关于互动教学在初中英语教学中的实践分析

梁少群

(广东省肇庆市鼎湖区桂城初级中学 广东 肇庆 526070)

互动教学是一种新型的教学模式，这种教学模式加强了师生之间的交流，能够激发学生对于学习的兴趣和积极性，让课堂效率得到提升。目前互动式教学模式已经在部分的初中英语课堂中得到了应用并且取得了一定的效果。本文我们将从互动教学模式在初中英语教学中的作用进行探究，希望能够找到一些互动教学模式在英语课堂中应用的具体办法，以此提升初中生的英语素养，为我们的英语教师带来一定的帮助。

1.互动教学在初中英语教学中的重要性

1.1 与课堂紧密联系，帮助学生掌握知识。课堂教学需要有一定的课堂计划作为指导。所以我们教师在课堂教学时都要从课堂的计划出发进行教学。那么互动教学模式主要就是让学生通过合作和交流进行学习。教师在互动中能够将学生、教师自己还有课堂进行紧密的结合，使得学生能够在一个连贯的教学模式下学习。这对于提升学生的英语水平有着重要的意义。

1.2 设计问题激发学生学习兴趣。在英语互动教学中维持互动的一般就是教师提出的问题。而且互动效果的好坏和作用是否发挥都取决于我们教师提出的问题。如果教师在课堂中提出的问题没有任何的意义，枯燥乏味，太过于陈旧往往无法激发学生对于英语的学习兴趣。而如果我们的教师能够充分将问题应用到互动教学中，则能够在很大程度上调动学生学习的积极性，让学生学习的效率得到提升。

1.3 让课堂内容和形式更加丰富。初中阶段的学生心理和生理都处于发展的关键时期，也是他们学习英语的关键期。我们的教师要能够利用好英语课堂的互动，给学生营造出一个轻松地学习氛围。通过互动教学让课堂的学习模式更加多样，让学习的内容更加的丰富，让我们的学生能够在一个轻松地氛围下学习到知识。

2.互动教学在初中英语教学中的应用

2.1 营造良好的课堂氛围，加强师生互动。为了能够让我们的英语课堂充满新鲜感，吸引我们学生的注意力，我们教师首先要为学生去营造一个和谐的氛围，让学生能够有一个和教师平等交流的平台。我们教师能够不同层次的为学生提供发表自己观点的机会。比如在课堂中我们可以以游戏的形式进行，让学生在轻松中学习到知识，培养学生学习英语的积极性。例如我们在学习关于一些水果的单词时，我们的教师就可以给学生在讲台上真的摆放一些水果，然后让学生聊一聊其中自己最喜欢的水果。这时候学生需要使用英文对话：What is your favorite fruit？My favorite fruit is ...或者是我们的教师也可以猜测学生或者是让学生彼此猜测喜欢的水果。通过这样的互动，让学生在对话中掌握了这些单词。

2.2 丰富课堂教学内容，建立多种互动方式。我们进行英语教学其最根本的目的就是希望我们的学生最终可以使用英语进行流畅的交流。为此英语课堂中实践训练是非常有必要的。教师需要通过多种互动形式给学生足够的机会进行交流，通过交流去学习词汇和语法知识。我们的教师可以根据每个章节不同的特点去设计我们的教学内容和互动的方式。例如我们在学习初中英语人教版八年级下册what is the matter？时，我们的教师可以通过角色扮演的方式进行教学。让学生在分角色表演中学会使用这个句子去询问别人的身体情况。引导学生在模拟的医生和病人的情境中展开口语的训练。这时候学生的表达欲望会显得更加的强烈，教师还可以给学生准备对话中的道具，比如绷带或者是白大褂，学生会很自然地带入到情境中进行口语的练习，帮助学生更好的掌握了这部分的内容。

2.3 通过巧妙地问题提升学生兴趣。在初中英语课堂中我们要充分尊重我们学生的想法，在这个基础上设计互动的形式和内容。那么为了能够让互动顺利的开展我们可以通过设置问题的形式来导入我们的教学内容。让学生在问题的引导下逐渐的走进学习活动中，从而对英语学习产生足够的兴趣。同时教师所设计的问题要能够和学生的兴趣点相吻合，通过提问调动起学生求知的欲望，另外在师生的互动中我们也要鼓励学生向老师提出问题，通过提问锻炼学生的思维。例如我们在学习人教版八年级上册Will people have robots?我们就可以引导学生扩展思路，去思考关于机器人的一些知识，训练学生的思维能力和创新力。

3.结束语

初中英语互动教学顺应了教学的改革，同时也是现代化教育的必然选择。作为初中的英语教师要充分利用好互动教学，根据实际情况设定互动形势和内容，让不同层次的学生都能够参与到课堂中，借助于互动教学模式有效的培养学生的英语素养。