幼儿教育中家园合作的运用

2020-11-24魏琳

读与写 2020年35期

魏琳

(河北省石家庄市直机关第一幼儿园河北石家庄 050011)

引言

幼儿教育是其最开始的教育阶段，同时也是很重要的阶段。在当前的教育中，越来越发现家庭教育的重要作用，所以经过家园合作教育，可以让幼儿得到更好的发展，促进他们全面的进步。所以家庭和校园都要充分了解家园合作的重要性，幼儿园要重视与家庭的沟通交流，建立良好的联系，从而来提高家园合作的效果。

1.家园合作的意义

幼儿教育阶段可以促进儿童养成良好的生活及学习习惯，开发他们的思维，所以这一阶段需要家园合作，共同来完成对他们的教育工作。

1.1 幼儿全面发展。由于幼儿在幼儿园的时间比较有限，所以如果只靠教师去了解幼儿的性格等特点，时间上并不允许，所以对他们的教育工作还需要和家长来共同进行，因为家长才是最了解孩子的。进行家园合作教育可以更加全面准确的了解他们的个性和喜好，同时可以精准的对他们的行为进行规范。例如，幼儿可以将在幼儿园中学到的知识用到家庭中，也可以将在家里学到的知识带到幼儿园课堂上，这就会让幼儿的心理上获得满足，从而使幼儿园教育与家庭教育进行有机的结合，促进幼儿健康的发展。

1.2 提升教师教育水平。当前幼儿家长的文化素质随着全民素质的提升而不断提高，所以其对幼儿园教师的文化素养要求也越来越高。家园合作教育的进行，可以使家长将家庭的育儿方法告诉老师，让教师可以更加有效率的找到具有针对性的教学方法，同时还有利于教师增强自身能力，通过与家长的沟通交流来不断学习，丰富教学课堂。例如，与一些家长进行交流，了解孩子平时喜欢什么活动，是喜欢文雅一点的，还是欢快一点的，是不是喜欢蔬菜和水果，在家里是比较好动一点，还是比较安静一点，平时喜欢什么玩具等等。

1.3 改善家长教育方式。家长的生活行为习惯都会影响着幼儿的发展，所以家庭对幼儿的性格养成有着非常重要的作用。因为家长没有经过一些正规的培训工作，所以他们对孩子的教育观念和方法可能不是很正确，通过家园合作可以让家长与教师进行沟通交流，让他们能够正视自身教育的缺陷，及时进行改正，同时还可以给家长传递一些科学的教学理念，让家长和幼儿园对幼儿进行共同的教育，以此来不断提升教育水平，增强教育的效果。例如，跟家长进行沟通，询问平时在家是怎么和孩子进行交流的，对于他的表现有没有做出一些表扬，在孩子面前会不会吵架，有没有教他们一些生活小常识等。

2.幼儿教育中家园合作存在的主要问题

一些家长平时工作太忙，所以把对孩子教育的重任全部放在了幼儿园上，觉得幼儿教育就仅仅是幼儿园教育，没有意识到家庭的教育，忽视了家庭教育的重要性。还有一些家长认为家庭教育和幼儿园教育是分开的，各自进行各自的幼儿教育，觉得孩子在幼儿园归教师管，回家归家长管，没有认识到家园合作的重要意义。有的家长不知道怎么跟老师进行沟通交流，参与幼儿教育的意识不强烈。甚至有些家长的教学方法不够科学合理，忽略幼儿自身的感受和兴趣，产生一些不尊重孩子的做法。

3.开展家园合作的有效途径

3.1 积极开展各种交流沟通活动。家长平时工作比较忙，跟教师交流的时间会比较短。所以幼儿园可以开展一些亲子活动等，来让家长和教师有足够的时间交流。教师与家长聊聊孩子在幼儿园的表现，家长也可以提出自己的建议，从而使幼儿园能够更好的发展，家长和幼儿园可以一起成长。

3.2 建立家园档案。家园档案就是有关于幼儿的日常笔记，将幼儿在家和幼儿园的表现都记录下来。档案的内容一定要真实，家长和教师要给予重视，档案的内容要具有针对性，不能够敷衍，同时档案不要中断太久。建立档案可以让家长和教师及时的了解孩子，同时培养他们的责任心，促进对孩子的关心和了解，让孩子养成良好的行为习惯。

3.3 定期组织家长会。定期进行家长会，可以增进家长和教师的交流，让双方都能够更加了解孩子，同时还能够让家长及时的发现孩子的特长，注重对其引导，同时还可以让家长了解幼儿园的教学方法，使家长可以积极主动的配合教育。