如何构建高效小学语文教学课堂

龚海霞

摘 要：课堂的教学是一门艺术，是教师与学生共同存在以及进行活动的地点。因此，怎样去构建一个高效的教学课堂，就成了教师与学生的共同目标。如果在一节课堂中学生没有收获且教师没有想法，那么这节课等于说是在做无用功。对于学生来说，课堂应该是有趣生动且获取知识的。对于教师们来说，课堂主要是用来提升自身教学水平的好机会。现如今，人们越来越重视小学语文教学课堂的建立。真正的高效课堂，是学生与教师共同探究的课堂。

关键词：小学语文;高效课堂;课堂参与;改善模式;质疑能力

那么怎样才能做到这一点？我认为，那应该是一种通过课堂教学让学生在获取知识、技能方法、情感状态、道德观念等方面都获取明显的发展的学习课堂。总体上来讲，就是在教师的引导下，促使学生高效进行学习的教学。学生因此获得显著的发展，这种发展是全面性的，整体性的。也可以这么说，高效即是投入较少的教学，但是获得最高的效率。那么，小学语文课堂怎样才能构建高效率呢？今天笔者就从以下几个方面讨论一下。希望有所帮助。

一、提升学生课堂参与

首先，一个高效的语文课堂应该有着大量学生的参与。如果学生都不愿意参与到一节课堂中来，就说明他对这节课不感兴趣。进而导致他们不愿意学习，就更不用谈高效率的学习了。所以对于小学语文教师来说，首要目标是吸引学生的学习兴趣。让学生对所学的知识产生兴趣之后，主动积极地去探索。激发他们的求知欲望与好奇心。所以教师要在课堂导语以及讲课方式上做出改变，这样才能让学生发现语文的美丽世界。让学生在和谐轻松的课堂氛围中，随时接受语文内容的熏陶感染。进而渐渐提升自己的语文素养，发展自身能力。

例如，学习《荷叶圆圆》一课时，在课堂开始的时候我会在课件上下功夫。在网上搜索一些优美的图片，让学生感受意境的魅力。学生看到一幅幅美丽的画面之后，就会产生一种兴趣。同时对于今天要讲的内容有了大致的了解，但是好奇教师会以怎样的方式去讲。这个时候，学生的注意力已经完全转移到了课堂上来。借助这个机会，我们开始今天的课堂讲授。开始的片段是为了让学生通过画面深切体会荷塘的美景，达到一种“未成曲调先有情”的效果。此時再进行新课的讲解，学生学起来十分轻松。有利于课堂的高效利用，同时也改善了课堂环境。当然，这需要教师的精心设计，制定有针对性的符合学生兴趣的课件。

二、改善教师教学模式

想要构建高效的语文课堂必然离不开教师的引导。所以，教师们应该从自身做起，改善自己的教学模式和风格。随着科技的不断发展，电子媒体逐渐的出现在各种课堂中。帮助教师提高教学质量，弥补传统教学的弊端。这是一种新的教学方法，丰富了教师们的教学内容，将课文中的人物生动形象地表现在学生面前。这对于培养学生学习能力也有着重要的帮助，有效打造语文课堂。同时，任务型教学模式、提问式教学模式、趣味教学模式等多种新型教学方法都可以帮助教师提高自身教学水平。教师要多多应用，有效地提升课堂质量。

例如，在和学生一同探究《动物王国开大会》这节课时，我会利用多媒体帮助学生创建一个和谐的课堂氛围。因为这节课和动物有关，我先帮助学生设定一个特定的教学情境。学生先听着优美的音乐，同时观看着视频中各式各样的动物。他们仿佛被带进了动物世界，置身其中无法自拔。他们渐渐被其中的内容吸引，我关掉视频之后他们还有些恋恋不舍。我话锋一转，吸引学生的注意力。让他们从视频中回到课本的学习，慢慢对今天要学习的内容产生兴趣。当学生的情绪达到了最佳状态，他们就会愉悦轻松地参与到课堂的学习中。我会带领学生进行全文朗读，因为有了之前的意境，他们朗读起来十分兴奋。

三、培养学生质疑能力

语文的学习是一个不断寻找问题的过程。人类的发展也离不开问题的提出，所以在小学语文的教学中，要注意培养学生发现问题以及提出问题的能力。也就是提高学生的质疑水平。那么怎样才能有效地让学生质疑呢？首先要从课堂一开始，就引导学生进行思考，不断发出疑问。在课堂中，也要不断地对学生进行提问，先让学生学会思考，他们才会在思考的时候找出问题并存在疑问。再由教师正确的指导，循序渐进地解决问题，加深知识的学习印象。

例如，在讲解《难忘的泼水节》时，我们要锻炼学生的审题能力。课堂之初，我们以一个问题引发学生思考。这样设问：什么是“泼水节”？你们知道哪里有“泼水节”吗？为什么会难忘呢？难忘的概念是什么？这样引导学生对题目的分析，从而进行思考。之后让学生自行思考，展开激烈的讨论。在接下来的时间里，学生不断地进行交流，最后提出自己的想法和疑问。与此同时，我们要让学生从生活出发去发展自身的思维。以本篇文章为例，让学生想一想自己身边有没有泼水节的例子。最后再讲解课本中的重点知识，解开学生的疑惑。

综上所述，想要构建高效的小学语文课堂需要师生共同努力。首先，教师要从自身出发，改善自己的教学风格和模式，以此来吸引学生学习兴趣。其次，教师要引导学生，培养学生各项技能。

参考文献：

[1]朱玉芬，崔伟兰.以多媒体教学为抓手 打造小学语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2016（23）.

[2]郎艳玲.创设小学语文高效课堂的几点浅见[J].延边教育学院学报，2012，26（03）.