体育游戏在幼儿园教学中的实施与应用研究

2020-11-25黄肖涵

读与写 2020年24期

黄肖涵

(广西西林县民族幼儿园广西西林 533500)

幼儿在幼儿园学习过程中，各个方面处于学习阶段，对于新鲜事物充满好奇，因此幼儿教师在教学中，要不断创新教学模式，将体育游戏充分的融入教学过程中，有利于激发幼儿学习兴趣和参与热情，提高教学质量。幼儿阶段是好奇心较强时期，对新鲜事物充满强烈的求知欲望，幼儿教师在教学中要结合幼儿实际情况选择出适合幼儿的游戏，充分调动幼儿的积极性，促进幼儿健康发展。

1.体育游戏教学的阐述

幼儿园教学是幼儿接受最早的教育，幼儿园教育有利于提升幼儿的综合素养。幼儿阶段是发展最快速的阶段，这一时期形成的世界观、人生观和价值观，以及养成的行为习惯对幼儿今后的学习和发展都具有非常重要的作用，幼儿教师在教学中合理有效的运用体育游戏，有利于激发幼儿的兴趣，让幼儿积极住的那个地参与到教学中，让幼儿接受更加全面的知识。体育游戏运用到幼儿园教学中有利于提升幼儿的认知能力，体育游戏需要幼儿之间团结协作、互帮互助共同完成体育任务，教师科学有效的运用游戏教学方式，可以为培养学生的团队意识创造条件，使幼儿在游戏过程中更好的接受知识，促进幼儿健康发展。

2.体育游戏在幼儿园教学中的应用策略

2.1 体育游戏与幼儿生活保持一致。幼儿阶段的各个方面处于发展阶段，幼儿教师在教学中压对幼儿有充分的了解，因为，幼儿并不是对所有的体育游戏都感兴趣，依据幼儿的实际情况合理的融入体育游戏，或者是让幼儿选择自己感兴趣的游戏，体育游戏的内容要符合幼儿的实际生活或者是幼儿所熟悉的体育游戏，让幼儿有熟悉感，积极主动地参与到体育游戏中。

例如，幼儿教师可以组织开展“越野游戏，捕鱼游戏、围绕地球奔跑游戏、奔向未来游戏”等，让学在轻松自在的环境中进行学习，参与度得到提高，也可以丰富体育游戏，同时教师对幼儿的身体素质等方面以充分的了解，然后进行游针对性的教学，促进幼儿健康发展。

2.2 在教学准备时期融入体育游戏。在幼儿教育教学中，进行体育教学是具有非常重要的作用，为了幼儿身体健康，整体素质得到发展,在体育教学中进行课前预备活动是不可或缺的，这种课前准备活动在很大程度上可以降低幼儿受伤的概率。幼儿阶段是幼儿身体发展的重要阶段，体育教师要是在教学中没有做好相关的准备工作直接进行体育教学，很容易对学生的身体发展造成不必要的伤害。在幼儿体育教学中，最常见的准备活动就是伸展全身等，但是这种长期使用的准备活动让幼儿觉得枯燥，慢慢地失去学习兴趣，教师要在教学中融入新的方式。

例如，在准备阶段可以进行“兔子舞”游戏，教师让幼儿彼此搭住对方的肩膀，围城一个圆圈，在中央使用音响播放音乐，幼儿听着音乐，把腿抬高，跳起来，幼儿根据音乐节奏进行热身运动。这种方式使准备活动变得更加多样化，提高幼儿的参与度，让幼儿更加积极主动的融入学习中，学习兴趣大大提高，进而提高教学质量教学效率，这样幼儿的身体素养在很大程度上也可以得到提升。

2.3 科学合理的创设体育游戏。幼儿教师要对学生的实际情况和教学内容有充分的了解，然后制定合理的教学目标和教学计划，然后组织一系列体育游戏，让幼儿既可以进行体育运动又可以学习到相关的知识，促进幼儿综合全面发展。

例如，在认识水果教学中，一部分教师的教学方法都是准备好卡片或者是水果让幼儿进行有效的练习，慢慢地幼儿就会失去学习兴趣教师如果运用体育游戏科学合理的设计教学内容，有利于激发幼儿学习兴趣，发挥体育游戏的重要作用。如，幼儿教师可以设计“搬运水果接龙”的体育游戏，把幼儿分成两个小组，每一个出发的幼儿要首先说出水果的名字，谁先说出来水果的名称谁先出发，教师可以给出相应的提示，用时最短的小组获得胜利。这样搬运水果的体育游戏有利于学生认识水果，让幼儿发现各个水果的不同点，加深幼儿的认识有利于激发幼儿的学习兴趣，在学习到知识的同时，也可以进行相应的体育锻炼，也可以在体育游戏中对生活中的知识有一定的了解。