关于少数民族学习并运用国家通用语言文字的研究

艾依丁·奴尔江

新疆伊犁昭苏县喀拉苏镇上喀拉苏村幼儿园 新疆伊犁 838619

众所周知，中国有56 个民族，汉族人数占绝大多数，通用语言皆为汉语，极少的少数民族使用少数民族语言，在各民族语言文化各有不同的背景之下，为使全国人民友好的沟通与交流，确立一个统一的通用语言是必不可少的。完成一个让全体少数民族学习并运用通用语言文字的任务是存在一定的难度，但是，相信经过众多努力，在正确的引导之下，不仅对少数民族与各族之间沟通交流有益，还对少数民族文化教育方面发挥了促进与提升作用。

1 少数民族学习并运用国家通用语言文字的重要原因

1.1 学习并运用国家通用语言使少数民族对国家文化的了解更加深刻

作为四大文明古国之一的中国，拥有上下几千年的悠久而灿烂的文化，诸多文人墨客流传下来的优秀文学创作，多愁善感的诗人，用丰富的辞藻细腻地描摹出作者的内心，汇聚成语言的魅力，正所谓 “中国文化博大精深、源远流长”。在几千年历史长河地积淀下来的文化背景庞大又深厚，要想了解她，掌握汉字语言是最佳捷径。

1.2 少数民族学习并运用国家通用语言是国家法律上应享的权益

在我国国家通用语言法上有规定，少数民族作为国家公民，有权学习并运用国家通用语言文字，并且，汉语不仅是我国的国语，更是世界上使用的最多的语言之一，对于作为我国公民的少数民族人民群体来说，不懂得国家通用语言文字就不能够了解国家实施的政策以及法规，关于国家对少数民族人民开放的相关优待政策不了解而执行不到位，就导致个人甚至集体的权益受损，国家政策发挥不完全让少数民族收获低微，会在一定程度上降低国家在群众心中的形象和地位。

1.3 学习并运用国家通用语言是为适应时代更迭带来的变化

在时代的发展趋势之下，少数民族学习并运用国家通用语言文字成了必然方向，因为国家发展在高速进行，事物的迭代更新瞬息万变，少数民族人民如果不懂得通用语言文字，他们对新事物的接受概率下降，对新知识的掌握程度降低，不能够熟知国家发展，不能够适应时代变迁所带来的生存环境，不能够顺应时代潮流为主的信息科技时代。

1.4 学习并运用汉字语言让各民族之间沟通无阻，增强凝聚力，加强民族团结

语言是沟通交流的重要工具，是双方友好交流的桥梁，对于少数民族来说，各民族人民之间的和平交流是建立友好关系的关键。当面临着没有共同语言时，存在沟通问题就无法建立人与人之间的感情基础，误会与矛盾产生的概率更高，所以，为了使各民族之间沟通顺畅、培养深厚的感情，要重视少数民族对国家通用语言文字的学习与运用，促使各民族之间团结友好发展，增强各民族凝聚力[1]。

2 如何促进少数民族对国家通用语言文字的学习与运用

2.1 下达国家相关教育政策

据了解不同语言之间的沟通交流存在情感差异，因此顺应新时代下发展各族人民团结友好的背景，响应国家通用语言文字使用规定，国家下达相关教育政策，为少数民族学习并运用国家通用语言文字，给予相应的政策支持，让少数民族学习并运用汉语拥有相应的法律地位，使其更加合乎情理，增强归属于认同感。

国家规定，普及普通话以及汉字运用，各民族学习并运用国家通用语言文字是必然要求也是少数民族的首要任务，因此从法律上讲，作为合格的公民，遵纪守法是理所应当的行为，少数民族人民学习并运用国家通用语言文字，不仅是国家发展的情势所迫、情理所为，还是具有法律效应的必须行为，学习并运用汉语是板上钉钉、毋庸置疑之事。

2.2 强化少数民族师资教育水平

为了更佳地促进少数民族人民对国家通用语言文字的学习与运用，让人们更好的学以致用，在输入源头上优化教学水准，努力提升师资教育水平，让优秀的教育资源直接的影响着学生学习的效率。对教师培训要求严格把控，不断强化更新教师的通用语言文字的知识水准，定期考核教师成绩，选择优秀教师表扬以促进整体学习氛围，从源头优化教学质量输出[2]。

2.3 丰富教学课堂，让学生对汉语学习产生兴趣

丰富课堂教学内容就是制造出有趣的上课环节，汉字语言的学习对少数民族学生来说本就是新鲜事物，营造出充满趣味的课堂才能让学习的新鲜感褪去，适时的运用课本知识[3]。引导或者激发出学生的兴趣点，让他们时时保持着深刻的求知欲。

3 结语

少数民族是作为我国的合法公民之中特殊的存在，因为他们人数少，语言文化在众多汉族人民之间显得与众不同，作为中国民族之一，学习汉语文字既有政策上支持又有法律地位，学习并运用国家通用语言文字是具有法律和道德上的双重规定效率的事情。综上所述，少数民族人民学习并运用国家通用语言文字的必然性和重要性是不容置疑的。