计算机实验室建设中多媒体网络的应用效果

朱莉

（山东医学高等专科学校 山东省临沂市 276000）

现如今，我国科技技术和网络技术正在快速的发展中，所以现在有很多高校都配备了计算机实验室。而在如此高科技的教学模式下，怎样提升教师的教学质量以及学生的实践操作能力，是目前学校应该重视的教育问题之一。计算机实验室是一些高校用来为学生查询资料学习的地方，而在计算机实验室建设中应用多媒体网络技术在一定程度上，既可以解决教师在解答学生问题时查阅资料；还可以满足学生在进行学习知识时进行自主查询资料。

1 计算机实验室的相关建设

1.1 多媒体教学

多媒体是由图像、声音、文字以及计算机数据共同组成的一种易于传递信息的桥梁。而计算机拥有对信息传递的交互性以及多样性特点，因此，计算机实验室可以充分利用计算机的特点，使得教师和学生在计算机实验室内均能发挥出教师主导、学生主体的综合性作用。

1.2 网络完善

如今，我们所处的社会已经是信息发展的社会。这就需要我们随时掌握各种不同的信息。由于我国网络科技正在快速的进步中，使得我们置身于信息的世界之中[1]。因此，在计算机实验室将多媒体网络进行完善，是必不可少的工作，而具备网络浏览功能也是计算机实验室的关键所在。

1.3 高效的管理

计算机实验室的管理包含了安全恢复以及门禁系统这两个方面。在登录电脑的过程中，对于用户的管理是一项比较复杂且繁琐的工作。所以想要高效的对计算机进行管理，就要对管理的内容进行完善。例如：若是教师或者学生在操作电脑时出现失误，可能会使得电脑出现中毒、瘫痪的现象，这样就会增加机房教师的工作量，而如果加强计算机的安全恢复功能，就可以减少上述问题的发生。而如果想要提高计算机的管理效率，还可以通过加强门禁系统，因为门禁系统具有定时、实时、计费为一体的特征。

2 建设计算机实验室的设计方案

想要建设一个良好的计算机实验室，我们进行了以下的调查和研究：

（1）征求相关教师的建议；

（2）调查了相关设备的价格；

（3）分析了各种多媒体网络的现状等，并在研究的基础之上，对建设良好计算机实验室的相关设计方案。

2.1 多媒体的教学系统

因为多媒体教学是一种先进教学的发展趋势。多媒体教学方式展示了从抽象到形象的教学方法，这样改变和完善了学生对于知识的了解形式，充分展现了以学生为主体的教育意义。从目前的市场调查可知，建设多媒体辅助教学平台有三种途径：

（1）单纯的硬件多媒体教学网络；

（2）硬件和软件相结合的多媒体教学网络；

（3）单纯的软件多媒体教学网络。

这三种途径的具体内容如下：

2.1.1 单纯的硬件多媒体教学网络和硬软件相结合的多媒体教学网络

这两种途径的优点有：简单直观的操作方式、独立于网络操作系统、良好的音视频流畅性、占用系统的资源较少以及对网络设置和计算机的配置要求不高等优点[2]。缺点有：由于这两种途径所专用的传输网络硬件不是标准的计算机配件，不能形成类似于声卡和网卡等这种国际性标准，所以使用寿命比较短，性价比低，更新换代较难；硬件需要另外的安装，操作比较复杂和繁琐，而且较容易出现故障，维护起来比较困难。

2.1.2 单纯的软件多媒体教学网络

单纯的软件多媒体教学网络是以网络操作系统为基础，来实现教学网络的音视频传输，而且，里面所有的音视频信号都是通过数字的方式来传输的。该教学网络能够完美诠释什么是网络教学的发展趋势。优点有：比较高的性价比、成本低、安装操作简单以及容易升级。

