新媒体时代高校图书馆数字阅读推广服务研究

2020-11-25要薇保定学院

数码世界 2020年4期

要薇保定学院

前言

阅读是大学生获取知识的主要方法之一，也是提高其人文素养的重要途径。在新媒体时代下，智能手机迅速普及，手机报、手机电子书等已经成为大学生的主要阅读渠道。尤其是随着“00 后”逐渐步入大学校门，他们更愿意尝试新兴事物，对于阅读资源的质量也提出了更高的要求。基于此，高校应加快完善图书馆数字阅读推广服务，促进“纸面”阅读向“界面”阅读的过渡，同时增加图片、视频等形式的知识资源载体，以满足学生的多样化需求。另一方面，当代大学生的阅读能力相对较弱，高校应不断优化数字阅读环境，激发学生的阅读兴趣，以促进学生自主学习能力的提高。

一、新媒体时代高校图书馆数字阅读建设要求

首先，高校应完善计算机系统、网络通信系统、数据库系统等数字化阅读技术平台，并积极与其他高校或学术机构合作，以打造广泛的现代化信息交流空间，进而实现数字化资源的广泛阅读。同时也需对现有馆藏资源进行数字化处理，并深入开发、挖掘其中的优质内容，以提高图书馆数字阅读推广服务质量。另一方面，图书馆的数字化建设是开放的，不应局限于某一局域网之中，各高校应深入理解新媒体的主要内涵，并借助手机、互联网以及多媒体等多种形式的储存格局拓展学生的阅读途径。

其次，高校应改变传统的封闭式服务模式，通过高校网站、微信公众号以及座谈会等活动，向图书馆工作人员宣传数字阅读推广服务的最新理念，引导其以更加积极地态度投入到图书馆的数字化建设中，以进一步提高其服务意识以及服务水平。同时要完善竞争激励机制，实施科学有效的柔性管理措施，以保障图书馆数字阅读推广服务的高效运行。同时网络信息参差不齐，大学生由于缺乏必要的社会经验，所以缺乏辨别有害网络信息的能力。为此，高校应加强数字阅读引导工作，以启发其批判思维，培养学生的媒介鉴别能力，使其成为充满正能量的阅读者和传播者。图书馆工作人员也应不断提高自身的工作责任感，一手抓推介，一手抓监管，通过微信、微博等新媒体传播经典内容的同时，也应积极开展“净网”行动，以促进绿色阅读在高校中的进一步推广。

二、新媒体时代高校图书馆数字阅读推广服务路径

（一）打造数字阅读新范式，满足学生需求

在新媒体高速发展的大背景下，数字阅读内容已不仅仅局限于文字、文本，而是融合图片、声频以及视频多种形式的综合体。随着微阅读时代的到来，学生可以突破时间以及地域的限制进行看、听、写等阅读活动。高校图书馆应充分利用这一优势，通过建立阅读交流群、网络论坛等方式了解学生的不同阅读需求，并将优质阅读资源进行针对性传递。同时数字阅读推广服务不应只拘泥于文化资源的共享中，高校应以QQ、微信以及钉钉等新型通讯方式为依托，为师生提供更多实用的生活工作服务信息。例如可以建立毕业生微信群，每日推送最新的就业信息以及大学生创业政策，以提高阅读推广服务的多元化。另一方面，高校也可借助微信公众平台建立数字阅读服务公众号，并鼓励师生关注、注册，以便随时随地查看图书借阅记录以及馆藏目录。同时也要不断拓展文献传递，代查代检以及科技查新等服务，以打造数字阅读新范式，为学生的自主学习提供更多便利。

（二）以互联网技术为依托，开展推广活动

首先图书馆工作人员应主动学习新型的互联网技术，熟练掌握移动数据的使用以及检索功能，并随时关注师生的建议以及意见，在完善数字阅读服务的同时，开展丰富多彩的推广活动。比如，定时举行数字阅读推广服务讲座，并通过官网、官微等平台发布讲座信息，以引导师生积极参与，进而有效提升数字资源的利用率。也可充分利用校园文化节这一契机开展数据库宣传推广活动，向师生详细讲解数字资源的应用和检索方法，并分析数字图书馆的交互优势，以促进高校图书馆数字阅读推广服务的可持续发展。另一方面，高校应不断创新图书馆线上活动，可以为师生搭建交流平台，以便实时交流阅读体验，分享信息资源。也可推出图书馆应用APP，鼓励师生下载，并设置在线问答、我的图书馆以及热点信息等功能，以提高数字阅读的灵活性。同时也可借助网络平台开展多样的主题活动，如线上阅读分享会、专业知识问答赛等，以提升学生的参与度。

（三）构建微媒体情报联盟，优化阅读环境

高校应综合公共图书馆、文化馆、博物馆以及科研机构的力量构建微媒体阅读情报联盟，以保障数字资源的实时更新，丰富数字阅读推广服务功能情报联盟可共同举办网络图书馆活动，通过网络会议、聊天室等形式加强资源整合与共享。同时也可借助课题共享、专题报道等手段加强数字阅读推广，在建设良性生态网络的同时，满足师生对于信息资源的多样化需求。另一方面，高校也应为学生营造浓厚的数字阅读气氛，主动收集当代大学生感兴趣的优质信息资源，并整合到图书馆数据库中，深入挖掘两者之间的关联性，以构建知识性强、趣味性强的资源体系。另一方面，高校应深入了解学生的专业特点，兴趣爱好以及学术研究方向，并为其提供专门的数字阅读系统以及超级链接，以拓展数字阅读的服务空间以及服务内涵。