信息技术在在线直播教学中的应用

侯晓娜

（大同师范高等专科学校 山西省大同市 037039）

在计算机技术逐步发展的今天，教育的模式也开始向网络层面倾斜，为了保证学生能够正常高效的接受教育，各地学校开始了对直播教学的尝试。教师的角色突然发生转变，从课堂授课到网络直播，很多教师难以适应这样的角色转变。同时，课堂工具的变化，也让许多老师难以适应。如何利用好各种信息技术，为学生带来良好的上课体验，成了摆在所有教师面前的一个难题。信息技术种类繁多，能够对课堂造成影响的不在少数，这些信息技术所能带来的便利，给直播教学带来何种的帮助，都是需要仔细研究考量的问题。学生对直播教学的接受程度和教师对信息技术的应用程度息息相关，所以探究信息技术在直播课堂当中的应用具有重大意义。

1 信息技术下在线直播教学的相关概述

线上直播教学系统采用先进的网络传输技术，在网络上实现教师学生的同步教学。师生之间可以在网络上远程互动，甚至可以以视频形式面对面进行交流。学生通过利用手机，电脑等产品，观看老师对课件的讲解。教师也通过网络的方式开展线上课程答疑，作业批改等一系列教学活动，从而实现在网络上构建网络课堂。教师通过各种信息技术丰富课堂内容，展现方式比线下课堂教学更加丰富。

2 信息技术背景下在线直播教学的优势

通过这一段时间网络直播教学在教育当中的广泛应用，各级学校也发展出了属于自己的一套教学模式。通常的线下教学课堂，想要做到以学生为主体比较困难。在网络直播教学过程当中，学生身边没有其他同学，可以提升学生自我思考能力和自主学习能力，避免从众心理的产生。线上课堂的教学模式较为丰富，趣味性也更加强于线下教学。学生可以在课余时间反复观看直播教学内容，可以自主弥补落下的进度，对学生的长期发展具有好处。线上授课的方式较为自由，教师可以利用信息技术展现在线下无法展现的特殊教学方式，课堂知识容量大大提升。减少了板书时间，课堂内容较为紧凑，课件内容展现更加完善。[1]

3 在线直播教学中的信息技术应用分析

3.1 多媒体技术的应用

多媒体教学技术是一种高效的教学方法，能够利用网络以及视频，等多媒体方式对学生进行授课，提高了传统教学的效率。多媒体技术在教学当中，能够体现出更丰富的声音，优美的文字以及更加充满趣味性的，动画以及视频。可以在课堂教学的过程当中构建具体情景。能在有限的空间内，缩短学生对于知识的认知进程。教学更加的直观和生动，学生的学习兴趣被极大提升，可以改变学生在传统教学当中的固定思维，增强学生的想象力和创造力。图像以及声音也更加能够激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果，增强了教师与学生之间的互动。[2]

传统的多媒体教学模式是应用在课堂当中的，常规的多媒体技术应用的比较广泛，比如静态的投影教学模式，以及各种幻灯片在课堂当中投影仪和大屏幕的使用是非常频繁的，这是线下的多媒体教学模式的主要特点。虽然教师会提前整理好课件，但是多媒体技术并不能贯穿整个教学过程，还是需要教师现场对多媒体课件进行讲解，学生也是在课堂和教室中接受多媒体教学。这种多媒体技术在教学中的应用并未占据大量课堂时间，还仅仅作为一种辅助手段。现在的主流教学模式就是如此，当多媒体技术应用到网络环境中，就会产生不一样的变化。[3]

在网络直播教学上面，多媒体技术始终贯穿全部过程。教师与学生之间所进行的大部分交流，都是由多媒体技术完成的，教师所创造的多媒体课件也要更加丰富于课堂当中的多媒体课件。在网络教学直播当中，利用多媒体技术教学是主要内容。教师用各种教学软件跟学生进行网络直播互动，同时也利用大量的教学的资料库整理备课，课件内容大大提升。教师所要传授的知识，全部浓缩与多媒体教学的课件当中。

多媒体技术同时拥有强大的存储空间，大量的信息可以在极短时间内呈现到学生面前，大量的图片信息可以吸引学生的注意力。在网络教学中趣味性十分重要的，因为学生在自己家中进行网络直播教学的时候，如何对学生的注意力进行把控是个难题，优美有趣味性的课件就是对学生最大的吸引力。多媒体教学技术对于客观事物的展现，要比教师的口述以及板书更加具体，给予学生极大的思考空间，丰富了学生的想象力，对学生的创造性也是一种锻炼。多媒体技术也对教学过程当中的重点和难点进行了突出和解答，优化了整体的教学过程。对于重难点进行分析解读，有助于学生对学习内容的认知。网络教学更加丰富的展现了多媒体的趣味性和灵活性，这种新颖的教学模式，激发了学生的主观能动性。[4]

多媒体技术的相关学习操作步骤如表1。

3.2 Flash动画软件的应用

Flash 动画软件，是一款美国公司的优秀软件，在中国市场应用多年。它是一种交互式的动画设计工具，在生活当中有广的应用。作为一种矢量动画制作软件，它的用途和功能很强大，在教学当中应用这种动画软件，可以制作出更加精美课件，它强大的制图绘图能力能够满足课堂上的所有需求。较为年轻的教师，可能对此类软件应用较为纯熟，应用不熟练的教师也可以从网上下载大量的Flash 动画资源，应用到教学过程当中，在辅助教学的工具中Flash动画软件是必不可缺的。

