浅谈小学美术教学中的情境创设方法

楼雅倩

(浙江省义乌市群星外国语学校 浙江 义乌 322000)

所谓的教学情境就是指教师在教学过程中依托教学内容为学生创设一个利于学生学习的情感氛围。在小学美术教学过程中符合学生认知特点的教学情境创设可以让学生对美术学习内容产生浓厚的学习兴趣，让传统索然无味的美术课堂变得更加生动有趣，极大地提高学生的学习效率，更进一步推动学生课堂学习任务的高效完成。同时通过有效教学情境的创设还可以开阔学生的美术学习思维，综合性的提升学生的美术综合素养，为学生今后美术学习的可持续发展铺垫良好的道路基础。

1.创设语言情境，培养学生的想象力

语言是教师与学生进行交流的重要纽带。在小学美术教学过程中教师根据教学内容运用丰富的语言也可以为学生创设生动有趣的教学情境，开阔学生的学习思维，让学生可以插上想象的翅膀在充满魅力的美术世界里展翅高飞，进而推动美术课堂教学任务的顺利完成。例如，在学习浙江人民美术出版社美术四年级下册《安全标识》一课时，这节课堂的主要内容是让学生掌握安全标识的设计方法，了解它们的特征与作用。在教学过程中为了更进一步开阔学生的学习思维，教师就可以将教学内容与幽默诙谐的语言故事相结合，以此更进一步开阔学生的美术学习思维，激发学生的想象力。如在课堂上教师给学生讲解完基本的安全标识以后就可以给学生讲解一个小猴子傲游未知世界的小故事。在安全课堂上教师正在给学生们讲解安全标识，但是小猴子却一直在开小差并没有认真听讲，晚上小猴子在妈妈的督促下躺进了温暖的被窝，躺下不久他便进去入了梦乡，梦里他来到了一个神秘的世界，小猴子在这个神秘的世界里转悠了一圈发现这个世界的秩序很混乱，这里的图书馆里吵吵嚷嚷的很多学生都没办法专心地学习、公园里还有一群小孩子调皮的在草地上跑来跑、街道的拐弯处经常会发生碰撞的现象……，看着这样混乱的现象小猴子想起今天安全教师所讲解的安全标识的知识，如果给每一个场所设置合理的安全标识，那么一定能够帮助这些人们避免很多生活麻烦，可是由于他上课没有认真听讲此时他也不知该如何帮助这个神秘世界里的人进行有秩序的生活。故事讲到这里教师就可以引导学生运用色彩、图案和形状等元素来帮助故事情节中神秘世界的人们合理的设计安全标识。有了故事的渲染学生的美术思维会更加清晰，能够更好地将自己的想象元素融入到自己的美术作品中，这样就可以达到逐步培养学生想象力的目的，实现学生在美术学习过程中的进一步突破。

2.创设游戏教学情境，提升学生的学习兴趣

兴趣是学生开展学习的重要源泉。在小学美术教学过程中教师根据教学内容创设合理的游戏教学情境可以为学生营造出一个轻松愉悦的美术学习氛围，提高学生在美术课堂上的参与程度，让学生在积极自主地参与探究中提升自身的美术认知能力，进而达到提升学生美术学习效率的目的。例如，在学习浙江人民美术出版社美术三年级下册《生动的表情》一课时，教师在教学过程中就可以组织学生进行有趣的猜味道的游戏，在教学前教师先提前准备多个一次性纸杯，并在每一个杯子里配制成不同口味的水，如辣的、咸的、酸的、苦的等等。在课堂上随机的挑选学生来讲台上挑选水杯进行品尝，并用表情告诉其他学生自己喝到的是什么味道的水，其他的学生则根据喝水学生的表演进行猜测，比一比看哪一个学生猜测的最快，哪一个学生表演的最生动。通过这个有趣的课堂游戏情境不仅能够活跃课堂学习氛围，激发学生的学习热情，提升学生的课堂参与程度，还能让学生在有趣的游戏中了解到不同表情五官的不同特点，初步认识不同表情中眼、眉、嘴的微妙变化，为学生接下来更好地描绘人物的表情与动态打下良好的基础。

3.创设多媒体情境，增强学生的情感体验

多媒体是目前教师在教学过程中比较常用的一种教学手段，教师根据教学内容合理的运用多媒体可以为学生创设一个丰富多彩、生动形象的教学情境。这不仅可以更进一步增强小学美术教学的趣味性与直观性，还能够有效地增强学生的情感体验，让学生在美术学习过程中更好地感受美术的学习魅力，突破美术学习中的重点与难点，以促使学生的美术学习效率可以得到切实性的提升。例如，在学习浙江人民美术出版社美术五年级下册《映日荷花别样红》一课时，为了让学生通过美术课堂学习创作出一副具有意境的荷花艺术作品，教师在教学过程中就可以利用信息技术为学生播放荷花的照片与视频，让学生更直观的去了解荷花的生长习性与造型特点，激发学生热爱自然，热爱生活的情感，这样学生在接下来美术作品的创作中就能更好地融入自己的真情实感，创作出更有意境的荷花作品，以此确保学生美术学习质量的有效提升。

4.结语

总而言之，在目前小学美术教学过程中教学情境的创设具有一定的必要性，所以教师在小学美术教学过程中就一定要根据小学生的学习特点与教学内容精心创设有效地课堂教学情境，让学生在优质的美术学习氛围中去探究美术知识，挖掘美术的魅力，并搭建起属于自己的美术学习体系，以此实现学生美术学习效率飞跃式的突破，加快小学美术教学任务的高效完成。