当前职业教育中几个热点问题的探究

孟双静

摘 要：随着社会的发展，职业教育的重要性日益凸显。在教育体系中，职业教育始终是较为薄弱的环节，发展的不够平衡，缺少种族的资金投入，不具备较好的办学条件，人才培养模式、办学机制无法满足社会需求。因此，职业教育需要认真分析和研究几个热点问题，并制定恰当的改进策略，保证职业教育的可持续发展。

关键词：职业教育;热点问题;改进策略

目前，职业教育中存在较多的问题，如职业教育的中心工作不够明确，职业教育内涵建设的主要内容，评价人才培养质量的标准是什么等。要想解决这些热点问题，需要职业院校能够重视本校领导能力的提高，明确发展方向，制定切实可行的教学策略和办学政策。

1 职业教育的中心工作

我国的经济水平正在快速发展的过程中，职业教育也随之得到较大的发展，为国家和社会培养出大量的技术型人才，而这进一步推动了经济的建设、教育的发展。要想建设出一个人力资源强国，构建创新型国家，那么就需要职业院校能够培养出更多的应用型人才。我国的职业教育的起步相对较短，因而未能将重点放在教学特色、人才培养质量上。要想改变这一状态，就需要职业院校能够全面分析本校的实际情况，确定好本校的办学特色，根据学生的实际情况选择恰当的教学方法，推动小康社会的建设。职业教育需要培养出技能型、创新型的人才，人才既能够拥有较高的专业素养、专业素养，同时还具有较为扎实的知识基础，成长为高素质的技能型人才，使其能够获得技师、高级技工、高级技师等称号。

2 职业教育可持续发展的内涵

要想保持职业教育的可持续发展，那么就需要切实提高学生的竞争力。因此，职业院校需要重视办学的开放性，保证职业教育的稳步推行，制定科学合理的机制与体制;从市场的角度出发，探索出全新的人才培养模式;重视职业道德教育，确定好人才培养的目标;重视实践教学，秉承“双证书”制度;重视教师、干部以及职工队伍的建设，尤其需要重视双师型教师队伍的构建;全面提高职业院校各大领导的能力和素养;认识到校企合作的重要性，是直播能够秉承产学研相结合的教学模式，不断提高全体学生的综合能力，锻炼其服务社会的能力;重视相关规章制度的制定，保证监督体系的不断完善和规范。

3 职业教育加强内涵建设的内容

在职业教育中，内涵建设的内容有很多：第一，重视领导能力的提高。职业院校需要多个方面入手，切实提高职业院校的办学能力以及管理者的领导能力，即创新能力、人格魅力、办学理念、管理执行力、战略思想、决策能力等;第二，真正从市场导向入手，重视课程体系的优化和完善，根据学生的实际情况确定最佳的人才培养模式;第三，重视教师队伍的建设，全体教师不仅需要积累大量的理论知识，还能拥有丰富的实践经验。职业院校需要重视双师型队伍的建设，教师不仅需要拥有教师职称，还需要获取另一职称。不仅需要拥有理论教学的素养，同时还需要具有时间教学的素质;第四，切实提高职业教育的质量和有效性，不断调整教学内容，建立健全教学质量评价标准和体系;第五，重视校企合作模式的应用，不断提高科研水平;第六，优化办学条件，将技能教学与专业教学有机融合起来，真正实行双证制的教学体系。

4 评价人才培养质量的标准

职业院校人才培养的质量需要从两个方面进行合理评价，即社会满意以及职业教育。从职业教育的角度来说，需要从实践教学水平、办学理念、办学条件、师资力量、管理能力、实践教学能力、创新能力等发那面进行横梁，全面且客观地评价职业院校的办学水平;从毕业生的角度来说，需要从其是否能够胜任岗位要求，是否拥有良好的职业素养，是否能够顺利实现就业，是否成长为“用得上、下得去、干得好、留得住”的人才，而这可以有效衡量职业教育的教育质量;从社会满意的角度来说，需要了解毕业生是否能够服务于社会，是否能够为社会的发展贡献力量，而这也是深化教育改革的重要落脚点与出发点，同时也是衡量职业教育是否成功的标准。

5 职业院校领导能力建设的作用

职业教育的出发点就是培养出更多社会满意的高素质人才，使其能够服务于社会[1]。要想实现这一点，就需要职业院校的领导者能够拥有较强的综合素养，其是学校的最高管理者与决策者，决定着事业发展的关键。领导者的思维高低，秉承的战略思想，是否拥有先进的办学理念，视野是否足够开阔，是否重视实践与理论教学的融合，是否重视内涵建设，都决定了学校的办学放映，影响到学校的可持续发展。因此，要想保证职业教育的顺利开展，就必须要重视领导能力的提高，行政主管部门需要利用多种方式不断增强职业院校的领导能力。

6 领导能力建设的内容

第一，重视校长思维的培养，使其能够拥有分析问题、解决问题的能力，拥有战略设计能力、思维能力以及决策规划能力;第二，灵活运用考察、培训、社会实践等方式，切实提高全体领导者的学习能力;第三，重视领导者协调能力、组织能力以及沟通能力的提高，锻炼其管理能力;第四，保证人力资源的合理运用和灵活调动，尤其是一些干部的应用;第五，始终秉承务实、求真的工作作风，拥有灵活多变的能力。

7 如何提高职业院校的领导能力

要想保证职业院校的良好发展，那么就需要学校的领着这拥有较强的能力[2]。所有的领导者都需要拥有较强的责任感与事业心，同时还需要具有较强的学习能力、领导能力、创造能力以及执行能力，拥有独特的人格魅力。第一，职业院校需要定期开展多种培训活动，使全体领导者能接触到最新的办学理念，不断拓展其事业，分析和研究职业教育的规律，切实提高领导者的科学思维能力与战略思维能力;第二，加入竞争机制，促使所有的领导者能够拥有较强的创新意识，积极探究全新的体制，优化和完善人才培养模式;第三，采用挂职锻炼的方式，使其能够积累更多的经验，增加其阅历，实现各项能力的稳步提升;第四，重视社会监督，所有的领导者需要树立起终身学习的意识，主动去学习，实现个人修养的提升;第五，运用项目培养法，在时间的过程中实现领导能力的提高。

8 职业院校的发展道路

在职业院校中，需要秉承明确的发展道路，即以就业为导向，以服务为宗旨，同时还需要秉承产学研相结合的原则[3]。之所以要选择这样的发展道路，是因为以服务为宗旨，可以为国家和社会培养出更多技能型人才，使其能够适应时代发展的步伐;以就业为导向可以培养出更多符合市场需求的人才，改变当前人才缺少的局面;產学研相结合可以让职业教育更具有特色，实现教学质量的提高，吸收更多的社会资源。

9 结束语

总而言之，教学改革并非短期就能完成的，需要循序渐进、稳步推行。职业教育在实际发展的过程中，职业教育仍旧存在诸多的问题，无法培养出满足社会需求的现代化、专业型人才。针对这些问题，需要职业院校能够制定一系列的教学策略，提高领导能力，明确发展方向，制定评价标准，为国家和社会培养出更多的高素质、技能型人才。

参考文献

[1]刘夏，陈磊，刘亢，陈明锐.我国职业教育改革发展热点问题研究[J].当代职业教育，2020（03）：42-50.

[2]刘金露，黄国清.职业教育供给侧改革研究评析[J].职业教育研究，2018（07）：52-56.

[3]郝天聪，石伟平.全面深化改革语境下的职业教育研究——近年中国职业教育研究热点问题分析[J].教育研究，2018，39（04）：80-89.