仪式感中的人文关怀

丁小晋

当今社会，许多人只在乎自己的利益或自己的感受，而容易忽视是否给予他人温暖和关怀。所忽视的，可能是对亲人的关怀，也可能是对陌生人的关心，或是对自己学生的关爱……

这样的场景很多，比如说学校开会……

记得有一次开会，要不是热烈的掌声将我惊醒，估计我会成为那天最后一个走的人。我醒来时，好友笑着对我说：终于结束了，这次掌声我是真心的。青春很短，会议太长;青春很短，学生很忙！讲这个故事并不是说我反对开会，其实我赞成开会，因为会议本身就是一种仪式感很强的活动，但遗憾的是当下很多会议，往往流程机械，台上领导长篇大论，而台下大多数人事不关己，灵魂随时出窍。这是否也体现了学校对学生人文关怀的缺失？

但也并非所有学校开会均重复机械而忽视学生的感受。中国科学院大学原定一个小时的开学典礼，因为大雨突然来袭，仅用两分钟就宣布结束。白春礼院士仅发表了55字演讲，这或许是史上最短的开学典礼，该消息一出就收获了“越自信越简短”“这是人文关怀的彰显”等大量点赞。一场两分钟的开学典礼，非但没有招致寒酸、简陋的讥诮，反而迎来一片热切真诚的掌声，按网友的话说，在两分钟里让人看到了教育该有的样子。

汤姆·彼得斯曾提醒人们：“不要让形式主义淹没和窒息了精神。”当仪式沦为机械的流程后，那就正如莎翁所言：“充满了声音和狂热，里面却空无一物。”时下很多教条甚至粗暴的仪式，正是空无一物，只剩下了表面的浮华，这让人很反感。仪式的意义不仅反映在看得见、摸得着的形式上，它真正的意义在于能滋润人们的心灵。毕业典礼珍藏的是同窗时光的酸甜苦辣，开学仪式表达的是对未来的期望和祝福……

要改变流于形式的典礼，要改变只有表面形式而无深层意义的会议，以及改变学生不愿开会的现象。我想，学校不妨在会议中多尊重个性，要想方设法体现学生价值，让学生有参与感，不让学生沦为配角。同时校领导的演讲也不宜过长，篇幅短小也不会影响其所包含的内容，相反，若长篇大论，或许并不会取得想要的效果，反而使学生反感。一切形式都是为人服务的，开学礼与毕业礼都应以人为本，体现学生需求。

或许仪式的精髓正在于此：以人为本才是仪式的终极关怀，才是让仪式充满庄严和活力的关键所在。

【作者系山東省微山一中高二14班学生，指导老师：袁庆峰】

点评

本文从学校开会的事例入手，委婉地批驳了当下会议冗长无趣的现象，继而，以广受点赞的最短典礼为事例，阐释了仪式感与形式主义的矛盾，并进而分析了仪式的精髓所在。文章以小见大，说理有深度。