我国校园足球四级联赛的现状及发展

贺春亮 内蒙古科技大学包头医学院 杨昌浩 包头市松石学校

引言

校园足球活动作为体育项目的一部分，其不仅可锻炼学生的体魄，还可增强学生的团队协作意识。在四级联赛的举办下，令我国足球事业进入崭新的阶段，以推动足球行业的发展。但现阶段，我国校园足球四级联赛面临着评价机制不完善、竞赛制度不合理等问题，严重影响素质化教育工作的开展。为此，应对与足球活动相关的体制进行优化改革，以从根本上解决校园足球联赛面临的困境。

一、我国校园足球四级联赛的现状

足球事业在我国体育项目体系中处于发展效率较为缓慢，为从根源解决此类问题，我国教育机构对足球课程、足球竞赛等进行重新规划，令足球运动与课程体系相结合，以此来推动我国足球事业的发展。四级联赛体系的建设，可为足球项目提供一体化平台，在小学、初中、高中、大学的阶级式活动下，可令足球活动贯穿于学生的整个学习生涯。但四级联赛在开展过程中，也面临着下列几点问题。

第一，联赛活动重视程度不足。现阶段，足球联赛的开展大多以低年级为主，而高年级的参与度则呈现出递减趋势，如小学阶段已经形成较为完整的足球队伍，而初中确没有与之相对应的足球体系，则在小学毕业时足球队伍将面临着解散，进而令人才造成流失。此种衔接度不足出现的断层，是阻碍我国足球事业发展的主要原因。

第二，联赛活动组建形式不完整。就目前联赛发展形势来讲，部分三级教育管理部门还为形成定性化的联赛机构，而对于联赛本身而言，则多以地方教育部门、运动协会来共同完成赛事的承办与管理，此种联赛举办形式将加大人员的工作量，当工作人员的数量无法满足联赛运营需求时，将令联赛产生失范效果，进而影响足球活动的开展质量。

第三，监督力度不足。部分学校考虑到学生学业以及活动中的伤害事故等，将降低足球联赛的参与次数，同时部分学校为完成上级布置的任务，令联赛举办形式过于表面化，进而令足球活动失去身心锻炼、挖掘潜力的本质目的。产生此种现象的主要原因是相关职能部门未能发挥出监管作用，进而严重阻碍我国足球事业的发展。

二、我国校园足球四级联赛发展对策

（一）明确足球联赛在教育体系中的地位

从足球四级联赛制度的建立与实施，其代表着我国足球事业的主要发展方向。在小学、初中、高中阶段，通过足球课程与比赛来深度挖掘足球方面的人才，然后再通过系统化的锻炼，缩减我国与其它国家在足球方面的差距。为此，在足球联赛举办过程中，学校管理人员应从血学生体质、发展等作为基础，充分发挥教育的前瞻性优势，以此来突破传统教育的局限。对于初中、高中的升学阶段来讲，应加大体育活动、课外活动的开展，通过活动教育可有效缓解学生的学习压力，同时可增强学生的身体素质，以此令学生具有饱满的精神来面对学习。

（二）建设独立的联赛管理机构

为确保联赛举办的完整性，应设立单独的管理部门，将活动组建模式、竞赛机制、任务落实等进行合理规划。同时应派遣专业的管理人员对校园足球活动的举办情况进行调查，确保学校方面贯彻落实各项工作指标。此外，学校方面也应建立与足球管理体系相对接的活动平台，并打造校长、教师于一体的管理体系，以保证足球活动的建立可与教学体系进行深度融合，进而提升联赛的质量。

（三）完善评价机制

在对评价体系进行建设时，考虑到联赛体制的问题，为确保评价体系可与联赛体系进行深度融合，应先对联赛体系中各项运营环节进行调查，例如，组建评估小组，将足协领导以及相关专家作为评估体系的基准，以此来对队伍质量、管理模式、比赛条件、教学模式等进行深度调研。通过一体化的管理评价模式可对联赛举办模式进行规范，以此提升整体联赛水平，以推动我国足球事业的发展。与此同时，评价体系还应渗透于竞赛体系中，管理人员应将参赛队伍的实际水平进行调研，并依据队伍质量来进行分组，以避免出现高水平团队对阵低水平团队的现象。通过同等级对战模式，可为学生建构公平的比赛环境，并激发出学生的比赛激情，以此来提升四级联赛的举办质量。

三、结语

综上所述，文章指出足球四级联赛举办过程中存在的问题，并对解决对策进行研究。通过明确活动地位、建立管理机制、完善评价体制可为足球联赛的举办提供保障机制，以此来提升足球比赛的质量。期待在未来发展过程中，学校应将足球课程与教学体系进行深度融合，令体育运动成为学生成长过程中的一部分，在学生锻炼过程中，即可锻炼学生的身体素质，也可锻炼学生的意志力，进而激发出学生在教育体系中的自信心，以加快我国足球事业的发展进程。