信息化教学模式在中职计算机课程中的实践

沈文兵

【摘要】信息化教学模式主要依托的是现代化信息技术，在中职教育体系中，计算机课程是重要的组成部分，在课程中渗透信息化教学模式不仅可以全面实现教学目标，同时还可以培养学生们的信息技术能力与创新能力以及实践能力，是一种先进的教学手段。本文主要阐述信息化教学模式的概念与内容，并进一步探讨信息化教学模式在中职计算机课程教学中的实践。

【关键词】信息化教学模式 中职院校 计算机课程 实践分析

当前，随着网络技术的快速发展，信息化教学模式逐渐被运用到了中职计算机课程教学中。在这一背景下，中职计算机课程应围绕“培养发展型与复合型以及创新型技术人才”为目标，然后科学合理的运用信息化教学模式，这不仅可以实现信息资源建设与信息化环境建设，同时还能够创新课堂教学模式，进而提升中职计算机课堂教学的有效性。

一、信息化教学模式的概念与内容

（一）概念。针对于信息化教学模式来讲，这一教学模式主要基于现代化教育思想与理论指导，然后运用科技技术来开发教学资源，同时优化教学过程，以便促进学生对知识的了解和掌握。在中职教育体系中，信息化教学模式可以革新传统教学，是创建新型教学模式的重要举措。

（二）内容。依照信息化教学模式的定义融合中职计算机课程与教学特征，信息化教学模式主要下述要素：1、教学环境：借助先进的技术手段来营造良好的教学环境，进而让学生投入到课堂学习中，以此来保障教学顺利开展;2、教学理论：现代化教育模式能够帮助教师更好的掌握的课程讲解内容，进而提升教学到了与完成教学目标;3、教学目标：只有明确教学目标，教师才可以优化教学设计，开发合理的信息化教学资源，以便让学生轻松掌握课程知识;4、教学方法：在信息化教学模式中，教师需要引导学生自主协作、动手实践，可以运用项目教学法或任务驱动法开展教学。

二、信息化教学模式在中职计算机课程中的实践

（一）运用信息化教学做好课前准备

在中职计算机课程教学中，实践初期教师应该重视课前准备。，、在计算机课程开展之前，教师可以依照课程内容与学生一同分析学习情况，然后确定课堂教学内容。在新课标背景下，其重点强调了学生在课堂中的主体性，合理的课前准备应以调动学生学习兴趣为根本，这样可以有效提升课堂教学效果;2、教师还需要全面认识和掌握教学大纲，融合教学大纲的内容来的确定课堂教学的重点与难点。针对于重点和难点的准备方式来讲，教师可以依照自身教学经验科学编排，这样可以使学生直观感受到学习内容;3、教师应围绕信息化教学模式在课程中的实践来确定教学方式。信息化教学模式是一种大的概念，其是现代化教学理念与信息技术以及现代化教学模式的统一。所以，计算机课程教师应该依照实际内容来确定教学方式，以便使实际教学过程可以体现出教师的完美课前准备。

信息化教学模式能够使教师在潜移默化中对计算机课程教学观念产生转变。在课堂教学开展之前，教师如果想要做好相应的课前准备，那么就需要改变自身教学观念与科研观念。另外，还应重视对教学情景的创设，这样学生就可以在信息化教学模式的背景下提升自己对计算机课程的学习兴趣。

（二）运用信息化教学做好教学实施

首先应构建完善的学习情景。信息化教学模式能够使教学过程变的具体化、直观化，有一定的启发性与感染力，而良好的学习情景可以调动学生们的学习兴趣，使学生更好的理解和掌握抽象化的计算机知识，进而促进学习效率的提升;其次就是引入实际教学内容，重视对学习任务的分析与布置，这样可以使学生掌握本章学习任务;最后应引导学生学习，可以将学生们划分为多个小组，然后通过协作来完成学习任务，而此时的信息化教学就会成为学生主动学习的工具。例如在中职计算机课程《Flash动画设计》这一内容中，教师可以借助多媒体技术来教授课程内容、示范操作、后期信息化资源创设情景、布置相应的学习任务，而学生可以借助计算机设备来访问学习网站，然后获取相应的指导，最后完成学习任务。

（三）发散信息化教学落实课后反思

针对于信息化教学在中职计算机课程中进行课后反思时，应重视反思在调动学生兴趣方面是否起到了效果，因为计算机课程自身理论性和逻辑性较强，所以，调动学生学习兴趣十分重要，教师在课后反思引导中应考虑在这一层面。另外，反思课前的备课内容是否充分也是关键，即为备课内容是否可以改善教学效果，以及是对否可以有效利用信息化教学平台等等。

在信息化教学实践时，这一教学理论着重强调的是学生可以自主进行学习探究，所以，中职计算机课程教师应融合学生实际情况与自学能力以及其对新知识的接受能力，然后在实际教学实践中将信息化教学模式与传统教学模式进行融合，使两者可以实现折中，之后在开展课程教授，这样的方式不仅可以加强学生对计算机课程知识的掌握，同时还可以进一步提升学生对计算机的认知能力與操作水平。

结束语：综上所述，在时代快速发展的背景下，信息技术得到了广泛应用，当然在教育领域也不例外。在中职计算机课程教学中，科学合理的运用信息化教学模式不仅可以提升学生们的学习兴趣，同时还可以提升课程教学的有效性。基于此，中职院校应合理应用信息化教学资源，让教师可以充分使用该资源，以此来推动信息化教学模式的发展。在计算机课程实际教学中，教师应对课堂进行创新，使信息化教学模式能够在更高层面为计算机课程教学改革提供服务，在培养出大批技能型与应用型人才的同时，还可以提升中职院校计算机课程专业教学质量和教学水平。

参考文献：

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