浅析红色资源在高职院校学生党建中的运用

2020-12-01

现代交际 2020年22期

（广东轻工职业技术学院广东广州 510300）

新时期，高职院校学生党建工作变得越来越重要，直接关系到广大学生社会主义信仰，同时也关系到社会主义合格接班人的培养。做好党建工作，有助于加强党对高职院校的领导，强化高职院校党的建设，落实立德树人的教育目标。红色资源是我党带领广大民众在艰苦奋斗中形成的宝贵财富，具有育人功能。加强红色资源在高职院校党建工作中的运用，有助于传承红色文化，使学生了解红色精神，提高高职院校的党建水平。

一、存在的问题

（一）理论系统尚待完善

第一，对红色资源的重要性认识不足。开展大学思想政治教育红色资源是宝贵资源，也是党建工作得以拓展的重要载体。在市场经济快速发展的今天，人们对红色资源的开发更多倾向于商业，更多关注通过红色资源来获得经济收益，忽视了其最为宝贵的教育价值，这也导致红色资源的教育价值没有得到充分发挥。一些大学生甚至认为红色资源是过时物，与社会发展不兼容，不需要耗费时间学习。

第二，红色资源党建理论研究不够系统。在推动高职院校党建过程中，加强理论学习和研究十分重要，也是推动党建工作与时俱进的重要法宝。在高职院校内部，对红色资源的隐性作用没有充足认知，导致理论研究不够全面，使其在高职院校党建中的运用受到阻碍。

（二）红色资源引入不足

第一，引入红色资源缺乏系统性。目前，高职院校“三会一课”大部分是以上党课或会议形式展开，主要是传达上级领导文件精神。这种模式是单一的理论灌输，最终会使“三会一课”变得非常枯燥，无法调动广大学生党员的学习积极性，同时也缺乏与红色文化背景融合。出现这种状况的主要原因是对红色资源的重视程度不够，没有充分挖掘红色资源的保护价值，没有将其放到党性教育中。

第二，利用红色资源开展党性教育存在形式化现象。实践是认知的重要来源，实践也是推动认知向前发展的重要动力。高职院校的党员进行教育培训，对红色资源的融入以单一解说为主，缺乏互动性，缺乏实践性，重理论而轻实践。一些高职院校带领学生参观红色遗址、加强党性教育，存在着形式主义的问题，教育过程以走马观花的形式开展，学生对红色内容只是达到了知晓程度，并没有深刻领悟红色资源背后的红色精神及红色品质。红色资源的教育只注重形式教育，并没有真正发挥教育的实质作用。

（三）融合不充分

第一，红色资源宣传力度不够。在校园中，学校建筑、宣传栏、广播都是文化宣传阵地，但在运用红色资源进行文化建设时，没有得到足够重视。目前，学校宣传栏大部分都是以时政新闻或者学校重要文件作为内容，涉及红色资源板块非常少。校园广播也主要是对新思想的传达，常常以流行歌曲为主要内容，缺少对红色精神的弘扬。

第二，以红色资源为主题的校园文化活动不够丰富。高职院校内部存在多种多样的社团组织，例如学生会、艺术团等，管理有序的红色文化社团非常少，这也使高职院校缺乏红色资源运用和推广的宣传机构，不利于在高职院校内部形成完善的红色文化。

（四）网络平台构建力度不够

第一，高职院校对红色资源平台建设不够重视。一方面，学校并没有建立起完善的红色网络平台，缺乏红色网络平台管理细则，没有充分开发微信、微博等新兴媒体在红色资源的宣传教育方面的作用。另一方面，一些高职院校虽然已经建设了红色网络平台，但在建设之后没有管理，导致网络平台内容虚空，这也不利于利用红色资源加强高职院校党建。

第二，红色网站内容陈旧。在高职院校内部，红色网站建设缺乏专业性，网页设计陈旧，内容更新缓慢，有些内容是从类似网站上转载的，缺乏信息有效整合，缺乏与本地实际融合，而且很多都是以文字形式推出，没有视频或者图片信息，缺乏多样性。

二、运用建议

（一）认识红色资源的时代价值

1.发挥党组织的引领作用

第一，加大对红色资源开发整合力度。我国具有非常丰富红色资源，分布分散，领域非常广，大部分都集中在革命老区。要想充分挖掘红色资源价值，上级党组织就需要加强红色资源整合开发力度，需要在统一领导之下统筹兼顾，根据综合开发思路及红色资源实际状况，整合不同种类的红色资源，确保红色资源的正统性和连续性，完善红色资源结构体系，加深人们对红色资源的理解，发挥红色资源功能价值。在红色资源开发时，坚持联合开发思路，尤其是利用高职院校人才资源，组建一支政治修养高、业务能力强的队伍，着重加强红色资源当代价值研究，为红色资源在学生党建中的价值挖掘和构建提供引领。

第二，充分挖掘红色资源的学生党建价值，构建完善的价值体系。在对红色资源整合开发时，需要加大红色资源系统认知，上级党组织需要以社会主义核心价值观为引领，充分挖掘高职院校学生运用红色资源的价值，重视红色资源在高职院校中的育人功能。为此，高职院校可以从红色基因、红色传统等着手，将党的奋斗史、发展史展现在学生面前，使学生们可以感受先辈不畏艰难、无私奉献的优秀品质，这些红色资源在高职院校党员爱国教育理想教育中，必将发挥巨大的作用。

