重视协作教学提高学生道德与法治素养探析

葛一群

（江苏省如东县丰利中学，江苏 如东 226400）

一、案例背景

道德与法治中的“和谐与梦想”这一单元，主要讲述了有关民族与梦想方面的内容。教师在制定这一单元的教学案例时，需要将培养学生的道德与法治素养作为主要方向，进而帮助学生树立良好的人生发展目标，并形成良好的认知。

二、案例描述

1.导入新课

活动一:材料展示，促进沟通。师:利用多媒体为学生播放歌曲《山杏花开的时候》，让学生聆听美妙的音乐，并擦出火花。师:大家有人之前听过这首歌曲吗？生:有/没有。师:大家是否有人了解这首歌曲反映出了什么心声？师:（过渡）这首歌曲可能多数人不太了解，接下来，我向大家大致介绍一下这首歌曲。“山杏花”主要代表了一种春光无限的美好景象，象征着老百姓对美好生活的向往与热爱，也是人们对幸福生活的追求与憧憬。

2.新课学习

展示材料:全面小康作为所有中国人民的目标与向往，在此期间绝不允许出现有人掉队的情况。在“十三五”期间，必须团结一心，打赢脱贫攻坚战，保证在2020年现行标准下的7000 多万人口能够实现全面脱贫，彻底摘掉贫困的帽子。

师:接下来请同学们自行分组，分析上述展示材料，并谈一谈自己的看法。生:（议论纷纷）共同学习、团结一致、共同进步、彼此守护、勇于创新。师:在面对苦难时，作为当代青年人需要具备什么精神？生:拼搏、勇敢、自信、真诚、智慧。师:很好。那么，这一路走来，我们得到了哪些启迪？生:经过这一路的成长与历练，我们需要不断创新，并自我更新，认识到自己的责任与义务，并主动去承担社会所赋予的责任。

活动二:小组协作，开展辩论活动。师:大家在小组内讨论一下关于“中国梦”的内涵，并阐述一下你是如何理解“中国梦”的，派出小组代表进行发言。生:我们作为这个世界中的一员，所做的每一件小事都会影响着这个世界的变化，如当下的垃圾分类，如果我们能够严谨地做好垃圾分类工作，这个世界的环境肯定会朝着更好的方向发展。从这些小事中可以看出中国的社会主义发展已经进入了新时代，彻底迎来了民族复兴与发展的光明前景。师:很好，其他小组代表有什么意见呢？生:在当前的大环境中，作为中学生，我们应该具备良好的“三观”，只有我们能够拥有正确的思想观念，才能更好地成长，并认识世界，从身边的细节做起，通过自身的努力为这个世界的进步贡献力量。师:回答得非常好，那么，“两个一百年”的奋斗目标主要指什么？学生小组讨论，畅所欲言并总结。师:（随机方式提问）请第三小组代表回答？生:我们所面对的未来世界充满了未知，如果在我们一直充满热爱的道路上去成长，不论是国家还是我们个人势必会得到更好的发展，并在最大程度上增强我们的社会责任感。师:好，下面请第一小组代表进一步总结一下“两个一百年”的奋斗目标。生:在2020年全面建成小康社会，努力踏上国家发展新征程，朝向第二个一百年目标前进。师:接下来请同学们来了解一下关于利比亚撤侨事件的详细资料:“自新中国成立以来，利比亚撤侨是一次最大规模的海外撤侨行动，堪称史上影响最大的一次海外营救中国公民的救援行动，并成功撤离35860 名在利比亚的中国海外公民，此次行动受到全世界的瞩目。”师:从此次成功撤离行动中，你得到了什么启示？生:我们个人的成长与国家的成长具有紧密的联系，只有国家足够强大，个人的人身安全才能够在最大限度上得到保护。师:回答得很好，接下来，我们就根据这方面内容继续探讨。师:（追问）“少年强则国强”，青年作为最有理想和抱负的一代，在当前的时代背景下，我们需要做出什么努力？（继续在小组内展开探讨）生:作为当代青年，我们当前的主要任务是努力学习，只有自己具有足够的文化知识和综合素养，才能为日后的良好发展奠定坚实的基础。师:很好。那么，年轻人应该如何来选择自己的理想呢？（设计意图:让学生树立信心，实现“中国梦”。）生:我们需要明确时代发展的环境现状，并树立正确的思想观念，抓住“中国梦”腾飞所提供的机遇，承担社会所赋予的任务，选择合适的时机来规划自己的人生道路。师:看来同学们都比较理智，能够准确地把握自己未来的发展方向。的确，只有我们主动去顺应时代的发展步伐，掌握好时代发展方向，才能在最佳的时机内实现“中国梦”。（设计意图:要通过此环节的提问，激发学生的思想表达，并紧扣本单元的主题内容，引领学生进一步思考“中国梦”的实现途径，真切地感受自己与国家发展之间的紧密联系。）

课堂总结:本节课的学习，让同学们懂得，实现“中国梦“是我们中国人的必经之路，但是在此期间需要不断弘扬中国精神，凝结力量，了解自己与实现“中国梦”的关系，培养我们的个人素养，从而为“中国梦”的实现做出贡献。

三、教学反思

在本节课的教学活动中，各项教学环节与主题内容紧密衔接，学生可以在小组协作中进一步讨论和深化主题，使自己思维逻辑能力得到有效提升，进而提高道德与法治素养。

对于本节课的教学，笔者得到以下的体会。首先，在合同协作教学中，教师需要借助积极有效的方式来调动学生的学习热情，通过多元化的教学手段向学生强调自主学习与合同协作的重要价值，以此来搭建科学的知识体系。其次，教师需要摒弃陈旧的教学手段，在选取所展示的材料时，要注重材料内容的创新价值，以此深化对学生核心素养的培养。笔者建议，要尽量用兴趣教学法来激发学生的学习热情，选取一些学生最感兴趣的话题来深化本节课的主题内容。例如，教师在每节课的授课前，可以借助3 分钟～5 分钟的微课视频引入主题，让学生对本节课的内容有进一步的认知，以此来深化主题。最后，在“道德与法治”课程中，教师要有效地融入核心素养教育，对当前教学中存在的不足及时进行反思，并利用创新思维来促进教学水平的提升，进而提高学生的综合素养。