英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用

2020-11-24侯瑜蕾

读与写 2020年35期

侯瑜蕾

(上海市宝山区嘉华小学上海宝山 200442)

引言

阅读教学是小学生学好英语以及提高英语学习水平和素养的重要途径，鉴于小学生的好奇心比较活跃，传统的阅读教学方法难以满足小学生的学习需求，只有创新阅读教学才能更好的满足小学生的学习需求。而英文绘本的出现，为小学生的阅读学习提供了新的资源，这种英语图画书，能够有效的吸引小学生的注意力，让小学生更主动的参与到阅读学习中，进而不断的提高阅读水平，促进小学生英语核心素养的发展。所以教师在实际的教学中，应该合理的选择英文绘本，并充分的发挥出英文绘本的优势，提高阅读教学水平[2]。

1.英文绘本概述

1.1 英文绘本的定义。英文绘本，实际上就是能够满足小学生身心发展需求的一种英语读物，这种读物的特点就是图文结合，情节性的内容比较多，构图和色彩也十分丰富，能够第一时间吸引学生的学习兴趣，对阅读教学的开展有重要的作用和价值。

1.2 英文绘本的基本特征。英文绘本主要具有三个特征：故事性、生活性和情感性。故事性就是绘本内容以故事的形式呈现出来，而且这些故事的趣味性很强，可以满足小学生的好奇心；生活性，就是指绘本内容一般都选自小学生比较熟悉的生活之中，其中涉及到的与生活相关的内容均是以欧美国家为参照的，能够让学生更好的了解国外的英语文化；情感性，绘本中融合了很多的情感，能够让小学生在阅读中获取更多的情感体验，可以有效的实施对学生的情感教育，对小学生的英语学习有重要的作用。

2.英文绘本的选择以及在小学英语阅读教学中的应用策略

2.1 小学英文绘本的选择原则。在小学英语阅读教学中，要想充分的发挥出英文绘本的积极价值，就一定要重视英文绘本的选择。绘本的选择，应该遵循以下的原则：首先，教师应该从小学生的实际学习情况，选择难度适宜的绘本，要考虑到学生的实际学习能力；其次，要选择贴近小学生生活的，可以选择小学生生活中常见的事，或者选择小学生喜欢的寓言故事或者童话故事；最后，要选择能够培养和发展学生语用能力的综合性的绘本。这样才能利用好英文绘本，开展有效的英语阅读教学。

2.2 结合课堂教学内容，选择合理的绘本素材。教师在英语阅读教学中的过程中，一定要明确英文绘本的应用是为了课堂教学而服务的，也就是说要建立起绘本与课堂内容之间的有机联系，这样才能更好的利用英文绘本提高阅读教学效率。比如说在学习《My classmates》这一内容时，就可以选择合理的选择与课本内容相关的绘本，挑选一些故事性强的绘本内容，让学生根据图文来学习和分析绘本内容，还可以引导学生用同样的方式来介绍自己的同学，让学生将所学的词语合理的运用。

2.3 丰富绘本教学形式。在小学英语阅读教学中，应用英文绘本进行教学，其实也可以有不同的方式，所以教师一定要对绘本教学的形式进行丰富，更好的满足小学生的学习需求，有效的提高小学生的阅读水平和能力。比如说《The very hungry caterpillar》就是一个趣味性比较强的绘本，而且还具有一定的规律性，那这样一来，教师就可以指导学生去阅读，并将其中涉及到的词汇编写成一个儿歌，或者还可以让学生对绘本内容进行表演，以小组的形式来进行单词竞赛等等，这些丰富多彩的形式都能让绘本教学更有效率。

2.4 教师要做好阅读指导。在小学生进行英文绘本阅读的过程中，难免会出现一些难以理解的内容，所以教师一定要对学生进行有效的指导，让学生认真的阅读，细细品味绘本中的故事和情感，让学生更好的掌握和学习英文知识，同时还应该注重去发散学生的思维，提高学生的阅读能力和英语素养。