浅谈基于情境教学法的西班牙语口语教学

高宁进

【摘要】西班牙语口语表达能力是西班牙语语言能力当中至关重要的一个技能，对于增强学生的专业学习信心有着重要的作用，为此不断创新西班牙语口语教学至关重要。通过对教学情况的分析研究，将教学内容情境化，可提升学生的西班牙语口语表达能力及语言综合应用能力。

【关键词】情境教学法 西班牙语口语表达能力

西班牙语口语表达能力在语言学习学习中的重要地位毋庸置疑。2019年4月的《高职院校应用西班牙语专业教学标准》制定调研报告面向国内高职院校或本科院校中开设应用西班牙语专业的学校应用西班牙语专业最近三年的毕业生及接收本专业学生的用人单位就西班牙语专业教学、实训等方面进行了调研，针对“西班牙语口语表达能力”的培养及需求可以获取以下信息：70%以上的高校开设了西班牙语会话或西班牙语口语类课程;毕业生认为西班牙语口语表达能力及交际能力是最重要的两项西班牙语能力;用人单位认为应用西班牙语专业毕业生最应具备的是西班牙语口语表达能力。

为此亟需不断创新西班牙语口语教学。此外，口语能力的提升可以增强学生的学习自信心，从而提高学生的语言综合应用能力。

一、情境教学法

20世纪30年代，英国语言学家Palmer和Homby提出了这一教学方法。该教学方法的理论基础是建构主义。旨在通过真实或虚拟的情境循序渐进地学习单词及句型，目的学生能够更加直观清楚的理解教学内容，同时在课堂中重视发音、语法错误以及口语表达能力的培养。

情境教学法在70年代进入中国，而后成为广泛应用到许多学科的教学当中。1978李吉林在小学语文教学中创造性地利用情境教学法开展教学实践。随后该教学法被广泛应用于各个领域的教学当中。近些年有大量关于情境教学法应用于各个层次的语文及英语教学当中。

西班牙学者Miguel A.Martin Sanchez在2009年发表的Histo-ria de la metodologia de enseanza de lenguas extranjeras（外语教学法史）中詳细阐述了情境教学法以及其他教学法的教学理念，分析了各种教学法在外语教学中的运用，及其对外语教学作出的贡献，同时提出在教学法的运用过程中既不能照搬照抄，也不能全盘否定，要做到“取其精华去其糟粕”，将教学法与教学实际紧密联系，在培养学生交际能力的理念下创造性的运用各种教学法。对此，应结合教学实际，灵活的应用情景教学法。

二、西班牙语口语“教与学”现状分析与研究

通过对西班牙语口语“教与学”的分析研究，可以找到西班牙语口语教学中师生共同存在的问题，在情境教学法的指导下，可以精准解决问题，提供教学效果。

（一）了解学情

抽样访谈学生是如何提高口语表达能力，以及在口语学习过程中遇到哪些困难，并进行分析研究。

（二）交际口语测试

对以上抽样学生进行模拟交际口语测试（测试内容旨在考察学生的西班牙语即兴应用能力），分析研究学生在;口语表达中存在的不足及问题。

（三）教师“口语教学”反思

应用西班牙语专业教师反思在日常教学当中是如何培养学生的口语表达能

力及思辨能力，以及在教学中由哪些困惑及障碍，并进行分析研究。

（四）总结反思

在了解西班牙语口语“教与学”现状基础上，总结师生在口语“教与学”以及口语模拟测试中存在的不足以及遇到的障碍，在西班牙语口语教学当中以情境教学法为基础开展教学。

三、情境教学法的应用

在专业教学的过程中，口语表达如影随形。但是针对西班牙语口语表达能力的提高，主要体现在;精读课及听说课这几门课程当中。在以上课程的教学当中基于情境教学法应做到大以下几点：

（一）西班牙语环境的创设。

《综合西班牙语》或《西班牙语精读》都是由中国老师任教的，传统的堂当中，教师大多习惯用西班牙语组织课堂教学，但是能做到用西语授课，或者双语授课的少之又少，这就失去了情境教学的土壤。因此，教师必须在学生克服障碍之前，以身作则，针对不同等级的水平的学生做到全西语授课或者双语授课，再要求学生按照老师的要去用西语来进行课堂互动，为开展情境教学创造良好的语境。教室环境对于情境教学法的实施也起着不可忽视的作用。显然学生在没有任何西语国家氛围的教室跟学生身处有着西语风情的教室的学习状态是不同的，浓厚的西语风情不仅可以激发学生对于西语国家文化的兴趣及向往，又可以达到身临其境的效果，从而为学生在课堂上开口说西语创设了良好的环境。

（二）情境的创设。

情境教学法的关键就是在于情境的创设，这个情境可以是真实的、模拟的或者虚拟的。教师根据不同的教学主题，充分发动学生的力量、利用VR等高科技手段、发挥网络的功能，创设真实或虚拟的情境，在此基础上循序渐进地让学生学习该情境下的单词及句型表达等。在各个教学环节中，突出学生的主体地位，切忌师生主体地位的颠倒，教师应引导学生学习各个知识点，知识的传授过程中做到循循善诱，并且尽可能比更多的学生参与到课堂互动及练习当中，同时及时纠正学生的各种错误，在学完知识点之后，让学生创设对话，鼓励学生即兴演讲或者对话，切忌死记硬背式的做对话。

综上所述，在西班牙语口语教学中，在运用情境教学法的基础上，师生共同努力，克服障碍，西班牙语口语水平一定会得到提升，对专业学习的信心也会更加充足，语言综合应用能力也将得到进一步提高。

参考文献：

[1]Miguel angel Martin Sanchez，Histaria de la metodologiade enseanza de lenguas extranjera，Tejuelo：Didactica dela Lengua y la Literatura.Educacion，ISSN-a 1988-8430，No.5，2009.