信息化在中职计算机硬件组装教学中的运用研究

卜建高 广西钦州商贸学校

最近几十年，我国经济飞速发展，计算机已经从高不可攀的奢侈品变成人人拥有的物品，并且已经改变人们的生活习惯。计算机硬件组装教学有利于人们对于计算机的应用，进而促进经济的快速发展。信息化教学是未来发展的方向，把信息化技术应用到计算机硬件组装教学中，可以有效提高教学质量。信息化教学可以打破传统的教学模式，课堂应该体现以人为本的思想，以学生为中心的学习模式。传统中职学校计算机硬件教学都是以老师为中心，现在我们应该改变这种模式，让学生自主学习，已经是学校和老师目前最重要的任务。

1 信息化和信息化教学的定义

信息化就是利用现代通信、网络、无线等技术和智能设备通过信息的收集、分析人们使用的技术。传统生产设备基本上都是独立存在的，比较简单，随着科学技术的发展智能化技术应运而生，它可以把生产生活中的个体联系在一起，这样就可以有效提高生产效率。信息化技术利用信息技术开发和利用信息资源，加速信息的交流和资源的分享，提高信息流通的效率。我们应该科学的使用信息化技术，改变传统的生产、生活、交流、思维模式，信息化对于我国社会的发展具有非常重要的现实意义。

信息化教学就是通过各种信息技术和设备把先进教学理念和教学模式进行整合，提高中职学校效率，提升计算机硬件组装的教学质量。在教学活动中使用信息化技术的时候，应该改变传统的教学模式，创建良好的教学环境，增加老师和学生之间的交流，激发学生的学习兴趣。在教学活动中可以通过信息化技术优化传统的教学方式，有效提升中职计算机硬件组装教学效率，为社会培养专业的人才。信息化教学是根据现代教育思想和教学观念，科学、合理的安排教学过程的每个流程。老师利用信息化技术对教师的定位、教学模式、教学内容、学生的考核评价等进行创新。信息化教学可以充分利用信息技术、资源和环境实现系统教学的过程，从而完成教学任务。在信息化教学的基础之上，老师可以根据教学内容和学生特点改变教学模式，利用信息化技术完成教学任务。

2 信息化在中职计算机硬件组装教学中的重要性

在中职计算机硬件组装过程中使用信息化技术可以帮助学生利用数字化平台进行3D 动画操作、视频录播等。老师可以利用现代通信工具安排学生预习和学习任务。老师可以通过交流平台和学生进行及时交流；学生也可以利用数字化学习平台进行预习和复习，学生也可以利用数字化平台进行自我检测，确定自己对于计算机硬件知识的掌握。学生也可以利用各种信息及时认识计算机硬件常识。老师可以把计算机硬件知识难点、要点制作成短视频直接发送给学生。老师也可以通过仿真模拟教学演示教学，学生可以快速认识计算机每个零件的位置和装机的过程。学生通过观看短视频快速认识计算机硬件组装的详细知识，进而快速提高教学效率。

在计算机硬件组装中使用信息化技术，老师通过多媒体课堂实现自主学习的目标，打破传统教学模式对于学生学习时间和空间的限制。另外，老师通过信息化技术可以提高学生的学习兴趣，提高教学效果。老师可以利用信息化技术给学生播放最先进计算机硬件技术，学生熟悉计算机硬件知识对于硬件的组装也会有很大的帮助。信息化技术可以根据每个学生的特点进行差异化教学，因材施教，这样才能起到事半功倍的作用。

3 信息化在中职计算机硬件组装教学中的应用

计算机硬件组装要求学生在完成学习之后对计算机硬件有一定的认识，并且可以自己完成组装，是计算机硬件基础的知识。学生学习计算机硬件组装，应该精通计算机硬件组装和计算机组装流程，并且可以正确选择和拆装工具、设备，并且可以严格按照安全操作流程和技术规范完成计算机组装、清洁和正确摆放。学生应该具备精益求精的工作态度和敬业精神，增强学生团结互助，共同努力的团队意识。现在大部分学生家里都有电脑，对计算机也有一定的认识，但是学生对于计算机硬件中零件的认识却知之甚少。中职学生都是青少年，意志力不坚定，很容易玩手机，自制力比较差，所以在计算机硬件组装中利用计算机技术帮助学生学习。

3.1 计算机硬件

当老师打开机箱的时候我们就可以看见硬件主要是主板、显卡、电源、中央处理器、风扇、硬盘、光驱、网卡、内存条、声卡和各种连接线，并且认识各种接口、外设鼠标、键盘、显示器、音箱等。

3.2 创建良好的环境

老师在利用信息化技术播放学生喜爱的小动画，激发学生的学习兴趣。中职的学生都喜欢玩游戏，每个学生都希望拥有自己的计算机。这个时候老师可以根据游戏的配置引出课堂的主题，然后分析每个计算机硬件的优点和缺点。老师用实物进行讲解，并进行现场操作示范，学生带着任务进行观摩学习。学生在上课之前应该准备必要起子、尖嘴钳、镊子。计算机硬件拆装、主板安装、硬盘安装、内存条安装、电源安装、连接线的连接、前置USB 安装以及机箱的连接等。学生根据自己喜欢的主机进行连接，通电测试。

3.3 帮助学生自主学习

老师讲解之后，利用教学软件，把每个模块的视频发给每个学生。学生可以针对自己对于计算机硬件的认识，利用模块视频，巩固自己的学习。学生利用老师发送的模拟组装视频，自主完成模拟组装，也可以多次练习，提高熟练度。学生可以借助多个组装模拟平台进行练习。老师也可以让学生利用学校的旧电脑进行训练，然后利用学习小组为单位，并且按照组内的合作分工，进行实战竞赛，完成计算机硬件的组装。老师根据学生组装的作品进行综合评价，学生也可以根据排名，知道自己的不足，努力赶上。

3.4 利用信息化在网络上进行讲课

老师利用信息化技术给学生进行讲课，不仅可以增加学生的知识面，而且还可以让学生在互联网进行自行搜索计算机硬件知识，帮助学生正确学习。比如，随着科技的发展，CPU 已经从I3 发展到I9，中央处理器的种类越来越多，每个处理器都有自己的特点，每个显卡都有自己的优缺点。当我们使用这个CPU 和显卡的时候为什么要用这个产品，在使用的时候应该注意什么问题。老师都可以让学生互联网搜索相关知识，让每个学生认识计算机硬件的知识，帮助学生正确的学习习惯。

4 结束语

总而言之，信息技术的发展已经为学校未来新的教育模式和新的学习方法，间接促进教育改革。信息化教育科研改变学生和老师的观念，深化教育改革，具有非常重要的现实意义。中职计算机硬件组装老师应该充分利用信息化技术，在教学过程中可以创建情景模式帮助学生学习、让学生自主学习、综合评估等方法让学生真正掌握计算机硬件组装技术。中职计算机硬件组时装老师在教学过程中还应该不断总结经验，不断创新，对信息化教学进行科学合理使用。这样学生才能真正提高计算机硬件组装技术，才能为社会提供更多的计算机人才。