浅谈高中美术之雕塑教学探究

李双江

四川省南充市第六中学校 四川南充 637000

随着新课程改革的进一步深入，高中美术雕塑越来越需要学生积极参与、主动探究，审美艺术观要个性鲜明、创造品质较高的活动，因而美术雕塑欣赏也相应地要求欣赏者的个性化创造，在生动的直觉形象中体验、感悟、共鸣，进而把握人生哲理、历史真理和宇宙奥秘。雕塑是高中美术艺术内容之一，在生活中接触的也比较多，也是很重要的一门艺术。对艺术的了解不能局限在某一个范围内、时间段里，而是要向各个层面、各个时间段去了解。这样能引起学生学习的积极性，也能使学生更加热爱高中雕塑。更好的培养学生的审美意识和情趣。

1 高中美术雕塑教学目标

（1）认识常见雕塑材料的特点，以及使用工具和制作程序。

（2）通过具体材料实践的动手制作，进一步了解不同材料所产生不同的雕塑质感。

（3）体验和感受因材施艺的乐趣，激发创新精神，发挥其艺术的内在潜质和创造力。

2 雕塑的分类

（1）按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金属雕、冰雕、石膏像等。

（2）按空间形态：圆雕、浮雕、透雕.

（3）按功用和所放的位置：城市雕塑、园林雕塑、纪念性雕塑、室内雕塑等。

3 雕塑艺术的特点

3.1 雕塑的形体

雕塑作为三维空间的实体，给予人的感受，首先来自它的形体。形体美是美的灵魂。雕塑的形体，不仅要比例匀称、结构严谨，更要通过形体展示形象的动势、情绪与生命力。例如、罗丹是法国近代最著名的雕塑家，被称为 “近代雕塑之父”。全国教科文组织大楼创作的雕像。这是一件抽象化的雕塑，雕塑具有体量感它直接影响着观赏效果与主题的表达。例如，河南洛阳《卢舍那大佛》的体积之大和秦始皇陵兵马俑的数量之多，都是构成迫人气势和宏大气魄的重要因素，也是作品内容的重要方面和表达主题的重要因素。

3.2 雕塑作品的象征性和寓意性

雕塑形象单纯，难于作复杂的描绘，所以要利用其形体变化，体量和外轮廓造成雕塑的节奏韵律感，赋予象征性和寓意性。如法国马约尔的《地中海》。他以丰满的女人体象美丽富饶的地中海。马约尔是一位善于刻画女性美的艺术家，他从一个形象和姿态中显露出内心的情感，形体表达内在精神。

注重作品的材质和内容的关系，材质美和与内容的统一，便是雕塑艺术的重要特点。如《鳖》是一件因材施艺，构思奇巧，造型成功的小石雕。要做得精细逼真，同时在印体石上留有粗糙的砸痕来保持石材原有的特点。这是利用材质肌理对比和加工留痕，增强表现力和审美情趣。如：霍去病墓的各种动物雕刻多是利用石材的原形稍加雕凿，既使其具有生命，又保持了石质的美感。

雕塑作品与环境的协调统一性雕塑作品大多是为某一特定环境制作的，使作品作用与环境，并使环境成为作品的组成部分共生出新的景观。如：爱得华的《美人鱼》是置于丹麦哥本哈根海滨公园中的巨石上。她倚坐在水边礁石上，是礁石、海水、天光、倒影都成为作品内涵不可缺少的部分。雕塑在国内外美术史中都占有重要极高地位, 且早已形成独立的学科, 众多热爱雕塑的艺术家们每天都在进行着雕塑创作, 这些雕塑有的形成一个城市的中心的地标,有的陈列在美术馆中供人观赏, 有的被收藏家收购。对于喜爱雕塑专业的人来说, 从雕塑的每个角度都可以品读出与众不同的趣味。

4 高中雕塑教学重点及难点

（1）高中雕塑教学重点：通过对不同雕塑材质的认识，了解材质与内容的关系，从而体会不同材质带来的不同感受。

（2）高中雕塑教学难点：让学生了解不同材料雕塑的制作方法。

5 高中雕塑材料分类教学

5.1 可塑性材料

（1）教师出示雕塑作品《兵马俑》、《惜春作画》、《阿里斯托芬像》等雕塑作品，仔细观察这些作品都是用什么材料制作而成? 教师出示写有泥塑、陶塑、石膏的卡片，请一位同学将卡片贴到相应的雕塑下面。学生交流进行一一对应，教师总结：《兵马俑》是陶塑作品，是先用陶土制作，然后入窑烧制而成;《惜春作画》是泥塑的案头雕塑，雕塑的用泥取自自然中的黏土，经一定的加工，使泥的质地细纯、含沙量小、柔顺且粘性好，直接捏塑而成;《阿里斯托芬像》是石膏仿制作品，是我们在素描练习中会经常画到的石膏头像。

（2）教师出示实物泥，引导学生想想它有什么特性呢? 教师亲手演示用泥捏塑一个小动物，并请学生上台尝试感受。教师总结：像泥土、纸浆、石膏等的质地都比较柔软，便于塑造，可被称为可塑性材料。

5.2 硬质材料

教师出示教材图片《树中人》、《咏叹调》及《铜奔马》等雕塑作品，引导学生观察作品材质，思考并回答这些作品与之前的作品的材质有什么不同? 学生回答，教师总结：《树中人》这件作品是木质的，是现代雕塑家康燕珠的一件木质圆雕作品。作品风格简约。《咏叹调》是一件石雕作品，是雕塑家梁明诚的圆雕作品，整件作品优雅，富有韵律感；而《铜奔马》是我国东汉时期的一件雕塑作品，整件作品风格细腻沉稳，很好的表现了天马飞驰携风带雨的气势。继续提问：木头材质的特性? 与石质对比呢? 学生思考并回答后总结：质地比较坚硬，适于制作雕塑的材料，还有像木、石、金、银、铁、铜、钢等。与石质相比木质较软，富有较好的弹性和韧性。所以，这类材料被称为硬质材料。

5.3 综合材质

多媒体课件展示德国雕塑家费迪南德的雕塑作品，并提问：还有一种材料可以说囊括了现代社会生活中随处可见的各种新兴材料，开动脑筋想想这种材质是什么? 这件雕塑作品囊括大理石和青铜两种材质，我们把这种利用多种材质组合制作的雕塑作品，称之为综合材料的雕塑。

总之，不同的材料和工具对雕塑的造型有很大的影响。它决定了雕塑的质感，视觉效果，从而表现出不同的情感。材料是构成雕塑造型和占有实体空间的重要因素。雕塑是材料的艺术，制作是实现雕塑造型和艺术效果的必要手段。没有物质材料和制作工艺也就无法谈及雕塑艺术。