提升高中体育课堂教学互动有效性的策略研究

杜建功

(内蒙古鄂托克旗高级中学 内蒙古 鄂托克旗 017000)

前言

身体是革命的本钱。良好的体魄是学生健康成长的关键因素之一。特别是对于高中学生来说，以健康的身体迎战高考是必要的准备。然而，在传统教育理念的影响下，大多数教师更加注重的是学生的学习水平，而忽视了体育教学。在现实情况中，我们发现很多学生由于缺乏适当的锻炼，身体状态比较差，过于疲惫和紧张，在考试时总是不能发挥出正常的水平。针对这种情况，教师应该注重体育教学，通过互动式的体育课堂实现体育教学的有效性，不断提高体育教学的质量和效率以促进学生的全面发展。

1.互动教学的涵义

互动教学指的是在教学的过程中，学生处于主体地位，不管是同学之间的讨论还是师生之间的交流都能够积极主动地去参与，在活跃的学习氛围中也能够积极地进行思考。对于学生来说，互动教学能够加强学生对体育知识的记忆和理解，提高学生的体育水平，从而全面提高学生的综合素质；对于体育教师来说，互动教学不仅有利于加强教师对班级的管理，它还能够极大地提高教师的教学质量和效率。

2.提升高中体育课堂教学互动有效性的实施策略

2.1 提高学生体育互动积极性。兴趣是最好的老师。想要提高体育课堂教学互动有效性，首先就要提高学生体育互动积极性。为此，体育教师可以利用多媒体等先进的教学设备为学生们播放一些精彩的赛事以吸引学生们的眼球，充分调动学生对体育课堂的热情。除此之外，体育教师还需要随时为学生们营造良好的学习氛围，除了向学生们讲解基本的体育知识，还应该向他们传授专业的体育技能并对其进行规范化的指导。在适当的时候，体育教师还可以组织小组讨论、小组比赛等活动。

2.2 创新高中体育课堂互动形式。创新是人类进步的源泉。因此，在体育教学的过程中，教师还要懂得创新高中体育课堂互动的形式。学生通过各种各样的教学形式，不仅能够极大地缓解学习疲劳和心理疲劳，更重要的是，学生能够在学习体育基础知识的同时开拓自身的思维。因此，在实际的教学中，教师要不断创新出新的教学形式以提高学生的体育水平。比如，以短跑教学为例。首先，体育教师可以播放一些在奥运会上获得短跑冠军的运动员在跑步时的视频，让学生首先能够加深对短跑的印象和感情；其次，体育教师可以播放一些关于跑步时应有的标准动作的图片，让学生们从细节上体会体育的严谨；最后，体育教师还可以亲自示范，在示范之后邀请一些学生来进行学习展示，对于动作标准的学生，体育教师要进行适当的表扬，对于动作欠佳的学生，体育教师要及时纠正并对此进行鼓励。

2.3 构建多元化的互动教学环节。在传统的体育教学模式下，大多数教师只注重对学生体育技能的传授，而忽视了对学生理论知识的教学的和体育素养的培养。而无论是体育的理论知识还是体育素养，都是每一位优秀的学生应该具备的。因此，作为一名体育教师，要重视对体育理论知识的讲解和对学生体育素养的培养。比如，教师可以在讲解完体育的理论知识后以问答的形式对学生们进行提问。除此之外，体育教师还可以播放一些有关体育的影片或者是体育界冠军的训练视频，从而让学生们切身感受到体育运动员坚忍不拔、艰苦奋斗的体育精神，从而在无形中提高学生的体育素养。

结语

总而言之，作为一名教育工作者，应该开展多种多样的教学活动，激发学生对体育这一门学科的兴趣和热情，充分调动学生体育互动的积极性；努力拉近师生之间的距离，逐渐增进师生之间的情感；整合优质的教育资源，为学生们营造愉快的学习氛围；不断尝试、不断创新，构建多元化的互动教学环节，以提高学生的体育水平。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。体育教学之路是艰辛却非常快乐的，为了这群可爱、活泼的孩子们，我们应该在这条道路上不畏困难、永不放弃、勇往直前。