2.2 硬盘的保护系统

因为计算机实验室是一些高校用来为教师和学生查询资料和学习的地方，在一定程度上可以解决教师和学生自主查阅资料的问题。所以随着计算机的工作量逐渐增多，计算机的容量以及其中的软件数量也会随着增加。这也导致了计算机系统的维护与安装工作逐渐变得复杂繁琐，再加上一般高校对计算机实验室配备的管理人员较少、以及高校的计算机没有安装硬盘保护卡，上述问题的发生就会导致计算机实验室中管理人员日常对计算机维修的工作逐渐增多。所以，对计算机安装硬盘保护卡很重要。

硬盘保护卡的作用：

（1）保护计算机中的硬盘文件和系统资源不被随意更改和删除；

（2）可以防止用户将一些“垃圾”文件加载到系统中；

（3）能够维持计算机的正常开机运行。

硬盘保护卡的优点：

（1）能够支持64位操作系统；

（2）可以保持与未安装硬盘保护卡时相同的操作环境；

（3）具有即时恢复、备份、不恢复、共享以及专属的数据盘等功能；

（4）性价比高。

硬盘保护卡的缺点：

（1）占用较多的硬盘空间；

（2）启动系统的时间比较慢。

2.2.1 安装硬盘保护卡

2.2.1.1 单机安装

对于单机安装有两种安装方式：

（1）保留系统进行安装：将硬盘数据和硬盘上的分区均保留在硬盘上；

（2）重新分区进行安装：重新分区并设置硬盘。可以根据需要来对硬盘进行规划，并且要设置数据盘或者是引导盘（即C盘）。

将引导系统安装到C盘中，注意：C盘分为三种类型，一种是即时恢复型，一种是备份恢复型，另外一种就是不恢复型。其中，即时恢复型，能够保障系统中所有的设置和配置不因操作错误而更改。并且在每次电脑开机时，电脑会恢复到系统的原始设置状态，并删除破坏性、磁盘已满、病毒等文件。

数据盘是用于存储数据的硬盘，即D、E、F盘，数据盘分为两种类型：一种是共享型，一种是专属型。

2.2.1.2 网络安装

首先采用单机安装的方式将计算机安装好（包括了硬盘的操作和保护系统以及常用的应用软件），之后利用这台计算机作为发送端将数据发送到接收端的计算机中，这样就可以完成对大量计算机的安装操作。

2.2.2 设置功能

2.2.2.1 设定密码

管理员在计算机安装好后，进入密码设置的界面，之后设置管理员登录密码，这样就可以保证，如果以后有人想要备份功能、进入安装软件模式或者是功能菜单时，都需要管理员的密码才可以进行上述操作。

2.2.2.2 系统工具

（1）设置参数：在系统工具的菜单之下对参数进行设置，而参数的设置有6项参数，①系统安全；②系统兼容性；③登录选择界面停留在开机后；④不显示相关热键；⑤不指定开机系统盘；⑥不使用增强保护功能。

（2）分区信息：在硬盘上执行重新分区进行安装的设置时，在该菜单下能够看到各项分区信息，同时可以对这些信息进行修改参数。

（3）CMOS工具：该工具能够提供以下几个功能：①保存重新设置CMOS内容；②分析设置的CMOS内容和BIOS版本，并将其进行保存；③在不同BIOS版本的电脑之间进行传输后，要执行CMOS功能；④可以复原被改动过的CMOS设置。

2.3 网络

因为电子资料具有时效性、易检索、大容量、可复制以及流通性等特征，能够便于教师以及学生实时获取学习资源，能够丰富教师和学生的知识掌握程度。通过网络数据库对学生进行的课堂教学、科普知识、专题教育以及休闲娱乐等活动，使得教师和学生都可以通过多媒体技术在课堂内外按需求获取相关资源，而且想要实现上述内容，就必须通过网络来进行展开。因为计算机实验室内有属于自己的局域网，也可以通过校内网进行访问[3]。

因此，教师和学生都可以利用校园的网络资源，例如：校内图书馆中的馆藏电子资源。电子资源中的中文数据库应包括：中文数字图书馆、中国知网数据库、维普中文科技数据库等。而国外的数据库应包括：Elsevier SDOS数据库、EBSO数据库等，电子资源中还应包含各种网络上的电子课件。并通过信息防火墙来将互联网进行安全互联，这样就可以满足教师和学生通过计算机实验室来自主获取所需的学习资源。

