小学德育中的优秀传统文化及其渗透

侯燕华

(广东省东莞市寮步镇香市小学 广东 东莞 523400)

引言

在新时代新课改的大背景下，德育教育愈加受到人们的重视，将中华民族优秀的传统文化巧妙地渗透到小学德育之中，不仅可以在很大程度上充实和丰富德育内容，而且有助于培养学生良好的行为习惯、道德品质和价值观念，对于锻炼和提升小学生的综合素养和能力具有很大的促进作用，因此，作为教育工作者，要加强对优秀传统文化的理解和利用，给学生创造扎根传统文化、促进自我成长的机会和平台。

1.中华民族优秀传统文化蕴涵的德育因素

首先是礼仪文化方面。我国素有礼仪之邦的美誉，非常重视礼仪文化，历经上下五千年，已经形成了完善的礼仪规范，历史的车轮一刻不停地滚滚向前，无论哪个王朝哪个时代，唯一不变的是人们对于礼仪文化的崇尚。在社会主义新时期，培养有文明、懂礼貌的小学生是德育教育的一项重要内容，因此通过传统文化中礼仪文化的渗透，有助于提升小学生的思想道德素养。其次是爱国主义情怀。爱国主义是中华民族的传统美德，在中国悠久的历史长河中，在璀璨的传统文化里，爱国主义情怀永远是值得炎黄子孙最骄傲、最自豪的一部分。无数爱国人士纷纷通过文字或是传奇故事，来表达自己的爱国主义情感，如屈原、陆游、文天祥等，其可以帮助学生了解历史，激发其自身的爱国热情。最后人生哲理方面。丰富的人生哲理亦是中华民族优秀的传统文化中不可或缺的一部分，如“吾日三省身”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”“天行健，君子以自强不息”等，以及《三字经》《弟子规》等等，其都在通过故事以及道理，来传授学生做人的准则，教给学生如何为人处事，从而满足小学生自身发展的需求。

2.小学德育中优秀传统文化的渗透策略

2.1 传统文化渗透之定期开展社团活动。为了给广大小学生提供发展兴趣，亲密接触优秀传统文化的机会，学校可以成立一些有关传统文化的社团，如绘画社、武术社、诵读馆等社团组织，鼓励学生根据自己的兴趣爱好积极参与相关活动。例如，组织以“孝道”为主题的绘画展览，组织唐诗宋词花式诵读比赛，组织以“爱我祖国”为主题的歌唱比赛等，从而让学生在耳濡目染中，领略中华民族传统文化穿越古今的魅力，并且在潜移默化中提升其思想道德素质。而且丰富多彩的社团活动，能够打造成一种具有浓厚古风古韵的校园文化，让传统文化的芬芳飘溢在校园的各个角落，其以一种无形的教育力量，引导学生不断地完善自己的行为，进而树立正确的价值观念。

2.2 传统文化渗透之充分利用传统节日。传统节日是中华民族优秀传统文化重要的组成部分，我们要充分利用传统节日，通过各种独具特色的德育活动，来对学生实施德育教化。例如，在清明节期间，带领学生走进烈士陵园，聆听先烈的英雄事迹，瞻仰革命先烈的生前遗址，感受他们为国为民英勇捐躯的伟大革命精神和爱国主义精神，从而激发学生产生向烈士致敬，向烈士学习的激情，以及培养他们的爱国主义情怀，促使其树立好好学习，长大后建设祖国、报效人民的伟大志向。在端午节期间，给学生讲述爱国诗人屈原的传奇故事，穿汉服、诵经典，组织旱地龙舟比赛，同学之间、师生之间互送五色丝线等，通过一系列的活动，让学生感受到端午文化的魅力，不禁产生民族自豪感和爱国情。

2.3 传统文化渗透之发挥家庭教育价值。家庭教育对于孩子一生的成长具有深远的价值和影响，在社会主义新时代，习近平总书记呼吁全社会要回归传统文化，这就要求作为父母必须将传统文化纳入家庭教育的范畴，从而给孩子创造良好的家庭德育环境。例如，家长要为孩子科学提供适合其年龄阅读的传统文化经典作品，陪孩子进行趣味的亲子阅读。父母要通过以身作则，来给孩子诠释什么是孝道，什么是真善美。在饭桌上注意长幼有序，切记父母要求孩子做到的，自己首先必须做到，而且要做得更好。经常给孩子讲述《中华孝道故事》启迪其心灵，与孩子一起观看《二十四孝》等动画片，并在实际生活中对其进行循循善诱。总而言之，中华民族优秀的传统文化是民族之基，需要代代传承和发扬，小学生作为国家的未来和民族的希望，理应受到传统文化的洗礼和熏陶，通过其中蕴含的丰富的德育内容，通过各种德育教育形式，而逐渐实现立德树人的教育目的。同时作为教师，要注意做到与时俱进，将优秀的传统文化与现代教育改革需求紧密结合，坚持做到兼容并蓄，从而最大程度地发挥优秀传统文化的德育价值。