初中美术教学中学生观察能力的培养策略

吴哲威

(广东省广州市黄埔区镇龙中学 广东 广州 510000)

在美术教学过程中通过提升学生的观察能力不仅可以提升学生的美术创作灵感，还可以让学生在今后的美术学习过程中更好的去分析美术作品的本质，更进一步提升学生的美术综合素养，以此加快初中美术教学任务的高效完成。所以为了保证美术教学任务的高效完成，在初中美术教学过程中教师就需要根据学生的美术学习特点落实一些有效地美术教学策略来逐步提升学生的观察能力，让学生在美术学习过程中可以得到更加全面的发展与培养，进而推动学生在今后美术学习过程中的可持续发展。

1.注重培养学生的观察兴趣

兴趣是学生在学习过程中最好的教师，在初中美术教学过程中要想保证学生观察能力的有效培养，教师首先就需要依据学生的心理特点落实多样化的教学方式，进一步激发学生的观察兴趣，让学生在积极自主地观察中养成善于观察的良好学习习惯，以此保证培养学生观察能力这一教学任务的高效完成。例如，在学习岭南版美术七年级上册《古代艺术与科技结合的启示》一课时，教师在教学过程中就可以根据初中学生竞争欲望强的特点，带领学生进行有趣的点评竞赛。在课堂上教师先把班级里的学生分成不同的小组，然后利用多媒体为学生展示一些古代艺术作品，让学生以组为单位对这些古代艺术作品进行细致的观察，说一说该艺术作品给自己带来的直观感受并试着根据自己的理解分析其古代艺术作品的特点，每一个小组成员的发言都会给自己所在的小组带来相应的加分，教师依据学生对作品的观察的细致程度、见解的独到性以及发言的流畅性对每一个学生的发言进行客观地评分，在课堂结束前比一比看哪一个小组获得的分值最高。通过以小组竞赛的形式开展美术教学，可以增强学生对美术作品进行认真观察的内在动机，为学生营造一个相对轻松愉悦的课堂学习氛围，调动学生进行美术作品观察的兴趣，让学生可以以更积极地状态进行美术作品的细致观察，促使学生逐步养成善于观察的良好美术学习习惯，进而保证学生在美术学习过程中的可持续发展。

2.为学生营造一个良好的观察学习环境

一个良好的观察环境也是保证学生观察能力提升的重要因素之一。在日常初中美术教学过程中，教师就需要根据教学内容为学生营造一个优质的观察环境，让学生能够在身心放松的状态下全身心地投入到艺术作品的鉴赏中来，以此进一步提升学生的心灵感悟，让学生更好地与美术作品产生情感上的共鸣，以此保证学生观察能力的切实性提升。例如，在学习岭南版美术八年级下册《典雅优美的古希腊雕塑》一课时，教师在教学过程中就可以先利用信息技术为学生展示古希腊的概况以及古希腊雕塑的艺术成就，让学生先初步的了解古希腊文化，然后再为学生展示一些优秀的古希腊雕塑作品，引导学生进行观察鉴赏。通过相关资料的补充可以为学生营造一个优质的观察学习环境，这样学生在观察鉴赏过程中就可以更深刻的感受到希腊人对美的独特理解，体会希腊人追求和谐的理想美，以此更进一步提升学生在美术学习过程中的观察能力，从真正意义上实现初中美术教学任务。

3.引导学生深入的了解观察对象

加强学生对观察对象的深入了解也是提升学生观察能力的重要途径。所以在美术教学过程中教师还需要注重引导学生对观察对象进行深入的了解，让学生能够更好地感受观察对象的本质内涵，以确保学生观察能力的切实提升。例如，在学习岭南版美术七年级上册《校园风景》一课时，为了保证学生接下来美术任务的高效完成，教师就可以带领学生亲自到校园去转一转，让学生实实在在的去感受校园的不同景观，对自己所在的校园产生自己独特的情感，这样学生接下来就能将校园的美景真实的展示在自己的绘画作品中，并融入自己的真实情感，达到提升学生美术学习效率的目的。最主要的是通过引导学生深入地去了解观察对象可以让学生在学习过程中更深刻地感受到观察对于美术创作的重要意义，增强学生的观察意识，让学生在日常美术学习过程中能够循序渐进地养成善于观察的良好学习习惯，以此保证学生观察能力的有效培养，进一步推动初中美术教学的高效开展。

4.结语

综合上述，在初中美术教学过程中为了保证教学任务的高效完成，教师在教学过程中一定要注重激发学生的观察兴趣，不断提升学生的观察能力，让学生在日常学习过程中可以更好地感受美术的魅力，形成正确的美术学习态度，为学生今后更好地开展美术学习铺垫良好的道路基础，更进一步推动初中美术教学任务的高效完成。