智慧校园信息化运行支撑平台的建设

张静

（凤城市职业教育中心 辽宁省凤城市 118100）

现如今，我国信息科技迅速发展，我国政府及社会越来越重视教育事业，并提出了“教育兴国”的理念，为了能够更好地实现我国教育的跨越式发展，专业人士提出了“以教育信息化促进教育现代化”的策略。学校作为国家人才培养的重要机构，必须积极适应信息化时代的需求，强化自身的科技信息化建设，故而学校进行智慧校园建设已是大势所趋[1]。在职业院校的发展及其学生的发展过程中，智慧校园信息化运行支撑平台起着至关重要的作用，不仅有利于提高学校的教育教学水平与管理水平，还能够为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助，故而职业院校必须大力建设智慧校园信息化运行支撑平台。

1 智慧校园

智慧校园的概念首次被提出是在我国信息化“十二五”规划之中，该理念借鉴了2008年IBM 论坛中涉及到的“智慧地球”。智慧校园的具体内容为：

（1）为全校教师和学生提供全方位的个性化服务与综合服务；

（2）立足于计算机网络，让校内的各项服务联系在一起，协同合作；

（3）构建核心服务平台，以便学校与外界进行更好的沟通与交流[2]。

智慧校园的概念主要指在信息化技术迅速发展的背景下，各项先进的信息化技术为智慧校园的实现提供了必要的支撑，在智慧校园建设过程中，可对这些先进技术进行充分利用，依托于信息化运行支撑平台，来构建教学、管理、校园生活相融合的新型智慧化校园系统。

智慧校园的特点主要包括：

（1）信息服务实现全覆盖。智慧校园作为一种服务系统，置身于迅速、可靠及灵活的网络环境之中，能够在校园内实现网络的覆盖无盲区的同时，还能够为广大师生提供更加稳定、更加高质、高效的服务，这就为师生的工作、学习和生活带来了极大的便利；

（2）信息服务自主化。智慧校园能够进行主动服务，可以结合不同受众的具体需求，为其主动推送具有针对性、丰富多样的信息；

（3）设备监管智能化。智慧校园的设备管理主要依托于物联网，借助科学合理的前端感知设备来对前端数据进行采集，且借助核心平台来充分挖掘各项数据信息，从而实现对校园信息设备的有效监控[3]；

（4）数据统计的灵活性。校园庞大的信息数据都是没有任何依据的，故而学校需要积极建立智慧校园的信息系统，以此来实现对各项数据的高效获取与处理分析，且加以灵活地归类统计，从而为学校未来发展决策的制定提供必要的数据支持。

2 智慧校园信息化运行支撑平台的建设原则

2.1 做到较广的覆盖面

在具体建设过程中，职业院校应当秉持着信息化运行支撑平台覆盖面广的原则，也就是该平台需要涵盖到教育教学、校园生活的各个方面，以便学生能够更好地获取校园内部信息，让全校师生在校园工作、学习和生活中体验到信息技术所带来的极大便利。还能够为学生提供充分、高效的生活方面服务，为其学习提供更加多样化的有效信息，学生也能够及时查找到所需的信息，从而大大提高了学生的学习效率[4]。

2.2 体现出信息化的特征

在具体建设过程中，职业院校应确保该平台能够体现出信息化的特征，即在做到较广覆盖面的基础上，需要进一步突出该平台对整个校园信息化建设的重要价值，将信息转变成一种资源或是辅助力量，为广大师生提供更为便利的生活与学习环境。关于信息化特征的体现，主要包括对互联网的特点进行有效利用，在互联网管理与运营之中合理放置学校内部的每一方面，例如：为广大师生统一办理一卡通，其可以凭借一卡通来确认自己的身份，从而获取到学校食堂、图书馆等领域的服务，通过这一方式不仅简化了师生校园生活中遇到的各种问题，还能够减少学生在具体生活和学习中存在的各种困难[5]。当前，很多学校都积极推行了一卡通方式，然而一些职业院校为了降低智慧校园信息化运行支撑平台的前期投入，往往只是在某一领域中进行一卡通的建设，尽管这一方式也体现出了智慧校园的理念，然而就整体发展路径而言，这一方式依然存在诸多不足。

2.3 体现出较广的覆盖面

在具体建设过程中，职业院校应确保该平台能够体现出较广的覆盖面，也就是该平台的建设需要覆盖校园整体教学和生活的每一个方面，上述已提到该平台的建设大多存在一定的局限性，忽视了互联网概念的引入，也未在整体架构中纳入校园生活与教学的各方面。基于这一情况，关于智慧校园信息化运行支撑平台建设的第三个原则——覆盖面广，主要指该平台建设发展的内部需求，结合当下社会进步与时代发展的趋势，不断优化与重组校园的整体形象与内部运行流程，实现校内资源的优化配置，这样才能更好地提高学校的工作效率，最终促进学生更好的学习与发展[6]。

3 智慧校园信息化运行支撑平台的建设策略

智慧校园信息化运行支撑平台在进行建设时主要应基于校园自身情况，从平台框架、分级系统、具体功能等方面展开设计建设，下面对其具体建设策略展开研究。

3.1 结合自身实际，合理建设智慧校园平台

现如今，大数据与云计算技术已具有更加全面的功能性，这就为智慧校园信息化平台的建设创造了良好条件。然而该平台并非只是简单的高新技术的堆叠产品，要始终贯彻好智慧校园信息化平台的建设工作，职业院校必须对自身的具体情况进行全面分析，以此来更加科学合理地进行平台建设。主要内容为：

