农村初中通过开展社团活动引领学生自我生涯规划初探

王丽丽

(河北省石家庄市平山县第二中学 河北 平山 050400)

1.中学生生涯规划的意义

中学生生涯规划的意义在于提高学生的职业意识，更有利于学生合理定位，快乐成长，提前规划，降低风险，找准方向，把握机遇，增强职业能力。中学生涯规划能让学生找到自己最擅长的一面，让学生在未来选择符合自己的兴趣，同时又能够满足自身需求的职业，利用自己的特长和优势实现自己的人生理想。从学生的层面来说，引导学生去了解自己，了解职业信息，了解职场、社会就业环境等要素，然后来确定他的职业方向，他就找到了他内心最喜欢的东西，激发了他学习的内驱力。

随着社会的飞速发展，学生面临的挑战越来越多，竞争也愈来愈激烈，通过在学校开展丰富多彩的社团活动能够让学生更多的了解自己，发现自己的长处，正确引导学生选择自己适合并喜爱的职业，并能帮助学生开阔视野、扩大了学生的求知领域，各社团活动为学生的成长成才搭建了实践平台，从而使学生初步形成对自己职业生涯的规划。

2.农村中学生生涯规划现状

来自山区农村乡镇的孩子们，因为常年身处大山，他们就像山中未被开发的璞玉，对外面的世界了解甚少。针对这个现象，在学校通过两年的社团活动引领学生对未来生涯规划，为九年级毕业生选择适合自己未来发展的高中奠定基础。农村孩子们缺乏自信心，几乎没有学生对自己未来生涯进行过规划，但是大山的浑厚质朴造就了这些山里孩子性格上的刚毅，只要我们能把这些璞玉打磨出来，他们一定能发出耀眼的光芒。这些孩子不是缺少能力，而是缺少培养，我们通过开展丰富的社团活动来引领孩子们看到山外的世界，为学生的个性发展提供较为广阔的空间，这不仅提高了学生的综合素质，也让学生在社团活动中发现和发展自己的兴趣。最后通过参与丰富的社团活动，孩子们会更加清楚的认识自己，长远建立自我生涯规划。

3.学校社团活动的意义

学生社团是校园文化活动的有效载体，是学校第二课堂的重要组成部分。对于农村中学生来说，参与学生社团，是丰富校园文化生活，扩大求知领域，培养兴趣爱好，丰富内心世界的重要方式，也是学生全面发展的一个重要途径。学生社团可以成为校园文化中具有重大影响力的群体，社团在学生知识结构的完善、技能的成熟、能力的加强以及思想道德水平的提升等方面愈来愈发挥着独特的作用，为学生稳步适应高中生活做好了铺垫。

4.社团活动运作模式

首先按三固定一自主的原则组建社团(即时间、地点、内容固定，学生自主选择)。以活动促学习，以学习带活动，让学生充分享受成功的乐趣，培养爱好，突出专长，提高综合素质。

4.1 课时安排。每学期从第二周开始，两个半月10周时间，每周2课时，共20课时；时间为周二四下午，平均每周不少于2课时；切实保证综合实践活动时间，在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。

4.2 实施人员。学校全体老师承担起学校课程实施规划、组织、协调等方面的责任，负责制定并落实学校综合实践活动课程实施方案，整合校内外教育资源，统筹协调校内外相关部门的关系，联合各方面的力量，特别是加强与校外活动场所的沟通协调，保证综合实践活动课程的有效实施。建立相对稳定的指导教师队伍，学校老师全员参与，分工合作。

4.3 教师指导。在综合实践活动实施过程中，要处理好学生自主实践与教师有效指导的关系，教师应当成为学生活动的组织者、参与者和促进者，教师的指导应贯穿于综合实践活动实施的全过程。

4.4 活动评价。综合实践活动情况是学生综合素质评价的重要内容，我们以促进学生综合素质持续发展为目的设计与实施综合实践活动评价，坚持评价的方向性、指导性、客观性、公正性等原则。

突出发展导向。通过对学生成长过程的观察、记录、分析，促进学校及教师把握学生的成长规律，了解学生的个性与特长，不断激发学生的潜能，为更好地促进学生成长提供依据。评价的首要功能是让学生及时获得关于学习过程的反馈，改进后续活动。

做好写实记录。教师指导学生客观记录参与活动的具体情况，包括活动主题、持续时间、所承担的角色、任务分工及完成情况等，及时填写活动记录单，并收集相关事实材料，如活动现场照片、作品等。

开展科学评价。每学期末，教师要依据课程目标，结合平时对学生活动情况的观察，对学生综合素质发展水平进行科学分析，写出有关综合实践活动情况的评语，引导学生扬长避短，明确努力方向。

总之，在农村初中学校加强学生社团建设有着十分重要的意义，它有利于提高学生思想政治教育工作的实效性，有利于提高学生的综合素质和能力，有利于提高学生对自己未来职业生涯规划的认识。