民间文化融入高职院校课余幼乐文化建设的探索——以莱芜职业技术学院为例

亓 娟

(莱芜职业技术学院 山东 莱芜 271100)

高职院校学前教育专业作为当地学前教育教师师资培养来源之一，在高职院校内建设以民间传统文化为依托的幼乐文化成为了师范类学生接触民间传统文化最直接高效的途径。在高职院校当中，学生的课外活动时间充足，形式多样，为传统文化的融入创造了良好的平台，以莱芜职业技术学院为例，以当地传统文化为主题的创意活动以更新颖的形式融入到学前教育专业学生课余生活之中，形成了独特的幼乐文化。

第一、举办大学生传统文化创意大赛。为了弘扬优秀的传统文化，将传统文化与校园文化创造性的结合，以本校师范教育与艺术系为例，本系会不定期开展《新三字经》《弟子规》的诵读表演赛；会在课前各班级举行优秀故事讲述比赛；会在读书活动月开展诗文诵读比赛等，在比赛中学生会创造性的将音乐、舞蹈、舞台剧表演、器乐演奏、书法展示等形式与优秀传统文化相结合，尽情展现传统文化的魅力。本校以“传承、创新、童真、童趣”为主题开展大学生非遗文化创意大赛，校企合作，形成协同效应，共同推动学生和教师对传统文化的传承创新。

第二、组建优秀传统文化类社团。学生社团是由一部分具有共同爱的同学自发组建形成的，在传统文化课程的熏陶下，本系学生相继形成了“长勺鼓乐社团”、“剪纸社团”、“木雕社团”“孝亲文化社团”“汉服古筝社团”等校级优秀社团。其中，“长勺鼓乐”是最具当地文化风采的社团之一，长勺鼓乐起源于著名的长勺之战，当地人民借用“一股作气”之意，与周边鼓乐文化有机结合而形成的独具莱芜特色的民间艺术。也正因长勺鼓乐具有鼓舞士气之意，已将其广泛应用于运动会啦啦队、各种比赛活动的开场秀以及展示学前教育专业学生风采最常用的形式。

孝亲(教育关爱)社会实践志愿者服务队以中国传统美德：孝敬、有礼为待人处世基本原则，贯彻“爱心献社会，真情暖人间”的服务宗旨，组织并参与帮扶支教、青少年援助、环境保护等扎实有效的公益活动，基于专业特色，从2017年起，师范教育与艺术系以济南市嬴城儿童福利院(原市儿童福利院)作为长期开展公益活动的志愿服务基地，并且每学年都举办师范教育与艺术系“学雷锋”系列大学生志愿者服务活动，带领志愿者服务队开展以“青春是我们的名片，服务是我们的志愿”为主题的青年志愿者服务活动，包括社会福利院、敬老院、红石公园、凤凰山、校园内、办公楼、图书馆、莱芜战役纪念馆等活动地点。

第三、开设传统文化第二课堂借助于“民间文学故事讲述”“传统民俗游戏”“传统戏剧艺术”，新编儿童剧目、创意手工、民俗游戏等，定期组织学生去幼儿园、社区汇演，将其作为学生第二课堂，我系学生将自己的专业课程设计如幼儿园教育活动设计、幼儿园游戏设计与指导等活动案例与传统文化融合，定期到合作幼儿园开展传统民间故事讲述活动，组织传统民间游戏比赛活动，把非物质文化的美与乐传播的更远。

第四、推进“中国寻根之旅”夏令营课程。组织夏令营的海外少年儿童亲身体会学唱莱芜梆子、制作锡雕、讲演民间故事、剪纸的乐趣，并联合地方电视台拍摄成纪录片，进行广泛宣传。去年，近百名来自美洲、欧洲的“中国寻根之旅”夏令营先后参观了我系的木雕、陶瓷修复、文化艺术等实训室以及文物藏品展和考古发现图展等，学前教育专业学生利用本专业的课程底蕴，先后进行了中国画、剪纸、书法、古筝、葫芦丝等于优秀传统文化有关的教学活动。学前教育专业的学生通过这类活动将传统文化与国际接轨，促进当地民间活动更具国际化，也促使夏令营的成员们深深的感受到中国传统文化的博大精深。

具有当地生活特色的民间传统文化源远流长，是本地文化印记的一座丰富的资源库，本校学前教育专业学生积极将民间文化与多样的课余活动相结合，基于本专业的课程体系相融合，又形成了独特的幼儿文化。在幼儿文化探索建设的过程中，同时也培养了学生传统民间文化教育活动的设计与指导的能力，在举行多样的课外活动中也提升了高职院校学前教育专业学生的人文素养和职业能力。并且，在所有的活动中，能将民间传统文化创造性的专业知识与技能相结合，让民间文化紧跟时代潮流，更加时尚化、年轻化，进而更有利于民间传统文化的传承。