利用Moodle 平台提高教师专业发展能力

2020-11-25邱钰江苏省苏州工业园区星洋学校

数码世界 2020年4期

关键词：学习动机信息技术专业

邱钰江苏省苏州工业园区星洋学校

一、教师专业发展与信息技术

（一）信息技术环境促进教师专业发展

互联网的兴起，促进了各种虚拟空间的产生与发展，利用互联网进行学习便是典型代表。越来越多的学校为了提高教师专业知识，在传统的校内教研、区域教研的基础上，更是推出各种网络学习课程，鼓励教师进行网络学习。

（二）教师应用信息技术促进个人专业发展

在“互联网+”背景下，各行业都在探索与信息技术的有效融合，学校教学也不例外。星洋学校是智慧校园示范校，教师们都在尝试应用信息技术推动课堂教学。而在改革实践中，遇到难题求助于信息教师或是从庞大的网络资源中筛选有用信息，往往耗时耗力，在一定程度上打击了老师们探索的积极性。

一个学校的老师通常运用的教学软件或是使用的硬件设施具有相通性，如星洋学校教师常用的希沃白板、易加互动等软件，对于不熟悉的老师或是刚入校的新教师，无法及时掌握。因此需要借助于信息化手段，将这些软件使用方法以课程方式呈现出来，教师遇到问题，直接进入学习或通过讨论区进行讨论即可。星洋学校搭建的Moodle平台能够根据学校需求特色，有针对性的为学校教师提供较为权威的信息技术问题解决方案。

二、利用Moodle 平台提高教师专业发展能力的实践研究

（一）Moodle 平台功能特点

Moodle 是一个开源课程管理系统，目前常被用于高校或中小学自主课程管理平台，平台的开源性、易用，灵活性高等特点极大的满足了学校教师专业发展对学习平台的需求。

（二）教师专业发展对平台需求分析

在信息化时代背景下，教师依托于网络平台进行自主学习来提升专业能力已逐渐普及开，而如何让教师自主学习更加有实质性的效果呢？不仅仅需要教师具有强烈的自主学习动机，还需要为教师们构建一个良好的自主学习平台。因此提高教师专业发展能力，需从教师学习动机以及学习平台个性化需求两个方面着手。

1.教师提升专业发展的学习动机

认知学习理论中提到学习的本质不是被动的形成刺激与反应的联结，而是主动的形成认知结构。因此通常在教学中会使用任务驱动方式来激起学生学习的兴趣与动机。同样，教师若想达到提高专业发展能力，要有自主的学习意识，愿意去主动获取知识是解决问题的关键因素之一。而若是提高教师自主学习的意识，首先教师要有学习动机，学习动机主要来源于两方面，内部动机和外部动机。

2.学校教师对自主学习平台的个性化需求

教师提高专业知识的目的就是为了提高教学质量，所以要解决的问题也应该从教学实践出发。然而，各个学校教师在教学中遇到的问题也许并不具有普遍性，各个学校信息化程度不同，软硬件设施的不同，都迫切要求学校要有能够满足本校教师个性化学习需求的学习平台。

Moodle 平台的开源性、灵活性特点能够很好的满足教师对自主学习平台的个性化需求。

（三）基于Moodle 的教师专业发展平台构建

星洋学校Moodle 平台是一个旨在面向“互联网+”时代建构的一个课程管理与学习平台，教师们可以在平台中自主学习，同时也可以通过讨论区发言或是创建课程方式分享教育教学与管理的经验与智慧。以达到促进教师们专业发展的提升的目的。

课程中主要以学校管理以及教师发展为主，有关教师发展课程包括：校本教研、综研课程、ICT 培训、星洋教育云APP 应用。而其中的ICT培训、星洋教育云APP应用两门课程是教师们访问度最高的。在Moodle 中可以在具体的课程中添加管理的教师，让有所研究的教师能够有所发挥，将自己的智慧分享给其他老师们。

以ICT 培训为例，课程创建教师可以将子课程划分给不同的教师，作为课程管理员，实现智慧分享。而在具体的课程中，创建课程教师可以选择课程呈现方式，常用呈现方式为社区式或是主题式。在课程内容上，主要是由实践经验教师进行智慧分享，而其他老师们则可以有针对性的进行学习。教师在分享与学习的过程中不断的提升自己专业水平。

（四）Moodle 平台对教师专业发展促进作用

星洋学校Moodle 平台自开放使用以来，得到了教师们的好评，尤其是对于新教师以及对软件学习接受较慢的老师而言，弥补了线下培训的不足。对促进教师专业化发展主要体现在以下几点：

1.形成教师专业成长驱动力

在Moodle 平台中教师可以主动分享个人智慧，教师在分享中与他人交流，产生思想火花的碰撞。在平台中成员间的发言、交流、分享、反思都在无形中以影响着每一位成员，对其专业发展进度起到驱动作用。

2.构建知识共享、交流互动模式，实现资源的高效应用

基于网络的学习共同的特点，即为共享性，Moodle 平台也不例外。具有知识共享的特点，在跨越了地理限制、时空局限的情形下，教师之间将个人知识、教学经验、反思总结等有助于专业发展的资源共享在平台上，实现了高度的知识共享，而基于校内特色的Moodle 平台中，教师有针对性的进行知识分享、技术分享则很大程度上促进了教师们的专业发展水平的提升。