大学生价值观教育策略探讨*

陆 訸

陕西职业技术学院，陕西 西安 710038

随着全球化进程的加快，社会思潮之间的交流也日益频繁。大学生作为走在时代前沿的社会的群体，他们的思维更加开放和包容，对于新鲜事物的接受能力也与众不同。价值观是人们基于自身的思维感官之上而做出的一系列认知、理解、判断和抉择，它是人们对于一件事物的认知和是非辨别标准。正确的价值观可以引导学生走上正途，保持积极向上的生活态度，创造美好人生。因此，价值观具有一定导向作用，高校作为人才教育基地，需要正确引导学生塑造正确价值观，为未来的人生发展奠定良好基础。

一、新时代大学生价值观发展特点

（一）大学生价值观发展具有多重矛盾性

处于新时代的大学生所构建的价值观，是现代价值观和传统价值观的碰撞所诞生出来的产物，因此，当代学生的价值观自身便具有多重矛盾性。在政治价值观里表现的便是许多学生有着入党的意向，一部分是因为中国共产党独有的魅力，学生本身也有着高度的政治自觉性，愿意为人民服务。而也有少部分人入党则是为了自身利益，为自身生涯发展添加砝码。在择业价值观时，学生除了重视这份职业是否符合自身未来的职业发展，也格外重视薪资待遇，理想与现实并重。在婚恋价值观则是一方面追求着婚姻自由和恋爱自由，另一方面则滋生出不利于婚恋关系健康发展的价值观。由此可见，大学生在塑造价值观时，需要合理地把控矛盾性之间的度，取其精华，去其糟粕。

（二）大学生价值观发展具有多端可塑性

大学生的价值观处于塑造期间，还没有完全稳固树立，仍旧存在着诸多变数，极易遭受外界影响。因此，家长和教师应该给予学生正面积极的影响，帮助其树立健康向上的价值观。

（三）大学生价值观发展具有多维波动性

大学生价值观在塑造过程中，外界存在许多因素可以对其产生影响。网络信息的包罗万象也决定了学生价值观发展的波动性。爱国敬业等积极信息可以引导学生树立正面健康的价值取向和作出健康的价值行为。而潜伏暗处的不利信息也在伺机有所作为，引导学生走上歧途。所以，学生的价值观塑造是一个长期的艰苦卓绝过程，需要多方努力。

二、新时代大学生价值观教育具体措施

大学生作为未来社会发展的扛旗人，他们的价值观便是未来社会主流价值观的缩影，决定着社会发展的方向和情形。顺应时代主流价值观，积极向上、奋斗拼搏的价值观注定会带领整个社会、国家发展更上一层楼，开启新时代风貌。当代大学生不再是以往一心只读圣贤书，而是家事国事天下事、事事关心，他们读书的终极目的不再仅仅是实现自身的理想抱负，他们的理想抱负更加宏大，为中华之崛起而读书。许多学生对于中国共产党的领导进行高度认可，而且积极入党，拥有着自我意识鲜明并且正确的政治价值观。在婚姻自由的新时代，许多大学生崇尚自由恋爱，拒绝婚姻陋习，树立了正确的婚姻价值观。而在就业浪潮中，学生们也可以结合自身实际和未来发展需求，切实选择职业进行择业，在追求利益的同时也注重自身价值的实现，足以证明他们拥有着成熟的择业价值观。在了解完大学生们的价值观现状后，又何愁祖国未来的发展情形。不过，我们也不能掉以轻心，应该乘胜追击，把握价值观发展的矛盾性、可塑性、波动性，推动大学生价值观教育改革，促进大学生塑造健康价值观。

