教育养老，以课养心——店口阮市老年电视大学助力培育乡风文明之经验探讨

冯玉婷

(浙江省诸暨市店口镇杨梅桥小学 浙江 诸暨 311800)

党的十六届五中全会提出，建设社会主义新农村要贯彻“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”二十字方针；十九大提出乡村振兴战略二十字总体要求：产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。随着国家对三农问题的密切关注与重视，新农村建设正如火如荼地开展着。农村经济结构不断优化，农业产业水平不断提高，农民收入连年增长，农民生活生产条件明显改善，新农村建设迈出了坚实的步伐。

然而，对照新农村发展方针与要求，“乡风文明”已成为建设中一大短板，滞后严重。笔者调查发现，不少乡村文化建设仍单一落后：村里没有大众的文化活动阵地，文化宣传活动匮乏。村民闲时的休闲方式就是看电视、麻将、打牌、聊邻里八卦。赌博、吵架、攀比.....村内不良风气与行为习惯尚存。

面对如此乡风现象，阮市横阔村与王殿畈村村委率先出高招——发展老年电视大学，服务留守老人的空闲生活。笔者深入走访横阔村了解到，老年电视大学由一位退休教师陈老师牵头管理，每周五、周六上午8点30分，60多位老人济济一堂，在村里老学堂改造的学校里听课学习。25分钟一集的电视内容，学员们专注认真。他们中间，有刚满60周岁的，也有近耄耋高龄的。每位学员都是自觉自愿报名入学。清早天蒙蒙亮，只见学员们拎着电大书包陆陆续续来到教室，打开图文并茂的学习教材，谈笑风生，依稀间笔者似乎看到了他们儿时未能实现的上学场景，可喜可慰。在这里，他们学会了书写自己的名字，知晓了浙江的历史，掌握了智能手机的使用，尝到了网购的“甜头”，吸收了健康老年生活的内涵……邻里乡亲变成了同学，岂不妙哉！

老年电视大学的开展极好地满足广大老年朋友学习和娱乐需求，真正能实现“讲政治、讲道德、讲文明，做有作为、有进步、有快乐老人”的农村发展目标。横阔村作为浙江老年电视大学其中一个教育点，极有力地证明了“开办老年电视大学”在当下新农村建设中可行性之大。笔者总结如下：

1.投入成本极低

学习教室现成。由于很多自然村合并，一些村里的旧学校、老建筑一下子闲置出来，可以作为老年电视大学的学习教室与活动场所。

设施要求简单。教室里只需安装一台彩色电视，放置一些课桌椅便能让老年村民坐下来安心听讲，采购成本低。

教材及课程资源获取现成，办学模式全省统一。其实。浙江省老年电视大学已有21年的开播历史。它是经省教育厅批准，由省老龄委、省人事厅、省总工会联合创办，省财政厅、省劳动和社会保障局共同协办的一所老年学校。它的课程设计包括法律、医学、保健、书法、文学、历史、家教、心理学、旅游文化、戏曲、电脑、科普、烹调等。每一学期，上级都会提供给各个教育点两本教材。视频资源按以上课程内容设计，每周五、六上午在电视频道播出，每次安排播出时间2个课时，每课时25分钟。学业定为三年为一教学周期，结业参加考试，试卷由浙江省统一出题下发。

2.给退休教师发挥余热提供舞台

退休教师作为老年电视大学的辅导员与负责人，绝对是不二之选。学员考勤、视频播放、监考阅卷等工作任务教师们十分熟悉，干起来自然游刃有余。横阔教育点陈老师作为一位下乡知识青年，将半生精彩都献给了“三尺讲台”。退休后，他不忘初心再上岗，发挥工作余热的同时，也陶冶了自身情操。

3.广大老年人存在心理需求

随着年龄的增长、生理能力的衰退，老年人越来越难以跟上飞跃式发展的社会节奏，随即出现“睡眠不调、健忘话多”等身体表现，产生“孤独寂寞、空虚无聊、情绪多变”的不良心理。老年电视大学提供给广大老年人再学习、再成长机会。在学校里，学员们间相互沟通，相互探讨，学习先进党性理论，掌握基本信息技能，学习和年轻人的相处之道，慢慢跟上时代的步伐，百益而无一害。有研究者对参加老年电视大学的学员做了心理测评，结果显示其积极心理程度远高于尚未参加老年电视大学的老年群体。课程中抵制封建迷信等精神文明建设的重要内容，引导农民群众爱党爱国、向上向善、孝老爱亲、重义守信、勤俭持家，扭转老年人根深蒂固盲目攀比的落后思想，推动移风易俗，树立文明乡风。

未来十年,中国的老年教育将向普及化、社区化、规范化和国际化方向发展，而老年电视大学这所“没有围墙的大学”，以其“覆盖面大、收视方便、师资质高、成本低廉”的优势,是构建“终身教育体系”一条多快好省的“捷径。它利用现代化电视传播手段，为广大老年人就近就便提供接受终身教育的条件。通过老年电视大学教育，为老年人讲授适应现代化生活的有关社会科学文化知识，提高自身修养，陶冶性情，增强自我保护意识，增进身心健康，实现老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的目标。开办老年电视大学助力弘扬文明乡村风尚，建设和谐新型农村。