以信息技术促进备课工作发展

李崇琎

【摘 要】 现代信息技术主要以计算机技术和电信技术相结合，将声音、图像、文字和数字等多种信息运用传感信号进行加工处理，从而为人类社会的发展进步提供技术支持。在小学数学教学中，运用信息技术可以改变学生的思维方式，对教师工作的改革也会起到很大的帮助作用。只要合理运用，就可以给教师的备课过程提供非常多的帮助，为数学备课组的建设增强有效性。

【關键词】 信息技术;备课组建设;有效性;实践研究

一、运用现代信息技术完善备课组建设的重要作用

学校的备课组是在教研组之下构建的相关学科教学组织，学科教学的每一位老师都会参与其中，共同为教学的发展贡献力量。备课组是联系年级和学校教研组工作的最佳结合点，在学校教育中建立完善的备课组会有效地提高教学质量，也能更好地完善对各位教师的管理，提高教师的专业素养和教学能力。参与备课组的每一位教师都应该实现良好的自我管理，与其他教师共同负责教学研究工作。备课组的教学研究工作主要是对教材内容、教学设计思路以及教学方案、对学生的检测要求和形式等内容进行研究，通过集体的力量完善备课活动的开展，而每一位教师在实际参与研讨的过程中都应该坦诚相待，给其他教师提供更多的有效信息。

在现代信息技术飞速发展的背景之下，信息技术的广泛使用给人们的生活方式和学习方式都提供了更广阔的发展平台，而人与人之间的交往空间也逐渐从现实世界走向网络精神世界。传统的备课组并不能适应这种时代的发展，难免会受到信息时代的冲击，如果能在备课工作中融入信息技术，可以给备课组团队的建设和管理带来更多的机遇，让教师能够享受信息技术的便利条件，更好地完善备课工作，将更多有用的信息和方法传授给学生。

二、基于现代信息技术完善备课组建设的实践研究方法

1.开展备课组会议，制订相关制度

在小学数学的备课工作当中，为了让每一个教师都能参与到备课工作中，并且为教学作出贡献，学校应该积极组织教师定期开展以年级组为单位的备课会议，给每一个教师布置备课任务以及上交的时间。学期伊始，为了减少备课的盲目性，各位教师及教研组负责人应该确定本学期的教学内容和方向，然后根据教学内容以及实际教学情况的开展确定备课计划，尽可能让每一个教师都做到心中有数。集体的备课环节应该让每一个教师在会议上踊跃发言，把学生容易在课堂上出现的错误罗列出来，明确指出教学的重点、难点问题，从而增强备课的目的性和针对性，教师也能改变自己的教学策略，在集思广益当中实现个人素质的提高。

2.通过实践研究充分发挥现代信息技术的重要作用

教学的实践研究正是不断得出教学结论的有效途径，研究的过程中，每一个教师都应该积极思考在教学过程中应该怎么做，在什么样的理念之下如何实施教学过程，并且通过这样的教学方式会产生怎样的教学效果。教师能够注重这样的反思和总结的过程，才能充分地发挥实践研究的作用，让教学的有效性得到提高。对于小学数学教学的备课组来讲，运用现代信息技术手段，可以给教师提供更广阔的资源搜索空间，也能提高教师的综合信息素养，教师在学校之外的时间也可以通过信息技术的广阔平台，与其他教师实现交流和资源共享，能够给教学提供更多创新性的参考建议，从而通过备课组每一位教师的共同努力，加强队伍建设，提高学校的核心竞争力，推动教师的专业成长。

3.创新教学形式，以信息技术的应用突破教学重点、难点

信息技术可以作为课堂导入的一个重要环节，可以给学生创造更加生动有趣的情境，让学生在课堂上能够快速进入学习状态。所以各位教师在备课工作当中也应该积极使用信息技术，给学生创造游戏、故事、生活情境等多种多样的学习环境，促进学生在很自然、很放松的状态之下投入学习环节。数学这门知识本身是带有一定抽象性的，而学生的认知规律主要是以形象认知为主，这就与数学学科的学习产生了一定的矛盾，所以数学教学中的重点、难点知识的教学，更应该要求各位教师创新教学方法。使用信息技术可以产生事半功倍的效果，首先可以让数学的定义更加清晰，其次可以将空间图形更加形象地呈现在学生的眼前。而在课堂结尾的点评环节当中，信息技术也能发挥非常重要的作用，通过网络信息技术信息量大、交互灵活的特点，教师可以给学生设计不同层次的练习题，让学生通过参与练习进行系统化的评判，这样的环节也可以了解到每一个学生的实际学习情况和成绩，这些问题教师都应该在备课的环节中加以重视，把信息技术广泛设计到课堂教学的每一个环节当中。

总而言之，在备课工作的开展中，教师一定要对课堂上的问题以及信息技术在课堂中发挥的重要作用进行深入思考，通过与各位教师的实践交流，确定符合学生发展的教学模式，将信息技术更好地融入课堂环节当中，这是加强备课组建设有效性的一个重要途径，也能为各位教师的数学专业教学素养以及信息技术素养的提升奠定良好的基础，同时，利用信息技术给学生创造更好的学习环境和提升空间。

【参考文献】

[1]刘璐.现代信息技术辅助小学数学教学的几点思考[J].计算机产品与流通，2020（05）：192.

[2]齐梦娜.信息技术与小学数学融合的思路探索[J].现代农村科技，2020（04）：54.