浅谈小学英语课外阅读面临的问题及优化对策

2020-11-25周菊萍

读与写 2020年7期

周菊萍

(浙江省诸暨市牌头镇新乐完全学校浙江诸暨 311800)

引言

新时代教育理念下，要求小学生不仅要掌握课本上的英语知识，还要通过课外英语阅读来拓宽他们的知识面，从而进一步提高自身的英语素养。但目前小学英语普遍的教育现状是学校和教师并没有真正认识到课外英语阅读的重要性，从而造成小学生的英语课外阅读不能有效进行，不利于学生英语水平的提高。因此，在实际英语教学中，需要师生充分明确课外阅读对小学生英语的积极作用。

1.小学英语课外阅读面临的问题

1.1 重视程度不够。在现阶段小学英语教学过程中，教师往往对小学生的课外英语阅读没有引起足够的重视，进而缺乏对他们的课外阅读引导，从而使得部分学生即使想自己进行课外阅读，但由于没有受到过老师正确的教导，导致其不能顺利进行课外英语阅读。另外，许多小学并未将课外阅读教学真正纳入到实际英语教学课堂中来，相应的也没有对课外阅读教学进行好的安排，从而导致学生接触到的英语知识大多都来自课堂教材，对课外英语知识了解甚少。因此，在实际的英语教学中，由于对课外阅读在课程设置和时间安排上的不合理，才导致了目前小学英语课外阅读教学的实施存在一定的困难。

1.2 提供的课外阅读材料有限。小学英语教学的主要内容是英语单词的基本发音以及简单日常对话，只有将这些基本功打扎实的基础上，才能有效提高小学生的英语素养。但目前市面上适合小学生阅读的英语阅读材料可谓是比较有限的。尤其对于那种经济、教育水平相对落后的一些偏远地区，在课外阅读材料方面更没法提供到位，教师也没有对英语教学引起足够重视，在材料的选取方面也做得不太恰当。如果英语阅读材料选取不当或者准备得不够，不仅不会为学生学习英语提供帮助，相反还会对其造成一定的误导作用。因此，教师对小学生英语课外阅读没引起足够重视，也没有仔细研究过英语课外阅读教材的选择，这都是导致英语课外阅读教学不能进行有效开展的重要原因。

2.小学英语课外阅读在实施中的优化对策

2.1 加强对小学英语课外阅读的重视。小学教师都应对英语课外阅读在英语教学中的积极作用引起足够重视，通过加强小学生英语课外阅读教学，不仅能帮助学生积累更多在课本里没学到的英语知识，还能让学生在自由课外阅读中，充分激发他们学习英语的主动性和积极性，从而对小学生英语水平的提高起到很好的促进作用。在加强小学英语课外阅读的实施过程中，首先需要教师明确课外英语阅读的重要性意义，它是充分符合新课改背景下的教育策略之一。因此，教师可以多向学生强调课外阅读的重要性，并积极鼓励学生自发地进行英语课外阅读。其次，学生作为学习的主体，也应要明确英语课外阅读对提高他们英语水平的重要促进作用。对于刚接触进行英语学习的小学生来说，他们其中对英语课外阅读的重要性不了解的学生很可能就占大多数，从而导致他们缺乏热情再去进行英语课外阅读。因此，教师在实际英语教学中，要让学生充分认识到课外阅读在小学英语教学中的重要作用，其能帮助学生丰富英语知识、拓宽英语视野的作用也应强调给学生。

2.2 增加适合小学生英语课外阅读的材料。通过增加适合小学生英语课外阅读的材料，能有效激发小学生的英语学习兴趣，进而使他们的英语阅读水平获得有效提高。在对小学生进行课外阅读课堂教学时，教师可以在阅读材料的选取上给予学生正确的引导，并给他们推荐一些基于小学生英语基础水平以及兴趣爱好等方面的合适材料。比如选择搭配图片的英语短文，其简短的材料和趣味性插图，能让学生在短时间内对内容理解得更加透彻，同时拓宽小学生的英语知识面，让他们收获更多课本中没设置的英语知识。根据小学生不同年级段的特点与实际教学需求，教师也应采取分层选择阅读材料的策略。对于高年级小学生，教师在材料选取上应以趣味性为主要衡量标准，他们在这个阶段往往都具备了一定的英语基础，因此，应让兴趣引导他们更进一步的进行深入学习。除了英语小短文外，还可以选择英语寓言故事、笑话、童话、人物传记、名著等题材，亦或是身边周围发生的真人真事，比如A letter,A birthday present等。以兴趣为导向为学生选取合适的英语课外阅读材料，能让学生保持充沛活力的基础上进行英语知识的积累与巩固，这对提高他们的英语阅读水平以及英语水平具有极大的促进作用。