浅议高校实验室文化建设

陈楚豪 中山大学新华学院

首先，我们要明确实验室的重要性。实验室文化是高校文化一个不可缺少的部分，高校文化在高校实验室最明显的表现就是实验室文化，特定的文化氛围和学习环境需要实验室文化来展现。实验室文化建设是文化内涵建设的重要内容。

实验室文化的重要意义还体现在其他方面，例如近年投入到的高校实验室硬件建设的资金逐步增加，这笔资金主要应用于仪器设备的采购上,为人才培养提供了条件保障,，为教科提供便利条件。但是,实验室也面临许多问题,像是未来发展规划不够明确，前途目标不具体，仪器设备的采购浪费十分严重，协调性差，卫生环境脏恶劣。这些问题削弱了实验室对外形象，学生对实验室的认同。这时候就是实验室文化建设发挥作用的时候了。通过持续的文化建设,建立与时俱进，科学的，实验本校情况的实验室文化,培养严密的工作精神，破除陋习,完善、创新制度，坚持制度化管理,与时俱进，优化文化环境。文化建设的具体化表现就是修建宣传栏，展示实验室的发展历史、科研成果、文化底蕴及其他方面取得的成绩等等,展现自身特色,提高文化软实力，感染力,利用文化的力量吸引更多的资源，再利用这些资源更好地投入到实验室的建设中。

实验室文化不仅是校园的文化，也是社会的文化，文化的主体是实验室工作的技术人员，教师还有实验课的学生，文化是实验活动的反映。实验室文化不仅是文化现象，同时又是一种管理手段，是在日常管理和建设实验室中汇集而成的观念、经验和精神。物质文化 、行为文化、制度文化和精神文化这四个文化组成一个拥有完整系统的校园文化。

一、精神文化

实验室文化最重要的就是精神文化。精神文化是由教风、室风、学风三部分组成。这“三风”展示了普遍存在于师生的道德、价值观。办事准则、文化认同感和学习意识，反映他们的道德准则、人生观念和思想追求，是实验室文化建设的最重要的部分。

①教风。教师一直以来教学、科研等到活动中积累形成的习惯、特点、风格，它是教师道德修养、专业知识、实操技能、教学水平的整体表现。优秀的教风“以人为本”重视学生 ，应该可持续地，有目标地培养教师的整体素养， 注重青年教师的身心健康，加强青年教师的素质的培养，设身处地为教师着想，积极调动教师的工作热情和动力。

②室风。所有在实验室工作的人员一直以来工作、教学、科研建设与日常管理过程中，还有学生平时的学习，依靠共同奋斗而慢慢组成的比较固定的精神风貌就是室风。它是思想操守、道德修养、文明风尚、创新思维和工作、学习态度的混合产物，良好的室风是大家自觉遵守的法治，能有效地约束好师生在实验室的行为。

③学风。所谓的学风，就是实验教师在教学、科研中展示的风气和方法，体现出实验教师的治学态度和严谨精神。作为优良风气带头人的实验室主任，应该做到以身作则，树立榜样，为自己培养良好的学风，树立治学严谨的态度。优秀的学风是由日积月累长期的学 习、教学、科研活动中长期坚持的优秀习惯、行为准则。

二、物质文化

物质文化包括，房屋建筑、设备设施、装修布局、周边环境等等。回到实验室中，它的物质文化主体是科研、教学、学习的地方，也是集中展示独特的风气、涵养等文化特点的场所。精神文化需要物质作为传播。展示的载体，作为实验室文化的可视标志，它的存在有利于构建实体实验室文化。

1.设施设备、周边环境。实验室内部的设备要齐全、摆放要合理和整齐，项目详细介绍、实验室规章制度、符合氛围的名人肖像和名言安放要错开。充分运用室外墙壁、走廊的空白面积，贴、放科名人名言的海报、实验室宣传简介、照片、标语等，培养深厚的学术氛围，对学生的创新思维和刻苦专研的精神起到“润物细无声”的作用。

2.房屋建筑。优美的实验室内建筑环境令人赏心悦目，这是校园文化的一个重要文化景观，更是实验室文化的基本表现。通风、凉快的建筑环境有利于学生心平气和的学习，只有在舒适的学习环境，才能更好地培养学习习惯、锻炼心理素质、养成美德，吸取知识，和提高法律意识。

3.装修布局。人性化的建筑与实验室合理的布局既能展示实验室独一无二的色彩，还能给予工作。学习者带来丰厚的文化感染和熏陶，具有潜移默化的指导意义。

三、管理文化

管理文化在实验室中的含义指国家法律、政策、方针，社会道德规范、公民行为准则、对错判断方法是在实验室管理工作中体现出来的独一无二的办事风格，这些管理文化是在实验室里的所有人同意并自愿服从的行为守则.

