探究小学数学高年级教学中微课的应用与建设

贺 健

(四川省成都市彭州市丽春镇庆兴神钢小学 四川 彭州 611937)

在传统的应试教育为主的教育环境下，由于受到当时经济条件以及时代的限制，教师们进行教学的环境大多限制在课堂上，而课堂上的教育又大大地限制了教师们全部教学力量的发挥，但是，在素质教育的大环境下，由于科技力量以及经济状况得到了大幅度的提高，互联网这种科技的出现，改变了人们的生活方式，同时他对于教育方面的改革也产生了很大的影响，微课教育的出现就是利用了互联网的特点，它在很大程度上突破了时间和空间的限制，最大化的利用了教育的资源，是对传统的课堂教学模式的一种根本性的变革。

1.通过微课教学模式建立起碎片化的学习制度

由于受到传统教学模式的限制，教师们教学和学生学习的主要阵地都是在课堂上，而对于像课下的一些零散化的时间，学生们却大大的忽略了，这导致了有很多的时间资源被浪费，而没有得到充分的利用，如果我们在教学的过程中，能够将这些碎片化的时间利用起来形成完整的学习制度，那么，将会学习效率的提升起到很大的作用。

例如，我曾经在教学的过程中就发现了学生群体中间普遍存在的一些问题，那就是有很多的学生在学习的过程中，除了老师在上课过程中的讲学和学习时间之外，对于自己在课下的学习却变得懈怠了很多，在询问了一些学生之后，他们回答道，这是由于课下碎片化的学习时间没有人教学，导致他们不能够独立的完成教学任务。对于学生群体中间存在着这种问题，我在解决的过程中就很好的利用到了微课这种教学模式。为了帮助学生更好地完成课下的学习，建立起碎片化的学习制度，我会提前在教学的过程中治病好每一课时教学的微视频，这些微视频能够让学生们在课下自己学习的过程中得到一些启发、解决一些问题，然后在接下来的学习过程中，我会将这些微视频通过互联网发到学生群中间，然后让学生们在课下学习的过程中，能够接收到这些微视频辅助他们进行学习。通过这种教学模式，就能够帮助学生解决自己独立学习过程中出现的一些问题，而且能够帮助他们将碎片化的时间极大的利用起来，从而大幅度的提高他们学习的效率。

2.通过微课帮助学生完成自主学习

在当前的素质教育环境，培养学生自主学习这种能力是教学的一个主要目标，在以往教学的过程中，这种方式通常是通过导学案的制定来完成的，但随着时代的发展，出现了一些其他的更好的教学的模式，这种模式就是微课的教学模式。

当前培养学生自主学习能力的过程中面临的主要问题就是我们的学生在学习的过程中，会由于教师资源的缺乏而导致自身不能够很好的独立完成学习的任务。针对这种情况，我们就可以通过微课教育最大限度的发挥教师资源的利用。例如，我在教学小学数学中有关几何知识的内容时，这一章节的内容本就要求学生要有极高的思维能力，为了帮助学生建立各种思维能力，我在正式学习这一章之前，就让学生们先自己独立的学习一些相关的内容。但是由于这一章的难度的确较大，很多的学生在自主学习的过程中几乎可以说是毫无进展，在这样的问题出现之后，为了帮助学生跨过这个困难，我就从互联网上找到了一些其他名师制作的一些相关的微课视频，然后在学生学习的过程中将这些微课视频发给他们，让他们根据微课视频的引导，在进行自主学习，这样就能够极大地提高他们自主学习的效率，帮助他们解决这样的一个困难。

3.通过微课教育提升学习资源和教育资源的质量

在以往的教学环境下，教学资源的质量往往和一个地区的经济相挂钩，对于一些经济落后的地方，他们的教学资源可能就会落后一些，但是微课教育通过互联网作为媒介却能够在一定程度上促进教学资源的平衡。

例如，我曾经在教学小学数学中有关不等式的初步知识时，由于本人在初步教学过程中，学经验不足，导致我在上课过程中的多次教学讲解都没能让班级内的全部学生很好的掌握这一课的知识点，于是在这样的教学情况下，我就不得不借助微课这种教学模式。通过互联网，我从网络上面搜索到了有关其他一些著名的教师，在教学这一课时的过程中拍摄的一些微课视频，对于这些微课视频，我既可以直接拿来给学生们进行播放教学，也可以通过这些视频来提高自身的教学水平和教学的质量。通过这样的教学方法，就能够通过微课的教育来改变教学资源相对不平衡的状况，从而在侧面提高了自身的教学效率和学生的学习效率。

总结：总而言之，小学数学的学习作为学生们学习数学的起点和启蒙阶段拥有非常重要的地位，作为一名小学数学教师，我们在进行教学的过程中，一定要与时俱进，不断制定出符合时代发展要求的教学方案，同时我们也一定要不断地提高自身的教学水平和教学的能力，努力为提高学生的学习效率而奋斗。