起步作文指导中学生想象力的启发策略

宣雪梅

【摘 要】 小學中年级是作文起步的启蒙期，也是培养学生良好写作习惯的关键阶段。小学生充满了童趣和想象，为起步作文指导创造了条件。鼓励学生发挥想象，从想象中拓展作文思路，引领学生打破固有规则和限制，激活自主、自由的发散性思维，让作文更加新颖、个性。

【关键词】 小学;起步作文;想象力

在小学中年级起步作文指导中，教师要顺着学生爱想象的天性，引领学生写出活灵活现、生动有趣的作文。因此，教师要关注学生的童心、童趣，呵护学生的想象力，鼓励学生多写想象作文，在天马行空中放飞写作的梦想。

一、从听说开始，激活学生表达兴趣

对起步作文，由最初的写话到写作，教师要遵循学生认知规律，有计划、有步骤、有意识地展开听说训练，激发学生写作表达的冲动。如描写一种小动物，怎样让学生主动去表达？我们可以创设写作情境，利用多媒体，展示自然界中不同动物的生长、生活状况。如飞翔的小鸟，挥动着翅膀;奔跑的狮子，追赶猎物时拼命向前的一股劲儿;水中的鸭子，红掌在水下不停拨动。这些情境吸引着学生的视线，触动着学生内心的写作情感。同样，作文源于生活。每个人对生活都有不同的认识，我们可以从生活感受中来书写自己的体验。请学生想一想，都听过哪些有趣的故事，说一说，自己认识的人、自己见过哪些风景。通过让学生自己去说，去听，来激活学生言语表达的意趣。如我们在写“小雨”时，请学生说一说，自己与小雨有哪些故事？有学生想到：小雨的雨丝很细，从天上掉下来，一根根的，那么长，那么柔。有学生想到：小雨的声音很好听，雨水滴在花丛中，发出沙沙的响声;雨水顺着屋檐流下来，打在石板上，发出清脆的滴答声。

二、从阅读积累入手，展现想象的写作魅力

起步作文中想象力的培养，要注重学生的阅读体验。在阅读中，对一行行文字如果不展开想象，头脑中就只有这些词句，无法将之形成生动的画面。阅读文本，要打开学生的想象视野，带领学生透过文字来寻找画面感，从文字中认识生活。平时，教师可以向学生推荐不同的优秀读物，如童话、诗歌、寓言故事等，让学生从广泛阅读中丰富知识体验。“读书破万卷，下笔如有神。”想象力的培养，就是通过学生阅读，再对语言文字进行重组和表达。如写一写生活中熟悉的事。请学生想一想，哪些事最熟悉？平时都做过哪些事？如栽种小花，打扫卫生。小学生生活经历少，平时积累的写作素材不多。通过阅读，学生可以从书中了解他人的故事，从阅读中展开想象，体会书中的场景故事。校园是学生最熟悉的地方，校园生活中都有哪些事？请学生自己留心观察，走进校园，去发现自己眼中别样的生活体验。如我们从校园里寻找春天的足迹，让学生用自己的文字来表达对春天的理解，从而有感而发。起步作文，要给予学生动笔的机会。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”鼓励学生平时多阅读，在习作课堂上多练笔，结合自己的阅读体会，展开仿写或续写活动。如在学习了“总—分—总”篇章结构后，我们指导学生描写校园的花草世界，还可以描写家乡的特色，让学生打开想象的天窗，将校园花草的多姿多彩，美丽家乡的山川河流进行生动描写，并从中感受“总—分—总”写作方法，让学生在作文中绽放想象之花。

三、变换作文教学形式，拓展学生想象力

在中年级起步作文中，教师要贴近学生生活，采用灵活形式，引领学生观察和体验生活中的乐事、趣事，用自己的话来表达内心的感悟、体验。我们在黑板上画了一个“圆圈”，请学生想一想，如何描写这个“圆圈”？有学生想到了“月亮”，将“圆圈”比作满月，在月光的照耀下，想起了妈妈晚上要值班，自己亲手为妈妈倒了一杯水，鼓励妈妈打起精神，好好工作。有学生想到了“蓝宝石”，他想将这颗蓝宝石送给大海;有学生想到了“向日葵”，她想知道，向日葵在追赶太阳时，内心是否是快乐的。借助于想象活动，让学生能用鲜活的语言来表达自己的所思所想。起步作文教学，教师要给予学生更多的自主性。对写作主题而言，要融入开放性话题。避免题目的指向性，束缚学生的想象与思维。如“我想成为_______”，引入半命题方式，让学生结合自己的实际体验，去选择和设定写作内容。对不同的写作主题，我们可以组织学生展开讨论，如针对春游、秋游等话题，如何让自己的游记更丰富、更个性呢？学生可以写一写对大自然的观察，可以将自己的旅游行程进行记录，可以对游记中某一件趣事进行深入描写，也可以写一写自己的心得体会。教师要激活学生的想象力，使其开动脑筋，走出思维定式，写出与众不同的作文。

总之，起步作文，要让学生慢慢体会到写作的快乐与趣味。教师在设定写作任务时，要结合学情，营造良好的写作情境，如引入故事、游戏、多媒体等形式，让学生对作文产生浓厚的兴趣。通过活跃写作氛围，学生的想象力得以启发，进而写出好文章，让作文课堂焕发勃勃生机。

【参考文献】

[1]刘琳.快乐作文，快乐表达——小学快乐作文模式分析[J].作文成功之路（小学），2020（01）.

[2]金玲燕.“阅读”为“悦读”——小学语文教学中的绘本阅读[J].家长，2020（10）.