1.管理理念

优秀的管理理念体现了高校实验室的文化特色管理力度和管理水平，实践动手能力和创新水平是核心表现。增强“以人为本、教育为本”的“二位一 体”的办学思路，发扬“坚守底线、与时俱进、明辨笃行、文明创新”的教育宗旨，坚持三个代表重要思想和“数量、质量、效率”三者协调发展发展，实施“科教兴校、人才壮校”理念，落实“向管理要效益”的管理制度，走中国特色的办学途径。加快打造良和谐的实验室教学氛围，鼓励实验教师和实验技术人员。实验课学生做到爱岗敬业，使之蔚然成风。

2.管理制度

科学有效、切实可行的管理制度表达出实验室日常管理高度和特征，对培养优秀的应用型、创新型人才提供强大的后勤支持。在确定管理制度时，要结合实际，为广大师生服务，各项细则与总则要统一。实施管理制度前，要加大宣传力度，创造可实施的条件，加大在校执行、监督力度。

上文提到实验室的文化的重要性需要得到我们的重视，接下来我们要怎么提高实验室的文化呢？

第一步，我们要正确理解的文化建设前进方向

①进一步落实培养实践出真知的意识。实践教育是强化理论专业知识和加深对书本知识的理解的重要手段，也是提高创新意识和提高技术水平的重要步骤，是理论联系实践、培养提高动手能力和从实践获得知识的可靠途径。实践将课本知识与动手能力混为一起，学以致用，使学员由单一的被动学习转变为积极主动的实践学习。通过在课堂上给学生，改变填鸭式，问一句答一句的传统教学模式，在最大程度内给学生提供自主、自觉、自由学习的方式和环境，充分调起学生的学习积极性，对培养创造性思维，锻炼智商具有重要作用。

②尽可能激发自己的创新思维方式。创造性是社会进步的阶梯，是国家进步的动力源泉。学生分配到任由自己控制的实验仪器设备，接下来就可以自由发挥动手操作，构建开放式实验课堂，让每一位学生有机会熟练掌握实验、实训技能，掌握探究式学习和发现新知识的本领，逐步学会自主思考、组织协调和实践动手各方面的能力，鼓励大家敢于质疑过去的定理，敢于拥有独自思维，并运用实践的方式进行检验，实现利用创新增强对知识的理解，利用创新提升学习激情，利用创新激发斗志。

其次制定既符合实验室现状的，有人性化的管理制度,力求有制度可依。管理制度是实验室建设与管理的重要组成部分,是监督和约束成员行为的有效手段,有利于提高实验室整体的管理水平。制度与现实保持密切的联系,能够对实验室的可持续发展提供保障,也只有这样才能为教学、科研提供最有效的平台。现在,许多高校的实验室管理体系仅体现于形式、操作性差,，与时代脱节，不能满足教育需求,因此许多师生没有严格遵守。另外，管理制度的条文尽可能写得直白易理解，详细具体,方便广大师生阅读和遵守,相关管理人员要密切督促制度的执行，落实到细处,大家没有严格遵守就显得制度是多余的,无一点意义。

鼓励进行创新性改革。创新是社会进步的推动力,永不停止的创新,可以萌发新思路、好结果。一开始改革的时候,标新立异的想法很难被大众接受的,缺少相互包容的的氛围,提出新想法的人可能会退缩。为了让创意想法永存,允许出现改革思维和自由探索,提供必要的条件支持和保障,实验室要慢慢培养一个开放包容的氛围，容纳不同想法。小团队创造大成果是现在高等教育的趋势,单打独斗的时代一去不复返,重大的科研成果都是团队成员精诚合作的结果,社会上各领域的紧密合作,可以交流、产生不同观点,形成百花齐放、百花争鸣的局面。

最后，与国际接轨不可忽视,了解自身与他人的差距，力求赶上。与我国相比，国外实验室建设水平更高,我们要取长补短。所有,定期组织专家去发达国家高校实验室开展思想交流活动,这样有助于本校实验室的建设。

关于如何把实验室文化建设落实到具体行动中，就是

一、加更加重视验室技术队伍建设。

①建立青年教工互助制度，互相做对方的老师。青年教师之间互相学习，前辈为晚辈传授经验，再让晚辈变成前辈；

②开展实验课程互选活动。通过随机互评实验课，互相听课，互提意见，取长补短；

③组织实验室工作人员赴其他有经验的高校调研。学习他人优秀的地方，观察自身存在哪些不足。

二、加强实验室外观上的宣传。

①修建宣传公告栏。在走廊墙壁悬修建宣传栏，宣传栏内容可以是名言警句、实验室管理制度、文化精神，教师中优秀的学术成果、学生中优秀儿作用等等。

②设置展览馆。把实验室师生队伍在校外比赛中取得的奖状、锦旗挂在馆内，并撰文做出简要介绍

③印刷实验室宣传手册。利用手宣传手册广而告之，展示实验室的精彩成绩，展示实验室的硬件、软件实力，为实验室吸引更多资源和力量。

三、完善实验室考核制度。一个学期安排一次优秀教职工的考核。每一个教职工设置一个履历档案，把他们详细资料例如籍贯、学历、宗教信仰、教学质量、科研成果、比赛获奖、工作负责度、工作态度、身体素质、学生评教写进档案中，将教职工具体的才能、师德、考勤、成绩都纳入考核范围，在每学期期末对教职工进行公开公正的评选，做得好的给予表扬，做得差的及时给予批评教育。实验室作为高等教学中实验室教学的核心,肩负着创新人才，为高校改革开路的责任,是高校成长和进步的垫脚石。

四、高校实验室文化建设这项任务必须长期坚持，把这项建设当做高校竞争力指标看待，它有利于培养高水平学生，提高教师的教学、科研水平。高校应设立建立以人为本的实验室文化为目标，坚持提高实验室文化软实力鼓励大家，提高工作、学习的热情，用昂扬的斗志培养实验室文化，用极具人文色彩的实验室文化关怀师生，为在校师生提供实训平台。