新时代下高校思想政治教育存在的问题及解决对策

文/杨运娟，河南科技学院高职学院

1 引言

伴随着网络技术的不断发展和全球化经济的不断深入，人们的价值观呈现出多元化的趋势，而高校大学生接触网络信息最为频繁、对信息最为敏感，因此，受到多元化的意识形态的影响也就最深，当前，高校思想政治教育存有较多的问题，同时也面临着前所未有的压力。

2 新时代下高校思想政治教育存在的问题

2.1 高校思想政治教育教师队伍整体素质需要提升

教师是人类灵魂的工程师，在思想政治教育方面的作用尤为突出。从传统的思想政治教育角度来讲，通常情况下，是由思想政治理论课老师、辅导员和党政领导干部，三者组成了思想政治教育的骨干力量。但是，伴随着时代的不断发展，人们对思想政治教育教师队伍的整体素质提出了更高的要求，由此暴露出了当前高校思想政治教育教师队伍中存有的问题：第一，高校辅导员队伍结构不健全。如今，中国高校的辅导员学历高低不同，硕士和博士学历的辅导员非常少。除此之外，伴随着高校的不断扩招，辅导员数量和学生数量严重的不对等，很多辅导员需要负责几个班的思想政治教育工作，导致工作效果和工作效率低下；第二，高校思想政治理论教师整体业务素质不高。伴随着我国经济的不断发展，科技的不断进步，知识更新的速度也在不断的加快。虽然许多高校思想政治理论教师有扎实的理论功底，然而缺乏开拓的视野与敏锐的洞察力，由此，很多教师难以胜任新时代下高校思想政治教育工作；第三，一些高校党政领导干部对思想政治教育工作的重视程度不够。高校党政领导干部作为高校思想政治教育工作的协调者、指导者，本应当担负起相对应的责任，但是，一些高校党政领导干部只重视教学管理、专业特色、学科建设等方面，不重视思想政治教育工作，由此，对高校思想政治教育教师队伍的建设和提升造成了严重的阻碍。

2.2 高校思想政治教育内容和方法陈旧落后

伴随着中国经济的快速发展，人们的价值理念也发生了很大的变化。作为守护高校大学生思想的思想政治教育，其教育内容和教育方法也应当顺应时代的发展，作出适当的改革与调整，但是，如今中国高校思想政治教育存有内容与方法陈旧落后的问题。

第一，当前，中国很多高校的思想政治教育理论内容并没有充分的反映出马克思主体中国化的最新成果，理论内容更新的速度没有跟上时代发展的步伐，没有反映出思想政治教育工作的时代性特点，导致其时效性低下。理论与实际联系不足，导致大学生无法充分运用本身所学的思想政治理论解决现实生活之中遇到的问题，学生的认为所学知识毫无作用，由此对学生的学习积极性造成了很大的打击。除此之外，一些高校的思想政治教育内容对社会热点话题不够敏感，针对社会广泛关注的问题对学生作出及时的、正确的讲解。

第二，中国高校通常把思想政治教育当作政治宣传工具，太过于重视其政治功能，而忽略了其对学生完善人格培养与综合素质提高的学科作用，在教育的过程中采用和其余文化课相同的教学方式，教师处于课堂的主体地位， 没有充分调动学生的学习主动性。除此之外，中国高校思想政治教育方法还存在“关门式教育”的方式，也就是只在教室中展开思想政治教育，导致教学缺乏趣味性。

3 完善新时代下高校思想政治教育的措施

3.1 加大思想政治教育教师队伍建设力度

在新时代下，若想改善高校思想政治教育工作，则一定要构建一支高素质的思想政治教育队伍。第一，提升高校党政领导干部的认知水平，把责任落实到人，高校党政领导干部应从宏观层面对高校思想政治教育作出科学的战略部署，从实际出发，实事求是，不搞形式主义，拓展高校思想政治教育工作的方法与渠道。

第二，加大思想政治教师队伍建设力度，提高人才选拔门槛，重点优化教师学历结构，加大高校哲学社会科学课和政治理论课的学科建设力度，通过提高学科水平来带动教师整体素质的提升，加大对思想政治教育教师的培训力度，定期对其进行培训，选拔优秀教师到国内外名校交流学习。

3.2 完善高校思想政治教育的工作方法与内容

在完善高校思想政治教育工作内容方面，应扩充高校思想政治教育理论内容知识，注重中国特色社会主义理论体系的前沿理论，在教材方面及时的更新马克思主义中国化的最新理论成果，从而加强学生的政治敏锐度，提高学生的政治觉悟，使学生的思想政治知识结构更加的完善。

在完善高校思想政治教育方法方面，应当对教学方法作出创新，充分激发学生的学习积极性，打破政治工具主义的局限，加大对学生的人文关怀与心理疏导力度。除此之外，应用多元化的教学方式，不再只局限在教室，走入实际生活之中，加强高校思想政治教育的趣味性与丰富性。

4 结束语

站在新时代机遇与挑战并存的前沿，高校思想政治教育工作者应当与新问题、新情况相结合，对高校思想政治教育作出不断的研究，并且把研究成果用到实践当中以便于对其进行检验。由此，才可以把握正确的方向，加强高校思想政治教育的时效性，提升高校思想政治教育的教育效果。