题结果，提升学生计算速度与准确度。因此，将质量守恒法运用到高中化学解题中，能够帮助学生更好地理清化学题目，进而提升学生解题效率。

例如：将5.3 克平均相对应的分子质量的16.4 氢气与一氧化碳混合体，倒入到容器中，再加入氧气，让它们进行燃烧，之后再加入固体NA2O2，问容器内的固体增加多少？

解题思路：根据化学反应公式，当氧气与一氧化碳相互反应之后，会生成二氧化碳；氧化钠与二氧化碳相互反应之后，会生成氧气与碳酸钠；氧气与氢气相互反应之后，会生成水；氧化钠与水相互反应之后，会生成氢氧化钠。

根据上述分析，我们得出无论往容器中加入多少氧气，只要燃烧，发生化学反应，最后都会通过氧化钠释放出来，该题目中的物质总量不会发生任何的变化。因此，容器中的固体质量经过化学反应之后不会发生任何的变化。借助守恒法解化学习题，通过观察，知晓化学现象的反应过程，掌握事物在反应过程中没有发生量变，清楚、清晰地理清化学知识脉络，提升学生化学学习能力。

（二）电子守恒法的运用

在高中化学氧化还原反应中，氧化剂得到的电子数量与还原剂中失去的电子数量是相等的，这就是电子守恒法，电子守恒法适合运用到氧化还原化学反应中。掌握电子守恒法的运用规律，在氧化还原化学反应知识中有效运用，能够将化学习题进行分类，精准化学习题模式，提升化学解题效率。因此，教师应教授学生电子守恒方法，让学生在解氧化还原化学反应习题中运用该方法，促进学生快速解题。

例如：在硝酸和金属化学反应实验中，单纯加入化学反应和加入还原化学反应的硝酸之间物质量比是7：1，在还原化学产物是唯一的情况中，问还原化学产物是什么？

解题思路：解该题时具有一定的难度，运用电子守恒法进行解题，会将题目中的化学关系变得一目了然。假设加入化学反应的硝酸有7mol，那么被还原的硝酸为1mol，得出在6mol的硝酸中，具备6mol 的电负荷，故而，金属中的阳离子电荷量是6mol，则失去的6mol 电子在1mol 硝酸中得到有效补充，结合题目意思对化学产物进行还原。

因此，6 个电子能够向1 个N 原子进行转化，之后求出N2是还原产物即可。

（三）元素守恒法的运用

元素守恒法是指，在高中化学反应前与后，所有化学反应中的物质只是从形式上发生了改变，而这些化学元素实际种类并没有发生任何的改变。在高中化学课堂教学中，教师引导学生根据元素守恒法，对化学反应中的整个元素反应过程关系进行分析，结合元素守恒定律计算出题目结果，进而体现元素守恒法在高中化学教学中的运用价值。

例如：向体积为1.5 升的1.5mol/L 的NaOH 溶液中，加入1mol 二氧化碳，在此情况下，该溶液中Na2CO3与 NaHCO3物质量是多少？

解题思路：在该题目中，如果学生运用化学反应方程式进行计算，计算步骤较为繁多，而学生运用元素守恒法，能够更好地计算该题目结果，进而提升学生化学计算能力。

三、结语

综上所述，相比较传统化学解题方法，守恒法不仅能缩短化学解题时间，还能让学生更好地知晓化学题目中的知识脉络，提升学生化学解题准确率。因此，在高中化学教学中，教师应引导学生运用守恒法解题，教授学生守恒法解题方法以及遵循的守恒法解题规律，提升学生解题水平，使学生进行快速解题，减缓化学解题难度，培养学生化学核心素养，进而促进高中化学教学质量的提升。