（一）坚守课堂教学主渠道，深层次讲解价值观

课堂教学作为当代大学生获取新知识，汲取养分的主战场，应该在价值观教育中发挥其作用。课堂教学作为学生思想政治教育和价值观教育的主要途径，可以通过讲解党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论成果，深层次挖掘价值观内涵，让价值观抽象化的内容具象化体现，让学生加深理解。其次在课堂教学过程中还可以分享功勋模范人物故事，吸引学生的学习兴趣，让枯燥乏味的价值观内涵有趣活泼起来，深化学生对于正确价值取向的感悟。最后，也需要利用好专业课程中蕴含的价值观教育元素和价值观教育资源，渗透于教学工作各环节之中，让学生在学习科学文化的同时加深对于不同价值观教育的理解和认识，实现价值观教育和知识教育的有机统一，在潜移默化中引导学生树立正确价值观。

（二）拓展实践育人新路径，实现价值观知行合一

实践出真知，大学生的教学工作过程中除了要强调理论学习，还需要重视实践学习。通过实践帮助学生巩固课堂所学的理论知识，并且在操作过程中发现不足之处，及时进行弥补，完善自身的知识体系。而新时代大学生价值观教育在构建全员、全过程、全方位育人格局时，应以实践育人为主。创新价值观实践教育措施，与理论教育相辅相成，实现知行合一。首先可以通过现有的实践教育措施，例如“三下乡”“三支一扶”计划的实施，引导学生走入群众，了解民情，对价值观有着更深层次的感悟。在锤炼个人意志品质时，树立社会责任感和历史使命感。其次，还可以通过开展创新文化活动，例如“重走复兴之路”“新时代重走长征之路”等社会实践活动，让学生了解党的成长之路和祖国繁荣富强的历史底蕴，帮助大学生加深对于价值观的理解，从而心服口服、言行一致。

（三）发现文化育人新资源，营造良好教育氛围

开展大学生价值观教育教学工作时，应充分运用现有的文化历史底蕴。一方面，大学生价值观教育内容应包括中华民族上下五千年优秀传统文化，这是一个国家发展的底蕴，也是在世界舞台发声的底气。其次还应该包含革命文化和社会主义先进文化，这些都是我国祖祖辈辈通过践行所获取的宝贵财富，汲取这些文化里的精髓，塑造属于自己的价值观。最后，校园作为学生长期的学习生活之地，应端正校园风气，营造积极向上、崇德向善的校园文化，借助多种多样的校园活动传播社会主流价值观，构建有利于价值观塑造的大环境。

（四）积极构建大学生价值观塑造体系

高校在帮助学生塑造正确价值观时，绝不是一蹴而就的，需要多部门的联合长久奋战。首先，高校应调整思政课教学结构，创新教学方式，与时俱进引进时代声音，利用线上线下融合教学吸引学生学习兴趣。其次，高校需要重视思政教育中的心理教育引导，及时向学生传递社会热点和社会发展趋势，拒绝闭门造车。引导学生加强辨别是非能力，自我构建不良信息分辨能力，从而进行自我意识抵制，堵不如疏，应从源头处杜绝不良信息的传播。因此最后高校应净化网络环境，所以相关部门需要加强网络信息监管力度，打击虚假信息，剔除封建迷信思想。健康的网络环境更加有利于学生树立健康积极的价值观，并且可以提供一片美好净土。

三、结语

成长于新时代的大学生们，由于时代的发展特性，他们自幼便接受多种社会思潮的熏陶。在成长经历中，得益于互联网时代的到来，他们获取信息的方式不再单一、困难，这也塑造了他们崇尚个性、言论自由的思想。他们对于文化的包容度、接受能力较之其他社会群体更加高涨。不过，也正因为他们与互联网共同成长，他们对于互联网的依赖程度与其他社会群体相比也更深，受网络文化的传播影响辐射也更加大。高校作为大学生思想政治教育的最后一块阵地，需要自觉承担起属于自己的历史使命，以端正大学生价值观为己任而奋斗，培养合格优秀的社会主义接班人。不过，高校在应对互联网侵害时，不宜采用“一刀切”模式，容易引起反弹心理，并且互联网对于学生的未来学习就业都有着重要作用。应该提高学生信息辨别能力，使其自觉抵制不良信息，坚守网络不良文化对于大学生思想的腐蚀，加以引导令学生成长为合格的符合社会发展需求的社会主义新青年。