2.注重高职院校的主导作用

第一，加强红色资源研究，构建红色党建教育体系。高职院校在党的领导下需要发挥骨干作用，可以成立教师工作研究小组，对红色资源深入分析，挖掘红色资源背后所包含的理论思想。与此同时，高职院校也需要进一步围绕学生生活学习展开红色资源研究，提炼红色资源中的价值，将其转化为高职院校学生的思想政治教育内容，加强学生对红色资源时代认知，增强学生的红色革命精神理想信仰。除此之外，在推进党建过程中，高职院校党建还必须坚持理论与实践相结合，充分利用红色资源，将红色资源和课堂教学深度融合，通过课堂的主渠道加强学生对红色资源的认知，同时也可以将红色资源与社会实践活动结合，建立红色资源实践基地，提高学生对红色资源的认同感。

第二，加强红色资源学生党建载体建设。学生党建工作的开展依赖载体，因此，在高职院校红色资源融入党建过程中需要加强载体创新。在互联网信息技术不断发展的今天，最为快捷的载体就是利用网络信息技术，充分挖掘新媒体技术在高职院校红色资源中的使用。随着社会快速发展，新媒体已经成为当代大学生获取信息和学习的主要渠道；因此，高职院校要在政府的引导下创建红色网站，坚持以弘扬马克思主义为主基调，抵制西方不良思想，创新红色资源内容，为学生提供更多红色学习内容，提高红色资源在高职院校党建中的作用。

（二）引入高职院校学生党员教育培训

1.培养高素质师资队伍

对于教师来说，拥有充足的理论知识是必备素质；为此高职院校的思想政治教师需要主动接受红色资源，加深对红色资源的理解，形成系统性的认知，充分挖掘红色资源的时代价值，研究红色资源教育的客观规律。为此，高职院校也需要组织教师做好培训工作，可以对教师队伍专业化培训，加强授课学习和实践学习，不断提高教师的红色素养，增强党员教育中红色资源的运用。除此之外，教师自身也必须坚定马克思主义立场，坚持用马克思主义意识形态来分析问题，加强自我修养，提高自身的思想境界，让自己成为马克思主义的活化石，以严谨的科学态度去感染学生，教育学生。

2.在课堂教学中利用红色资源

第一，将红色资源写入教材。教材是课堂教学的重要媒介，为此高职院校需要丰富红色资源的内容，编写适合党员教育培训的专题教材，将红色资源融入教育体系。学校也可以本地区特色的红色资源为基础，开发物质性和精神性的红色资源，突出地方特色，结合学生实际状况，通过图文并茂的方式向学生展示红色资源。在构建教学体系时需要把握，教材内容的整体性，注重党建的针对性。

第二，将红色资源引入课堂。红色资源引入思想政治类课堂，通过课堂的环境，对学生进行红色资源教育，加强学生对红色资源的认知，为学生提供正确的价值引导。高职院校可以直接将红色资源纳入课堂教育体系，在上课时针对有关红色资源的课程进行教学。除此之外，高职院校也需要创新红色资源融入课堂的模式。在融合时高职院校需要改变传统的灌输式模式，通过多媒体等方式向学生展示红色资源的精神，进行红色专题讨论，提高教学的生动性，不断提升教学的趣味性，达到潜移默化的教育效果。

3.开展体验式教学

高职院校可以以本地红色资源为基础，通过红色资源夯实学生的爱国思想，进一步完善学生的理想信念，加强学生的红色思想建设。在构建红色基地时，高职院校需要充分利用现有的资源整合多方力量，为学生主动呈现高质量的红色教育基地，增强学生对红色文化的理解，加深学生对红色文化的认同，使学生可以更好地理解红色文化代表的真谛，将红色基地作为学生党性培养的最佳场所。除此之外，高职院校还可以探索多种不同的红色教育模式，如发展红色旅游，达到寓教于乐的目的，提高学生的红色认知。

（三）与校园文化建设进一步融合

第一，将红色文化资源融入校园传播媒体。需要发挥出传统媒体的重要作用，尤其是校报学报的重要作用，利用其信息量大、覆盖面广的特点，加强红色资源宣传。可以在校报中开设红色文化研究专栏，发表伟人的文章，介绍中国共产党为民族独立民族解放所做出的贡献。

第二，通过校园广播加强红色资源的宣传。为更好地推动红色资源与校园文化融合，学校可以发挥校园广播的作用，开设红色校园广播，用学生的下课时间或闲暇时间宣传红色信息，例如可以在课间操期间播放红色歌曲，讲红色故事，解说红色电影，可以报道校园内开展的各种红色教育文化活动，可以将身边的先进人物作为宣传典型。

（四）构建高职院校网络环境

第一，积极搭建红色党建网络平台。高职院校党务工作者可以开辟红色资源网站，结合校园内部的红色资源特点，选择合适红色资源题材，创设红色资源宣传内容。红色网站设计必须符合学校教学目的，需要引导学生成长，网页设计也要有吸引力，能够调动广大学生的积极性和主动性。设计网页，网页内容要丰富，可以设置多种不同专栏，在确保内容严谨的基础上利用好图片、视频等多种不同内容的宣传模式，做到寓教于乐。除了专门网站学校还可通过微信、QQ群等多种不同方式传播红色资源，提高学生党性修养，同时第一时间将党的方针政策传递给学生，引导学生形成正确的思想认知。

第二，加强网站维护和管理工作。高职院校需要建设一支高素质党建工作队伍，工作人员可以深度解读政策方针，同时又可以利用扎实的理论知识，引导学生了解党的文化，将红色思想传递给广大学生。除此之外，工作人员还必须熟知新媒体的传播规律，了解如何通过新媒体技术，适时向学生传输各种红色思想，提高内容的新颖性和吸引力，打造完善的网络宣传平台。