当课堂从线下转到线上的过程当中，整个课堂当中教师的角色逐渐被淡化，为了对学生们产生引导作用，就需要新的动画人物出现在教学过程当中，指引学生们对教学的重点加以掌握，Flash 动画软件可以让整个课件活动起来，其中一些Flash 动画元素的应用，能够使整个课件证据趣味性，对于重难点的突出程度，也较容易把握。学生跟随教师所设计的Flash 动画，能够精准地掌握课堂当中的重难点。

Flash 动画作为一种矢量软件，对于运动的模拟也有非常好的作用。各种立体图形的绘制都能够非常简便的完成，所做出的各种模型十分逼真，可以在教学过程当中代替一些实物教学。可以较为直观地向学生展示客观事物的变化，比如颜色的渐变，形态的改变。Flash 动画所产生的运动动画效果能够给予学生较为直观的知识认知，可以模拟各种运动的发生，也可以模拟事物改变的过程。

相对于平铺直叙的直白语言，Flash 动画向学生们展示了更加动态的事物变化过程。在没有办法进行正常课堂教学的网络直播教学过程当中，Flash 动画能够清晰地展现一些需要教师手动展现的动态过程。学生可以在这样的过程当中简单认识到事物发展的规律，这种直观的展示方式要比语言更加的简便，能够高效的向学生传达基础知识，减少一些不必要的语言上对时间的浪费，使课堂更加生动活泼，极大的提升了课堂对知识的传授效率。[5]

3.3 信息技术远程应用

有许多教学机构专注于实施了远程教学，在各大软件平台上，许多知名讲师将自己的课程传播上去，学生足不出户就可以在网络上享受到大量的名师讲授的免费教学资源。也有一些教学资源是需要付费的，这种教学资源的质量更高，也更利于学生的学习和掌握。这种信息技术的远程应用，极大程度的利用了教育资源，实现资源共享。对于一些教育资源不发达的地区，可以让他们享受到更加优质的教育教学服务。对于一些教育资源非常匮乏的学科，相关从业人员可以将自己的专业知识发布到网络上，让有兴趣学习的人都可以来学习，这种方式能够扩展知识传播的速度，让许多想要学习一些偏门学科的学生可以自主的在网络上寻找相关资源，对自己的相关技能进行训练。

网络直播教学所体现的远程教学技术的应用，主要就是学生和教师的面对面交流，在线上直播过程当中，教师和学生之间的互动被限制了，信息技术远程应用解决了这个难题，能够让教师和学生在相距极远的两个地方进行交流，让教师能够实时地掌握学生对于知识的学习状况，也能够让学生近距离的聆听教师的指导。网络上的各种大型软件基本都能实现这种功能，社会上整体的环境和氛围也能够为广大学子提供更加优良的教育教学服务。网络直播教学作为新的课堂授课方式，对于这项技术的应用也十分成熟，让每一个学生都能够体会到真实课堂的感受。

信息技术的远程应用能够让教师获取更多的其他教师的教学资源，能够增强教师之间的互动。教师们可以将自己的教学资源在网络上进行分享，并且可以观摩别的教师的教学过程，互相之间可以进行学习和交流。在网络直播的过程当中，可以取长补短，教师之间也可以对各自不同的教学模式进行深入的研究和讨论。互相分享网络直播过程当中的心得和体会。教室也可以在网络上寻找到大量其他教师相同学科课程的讲解视频，丰富完善自己的讲解过程，寻找自己的不足，给学生们更加完美的课堂体验。[6]

3.4 Word编辑应用

Word 编辑应用技术在教学当中的使用范围相当大，操作也相当简易。对很多教师来说是一款相当实用的软件，可以对文档进行细致的编辑，对教师的备课以及教案的管理都十分的重要。在网络教学过程当中，这种重要性更是提升到了必不可少的程度。

Word 技术对于教师来说相当实用的一种应用就是创建教学模板，提高备课的效率。创建教学模板以后，教师可以方便的创建各种Word 文档，提前准备好课程的各个环节，提升自己备课的效率。也可以方便地将自己的教案进行电子化的管理。相比较纸质版的教案，电子版的教案也更加容易保存，方便修改。

在课堂教学过程中，Word 是目前使用最广泛的一款数字处理软件。在教学过程当中，成为了教学手段现代化的重要标志，它有很多优点，使得教学内容更加形象、生动、具体和直观给学生巨大的吸引力，在字符的显示效果方面是具有巨大优势。而且在授课过程当中，可以随时对文本进行调整，相比较粉笔板书对环境污染状况较小，对学生的身体健康也更加有利，Word 是教师教学所使用的必须工具。Word 技术使用图文并茂的手段吸引学生注意力，降低了教师课程讲解的难度，提高了课堂效率。

4 结束语

如今的信息技术已经发展到一个非常成熟的阶段，能够给教师和同学带来一种非常良好的上课体验，在网络直播教学过程当中，教师和学生都适应了这种新式的教学模式，信息技术也为网络直播教学带来了更丰富的课堂体验。教师使用和掌握号一些新式的信息技术，就能够将网络课堂经营成不亚于线下课堂的精彩课堂。网络直播教学过程对于信息技术的应用也增强了教师与教师、学生与教师之间的互动性。学生可以不再拘泥于课堂，获取更广泛的知识。教师也可以学习了解到更加丰富的教学资源，增加自己课程的内容。这些信息技术提升了整体的教育教学环境。