高职高水平会计专业教学团队建设研究与实践——以长沙商贸旅游职院会计学院为例

（长沙商贸旅游职业技术学院 湖南·长沙 410116）

1 专业教学团队建设的必要性

2019年国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》（职教二十条）提出要多措并举打造“双师型”教师队伍，探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，并计划到2022年分专业建设一批国家级职业教育教学创新团队。建设高水平专业教学团队已成为建设高水平“双师型”师资队伍的重要举措。

长沙商贸旅游职业技术学院会计学院通过实施“会计专业教学团队建设”项目，旨在提升教师职业能力，落实立德树人根本任务，提高技能人才培养水平，增强技术创新服务能力，打造一支名师引领、骨干支撑、专兼结合、德技双馨的高素质教学团队。

2 会计专业教学团队建设内容

2.1 双向流动，柔性引才，优化双师结构，建立优质梯级式动态双师型团队

为促进校企深度融合，改变以往企业高级技术人员单纯承担实践课程的局面，会计学院制定《院企共享高级人才管理办法》，搭建柔性引才平台，从通程控股有限公司、友谊阿波罗集团等校企合作单位引进高级技术人员担任产业导师，建立产业导师队伍。支持专职教师进驻通程控股有限公司、友谊阿波罗集团合作企业进行深度实践。

为提高现有教学团队的质量，对于专业带头人，以湖南省专业带头人培养要求为标准，对于教学名师，以湖南省教学名师人才培养要求为标准；对于青年骨干教师，以湖南省青年骨干教师人才培养对象要求为标准，培养团队成员，通过强化师资建设标准，带领专业的高水平专业建设。对团队教师进行定期考核和评价，各层次团员教师可相互流动，使团队始终充满活力。

图1：会计专业教学团队结构图

大力推进“师资提升工程”，优化教师的学历和职称结构，形成了一支以省级专业带头人、产业导师、省教学名师引领，以省级中青年骨干教师支撑，优秀双师青年教师为后备的人才队伍体系。

2.2 建立“五维五层一体化”的菜单式教师培养工程，打造高水平团队

会计学院以教师的教学发展为重点，推行教师发展学时制，建立教师轮训制度，建立以“青年教师助力成长计划、骨干教师能力提升计划、教学名师和专业带头人高端研修计划、产业导师教学素养提升计划”为主要内容的“五维五层一体化”菜单式教师培养工程，满足教师个性化、专业化发展。

图2：“五维五层一体化”的教师培养工程框架图

“五维五层一体化”培养工程的特色在于，从专业技术能力、专业建设能力、实践创新能力、教学育人能力、社会服务能力五个维度出发，按照青年教师、骨干教师、专业带头人、教学名师、产业导师五个层级中各层级教师的需求，实施有针对性的按需培养，开展不同类型的技能强化计划。会计学院制定了《会计专业教学团队菜单式培训计划》，为团队教师提供可以根据个人职业生涯发展不同阶段的需要选择培训内容，力图使教师培训更加系统化，助力教师的快速成长。

2.2.1 青年教师助力成长计划

建立成长导师制度，实施“师傅教徒弟”培养模式，促进青年教师专业成长。为每位新进教师安排教学经验丰富且负责任的老教师做其成长导师，帮助新教师熟练应用多种教学方法、掌握与专业紧密相关的实践技能等。

2.2.2 骨干教师能力提升计划

定期安排骨干教师培养对象参加高职教育理念、教学方法等培训，下企业挂职锻炼，并参加相关职业资格培训，并取得相应的资格证书。通过全额资助或者配套资助方式，选拔优秀骨干教师赴国内外一流大学或研究机构师从一流的导师，从事科学研究和学术交流，增加骨干教师对外学术交流的机会，为他们成长为领军人才创造良好的环境。

图3：会计专业带头人核心任务示意图

图4：会计专业产业导师核心任务示意图

2.2.3 专业带头人和教学名师高端研修计划

鼓励专业带头人参与会计相关行业指导委员会、行业协会等影响力大的团队组织交流和学习，为专业带头人在国内短期进修、国内外学术交流等方面提供便利。

2.2.4 产业导师教学素养提升计划

引入产业导师，实现校企智力资源共享，形成校企互通、灵活的动态组合师资状态。对于来自企业的产业导师，借助学院省级会计专业课师资培训认证基地平台，定期组织产业导师的进行教学素养培训，主要包括课程设计、专业教学方法、课堂组织与学生管理、信息化教等教学方面的培训。建立教学名师对接产业导师的“一对一”双向协作帮扶机制，使产业导师提升教学素养。

2.3 完善专业带头人制度，充分发挥专业带头人示范作用

会计学院出台《会计专业带头人选拔和管理办理》《会计专业带头人岗位职责书》《会计专业带头人考核办法》等相关制度，确立专业带头人在专业教学团队建设的领导者地位，明确专业带头人的核心任务。

2.4 明确产业导师地位，充分发挥产业导师专业带动作用

2.4.1 制定产业导师队伍管理相关管理办法

会计学院出台《会计专业产业导师工作管理办法》《会计专业产业导岗位聘任实施办法》《会计专业产业导师任职考评办法》，规范产业导师队伍的发展，明确产业导师的作用，主要是发挥其在专业建设、课程开发、教学改革以及技术革新方面的带动作用。

与产业导师签订任务书，明确产业导师的职责，确保产业导师将企业家精神带入课堂，把市场理念融入教学，把创新能力传授学生，充分发挥产业导师实践经验丰富、与生产一线结合紧密等方面的优势。

2.4.2 建校企共建产业导师资源库

与通程控股有限公司、友阿集团等多家校企合作单位共同建机制灵活的能满足会计教学、科研、服务需要的产业导师资源库，实现合作企业和专业的智力资源共享，形成校企互通、灵活的动态组合师资状态。

3 结束语

长沙商贸旅游职院通过高职会计专业教师团队建设项目的研究与实践，在师德师风、团队结构、团队教师能力素养、课程改革、教法创新、技术技能创新服务等方面取得了显著成效，近年来在学生竞赛技能竞赛和教师职业能力竞赛中屡创佳绩，教师教学科研成果丰富，人才培养质量显著提升，毕业生就业质量稳步提高，受到用人单位的广泛好评。