2.4 门禁管理系统

根据学校对计算机实验室的相关管理要求，决定采用门禁系统对进出计算机实验室进行严格管理。

该系统具有实用性优势，它集客户端管理、定时以及实时为一体。同时可以远程控制整个计算机实验室中的计算机。而且可以自主完成计算机实验室的基础管理，减少了管理人员的工作量，同时也降低了计算机实验室的综合成本，为教师和学生上机查询资料提供便利，同时还能有效提升计算机实验室的使用效率。

系统功能和特点：

2.4.1 功能

（1）账户管理：门禁系统可以大批量建立或导入账户，并为相关的账户设置属性；

（2）权限管理：门禁系统可以以用户设置的不同权限来对其账户进行权限管理；

（3）预约管理：门禁系统可以提前为个人或者是整个班级进行预约上机的管理；

（4）远程管理：门禁系统可以对计算机实验室进行远程操作系统的保护和升级；

（5）课程设置：门禁系统可以设置不同班级的课程；

（6）查询统计：门禁系统可以查询和统计个人或者班级进入计算机实验室的次数；

（7）存放仅自己可见的文件：不同的用户在计算机中都有属于自己的文档，除了管理员之外的人不可以进行访问；

（8）机器管理：门禁系统可以对整个计算机实验室的机器进行统一管理。

2.4.2 特点

（1）严格上机：门禁系统可以严格控制人们不刷卡，不能上机；

（2）机器灵活：系统具有独立的登录区，它独立于操作系统；

（3）计算机使用限制：一位用户在一次中，只可以使用一台计算机；

（4）查询与统计：系统可以提供比较丰富的查询和统计的功能；

（5）多级管理权限：系统设计了多级别的管理权限，不同级别的人对计算机的使用权限都有所不同；

（6）有良好的可扩展性。

2.5 稳定与安全

计算机实验室管理人员的重点工作之一，就是让计算机能够稳定安全的运行。基于此，管理人员可以采取以下几种改进措施：

（1）为校内计算机安装杀毒的相关软件，并定时对所有计算机进行杀毒；

（2）通过安装防火墙技术，来加强校内计算机的安全性；

（3）在校内计算机中安装一些比较稳定且相对成熟的软件；

（4）在校内计算机中安装一些新的软件时，要注意不要与之前的安装的软件发生冲突等措施。

3 计算机稳定安全运行的实现

构建基础的平台：

（1）计算机：管理人员要对计算机实验室中的每一台计算机的硬盘进行科学分区，可以大致分为两个大方面：一个是系统盘，一个是数据盘。每一台计算机都要安装双操作系统，该系统主要用来启动Windows7和Windows8操作系统[4]。这样可以保证，一个系统崩溃了，另一个系统还可以正常使用。值得注意的是，两个系统要安装在不同分区中，这样就可以确保两个系统不会出现覆盖和冲突现象。两个系统有相互对立的优势，也就是说，两个系统中都有独立的C、D盘，一般C盘都是用来安装一些系统的软件以及相关的程序软件，而D盘则是用来储存文件的。

（2）网络：计算机实验室要在内部形成属于自己的局域网，可以通过光纤接入到学校的网络中心，以此来实现与互联网的连接。

4 结论

目前，计算机实验室建设中多媒体网络的应用，是各大高校开展先进教学模式的重要途径。随着我国多媒体网络的快速发展，已经逐渐推动了计算机实验室的建设，而且计算机实验室通常被高校用来为教师和学生查询资料学习的地方，在一定程度上可以满足教师查阅资料以及学生自主学习。在未来多媒体网络还会进行完善和发展。而经过调查研究发现，实施对计算机系统的综合管理和硬盘的保护，能够为计算机实验室的管理，减少了大量的时间，从而减轻了计算机实验室管理人员的工作量，也使计算机实验室的管理逐渐变得现代化。