小学语文教学中爱国主义教育的渗透策略研究

江苏省宿迁市泗阳县南刘集乡小学 卞 丽

小学阶段是帮助学生树立正确人生观、价值观和世界观的关键时期，在这一阶段中，学生的学习对其今后的可持续发展起着直接影响。目前，我国处于社会经济转型的重要时期，学生的思想塑造也会受到环境的间接影响。因此，在小学教学时期，各类学科老师在教学过程中要注重对学生进行爱国主义思想教育。在语文课程中，教材中的每篇课文都是经过教育工作者不断琢磨研究并严格选取的，其不但蕴含丰富的文化思想和文学意义，而且感染力极强，同时，也为教师对学生进行爱国主义思想教育提供了良好资源。

一、在语文教学中贯彻爱国思想

在小学语文教学中，对小学生进行爱国主义思想教育是小学德育工作的主要任务和内容。因此，教师在对学生进行教育时，要注意德育工作的有序开展。根据目前的教育情况看，绝大部分教师过分关注学生的考试成绩，重心都放在对学生进行知识内容的教学上，而忽视对学生德育方面的教育。爱国主义思想教育不但是学生树立正确价值观和人生观的必备条件，而且还是小学德育工作的主要内容，教师在教学过程中必须加强对德育工作的重视。

二、以自身高尚的情感去熏陶学生形成正确观念

小学生年龄较小，其情感极容易受到他人影响。在小学语文教学中，教师在对小学生进行德育教育时，可以依据小学生年龄较小的发展特点和语文学科的优势开展。由于小学生正处于成长阶段，其情感状态也在不断地发生改变并逐步完善，所以教师要用发展的眼光去看待学生。在对小学生进行教育时，应对小学生的情感进行正确指引，让小学生对世界产生正确认识，形成思想观念，从而开展爱国主义教育工作。

在语文课堂教学中，教师要循序渐进地引导小学生的情感思想，根据小学生情感发展的不稳定性和变化特点制定教育计划。在进行爱国主义教育时，教师要注重理论知识和自身情感的结合，让学生产生情感共鸣的体验。只有这样，教师在对学生进行爱国思想教育时，才利于学生深刻理解并形成正确观念。

三、通过语言表达加深爱国主义情感

1.从生活出发，认识祖国

在小学教学中，教师要想实现对学生爱国主义思想的有效教育，重要途径就是通过语言表达这一方式，让学生切身体会爱国主义情感。其中，语文学科就为教师顺利开展教育活动奠定了良好基础。在小学语文教学过程中，教师可以围绕学生生活，引导学生仔细观察身边环境，实现爱国教育。家乡本身是祖国广大领土的一部分，要想让学生对祖国形成深刻认识，教师应从身边抓起，如：祖国70周年华诞，街边到处悬挂红旗，广场视频也在庆贺祖国母亲的生日，这里老师可以让学生通过观察周围的变化、佩戴小红旗配件等，通过大环境的渲染激发学生的爱国之情。

2.引导体验，激发爱国情感

爱国主义教育的本质就是一种思想教育，其中不仅是美感的教育，还是道德感的正确引导。要想让学生产生爱国的情感，教师首先要培养学生产生爱国思想，在此基础上，开展爱国主义教育活动，其次规范学生的道德行为，促进学生的健康发展。在开展爱国教育活动过程中，教师可以组织学生去博物馆、教育基地进行参观，让学生感受祖国的发展与繁荣，加深学生爱国情感。除此之外，教师可以对学生进行课文讲解，让学生产生情感共鸣，激发学生对祖国的热爱之情，让学生想要表达对祖国的爱，从根本上强化学生的爱国情感，在语文教学过程中，切实有效地向学生贯彻爱国主义教育。

四、利用传统节日，加深爱国情感

在我国的传统节日中，部分节日的设立是为了纪念我们国家的一些历史性时刻，因此，教师可以带领学生参与爱国节日，开展爱国主题活动，加深学生的爱国情感。例如在抗战纪念日、建军节、国庆节等，教师可以组织学生进行唱国歌、爱国诗词朗诵等相关活动，让学生深刻体会爱国氛围。在日常教学中，教师应向学生表达祖国与家乡的联系，引导学生学会热爱家乡。另外，教师还可以通过开展家乡主题活动，让学生了解家乡风俗文化和人文地理，同时对新中国发展历程进行知识性普及，激发学生爱国情感。

在我国教育不断创新改革的背景下，开展小学生德育工作对教师来说具有一定的难度。语文学科作为教师开展德育工作的有效途径，教师要不断发挥其优势，对学生进行爱国主义教育，让学生在学习知识的同时树立爱国情感，培养出优秀爱国主义青年，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量。