（1）结合自身职业院校的具体情况，科学设置智慧校园的规范策略，从而确保整个智慧校园平台的建设过程能够在标准化、科学化的监督和管理下开展；

（2）严格控制资金的使用情况，制定合理的资金申请和审批流程，只有获得相应批准后，才可以确保每一笔资金都能够用到实处[7]；

（3）在正式建设前，相关负责人员需要明确平台的建设方案，确保该平台能够较好地提高学校的教育教学效果，且可以满足现阶段学校发展的需求。同时，需要对学校建设智慧校园信息化运行支撑平台的根本目的进行充分考虑，既要能够减轻管理者与教师的工作量，还要能够有效提升教师的教师能力，确保学校的管理能够更好地促进学校的发展和学生的发展；

（4）智慧校园平台必须充分适应职业院校的具体发展需要，平台的建设能够满足管理者整合全校资源的要求，能够更加深入地融合学校的管理、科研及教学等多个方面，还可以在软硬件方面更好地升级和整合校内的所有资源，这样才能让广大师生更加简便地利用校内资源；

（5）积极推进教学的数字产业化，确保该平台能够更好地展示本校的文化，从而提高学校的形象。

3.2 优化智慧校园平台的框架，提高运行速度

智慧校园平台涵盖了非常广泛的信息，且该平台的信息交换程度始终保持很高的频率，故而要想确保该平台的实效性，必须获得良好的软硬件支持，及时更新和优化智慧校园平台的框架。主要内容为：

（1）相关负责人需要对面向服务的架构加以合理使用，也就是基于组件模型的根本功能，依据其功能来对各应用程序的各单元进行科学合理的分类，其中各单元实际意义就是各服务，可借助既定的协议和接口来对各服务进行有效连接，使之形成一个充分结合的整体；

（2）对于整个智慧校园信息化运行支撑平台而言，构架能够依据不同的格式来合理收集信息，依据不同的类别来合理区分信息，再加以存储处理。还能够借助服务架构来有效整合校内资源，例如：教师在开展教学活动时，可借助微课、慕课等将课程资料发送给每位学生，让学生进行自主学习，学生可以在这些平台来反馈自己的学习成果和遇到的难题，教师可以通过这些平台为学生进行及时解答和评价，以此来让教学成果实现全校范围内的分享；

（3）对于智慧校园平台而言，由于其拥有校内各年级、各科目的信息资源，教师通过这一平台进行信息的上传，学生则进行信息的整理，这一过程中极易出现信息混乱或是系统负载过大的问题，从而影响到教师教学活动的顺利开展，故而相关负责人应注重虚拟交换机的充分利用，以此来实现对智慧校园平台的统一化管理，避免上述问题的发生。

3.3 构建平台分级化系统，强化平台运行效果

智慧校园信息化平台往往具有非常庞大的信息量，为了能够向广大师生提供更加优质的信息服务，职业院校相关负责人必须积极对该平台进行科学有效的升级，也就是合理区分平台上的所有信息与功能，实现空间区域规划的科学性，特别是应当注重系统、管理及技术方面的改变。在具体实践过程中，需要立足于智慧校园平台的基本信息，将工作重点划分成管理区域、数据区域、媒体区域，以下对这三个区域的具体建设策略进行阐述：

（1）管理区域。在该区域的具体建设过程中，需要充分融合学校的办公、教育、教务、教学等多个层面，将之当作该区域的基础，实现可视化的管理，以便能够更加有效地监督校内人员的工作情况，最终提高管理效果[8]；

（2）数据区域。在该区域的具体建设过程中，需要立足于智能融合技术的有效应用，借助适宜的软件来弥补系统架构中的不足之处和薄弱环节，且对网络、存储等模块进行深入加工，使之成为系统构架中必不可少的环节，从而实现形成职业院校所独有的资源池。同时，为了避免师生之间在资源池使用上存在的时间冲突，可引入动态化的使用机制，确保全部的终端在使用系统内容的过程中能够依据资源与时间加以合理化分配，从而确保该系统的高质、高效应用；

（3）媒体区域。在该区域的建设过程中，可强化与教师的合作，在智慧校园平台上发布相关课程的课后作业，让学生进行线上答题，而系统会同时对学生的答题情况进行批改，这就减轻了教师的工作量，也能够明确学生的学习情况，不断完善自己的教学方案。同时，学校管理者可以借助该平台来宣传学校的规章制度、发展规划等内容，从而提高学校的管理成效。

3.4 不断丰富智慧校园平台的功能

（1）针对校内教职工的科研项目申报，为了确保科研项目的及时顺利开展，可在智慧校园平台上增加科研板块，并定期有针对性地升级该板块，在该平台上有效整合科研项目的申报、确立、结题等环节，尽量提升科研项目的审批速度与通过数量[9]；

（2）关于教职工的职称评定，可在该平台上详细记录每一名教职工的基本数据，例如：性别、年龄、论文发表情况等，并及时更新其数据信息，以便在职称评定过程中相关人员能够在最短时间内获取到所有信息。

4 结语

综上所述，在信息化时代背景下职业院校要想获得更好的发展，必须紧跟时代发展的趋势，对各类先进的信息化技术进行充分利用，积极建设智慧校园信息化运行支撑平台，从而为广大师生提供更加简便、优质的信息服务，提高教师的教学效果和学生的学习效果，并能够提升校园管理人员的工作效率，减轻其工作的压力，最终才能更好地促进我国教育事业的稳定及可持续发展。