初中学校防毒禁毒教育策略

兰州市第六十八中学

“教育是根本，是超前的预防。”对青少年进行防毒、禁毒教育，是关系到社会稳定、中华民族复兴的大事。学校开展毒品预防教育不是简单地进行毒品知识传输，而是学生拒毒能力的培养、综合素质的提升以及正确价值观念的形成。只有这样，才能形成学校毒品预防教育工作的长效机制。

一、毒品的危害及青少年吸毒的原因

1.危害。首先，吸毒会损害生理健康，损伤五脏六腑。传播传染病甚至中毒死亡；其次，吸毒会损害心理健康，会损伤大脑神经组织，导致吸毒者精神、心理活动异常、心理变态、人格扭曲、道德沦丧、人性泯灭。家庭中若出现一个吸毒者，就意味着这个家庭将要经济贫困、亲属离散，甚至出现家破人亡的局面。最后，毒品的种植、制造、运输、贩卖、走私和销售等违法犯罪活动引发的暴力、凶杀、贿赂和洗钱等犯罪活动，破坏了社会和谐稳定，阻碍了国家富强，是威胁社会的公害。

2.青少年吸毒的原因。（1）好奇、寻求刺激、想冒险尝试一下新鲜事；（2）炫耀、时尚、新潮、“酷”等从众性心理的影响；（3）情绪不良、逆反心理、外在应激事件的后果；（4）被骗、自控能力差等心理；（5）辨别能力与意志力不强等因素的影响。

二、禁毒教育策略

中国古代就有“上医治未病，中医治欲病，下医治已病”的观点，学校禁毒教育就是以“治未病”为直接目的，抓住青少年吸毒的原因和心理特征，构建符合学校、学生实际的禁毒教育策略，形成学生认同和乐于接受的禁毒教育策略，打造高效课堂、高效活动、高效宣传效果的禁毒教育策略。

一是不同年龄的青少年选择不同的学习内容。低年级学生主要是禁毒意识的培养，了解毒品常识，知道使用毒品属于违法行为，能主动远离毒品；高年级学生主要是拒绝毒品能力的培养，应了解毒品对身体各系统的影响、对毒品的心理依赖，了解新型毒品的种类、颜色、规格特性以及容易出没的场所、吸毒成瘾之后的症状及后果，了解贩毒人员引诱、欺骗、强迫他人吸食毒品的伎俩，能够积极、主动、有效地远离毒品。

二是开发通俗易懂、图文并茂、生动有趣、富有哲理、符合心理特征和当地实际的校本教材，配备禁毒知识丰富、敬业精神强的教师；探究教学方法，精心设计，激发兴趣，创建高效课堂，使学生认识毒品、知道毒品的危害，懂得如何防毒拒毒的知识和技能。

三是开展丰富多彩、生动有趣、参与率高、易学能仿的高效活动，使学生能从中获取识毒品、知危害、拒毒品的知识和技能。如，运用网络、微信、微视频、多媒体、信息库、手机短信、博客、播客、微博、抖音、论坛、禁毒电脑游戏、戏剧、情景剧展演等青少年喜闻乐见的新形式、新路径、新媒体。

四是建立一处禁毒图书角、禁毒图片展示墙、禁毒知识宣传橱窗，使学生轻松获得知识，得到提醒和警示，努力做到环境育人。

五是要尤其关爱有吸毒人员家庭的孩子，帮助他们去掉心理的雾霾，走向阳光，防止他们蜕变为吸毒者的高危人群。这是重点防控人群之一，也是禁毒教育成效的关键点。爱是最有效的教育方式，教师要多关心他们的生活,多谈心,了解他们心理的波动,及时进行心理辅导,在学习中多鼓励、赞许、表扬，使他们建立自信、树立目标。活动中，鼓励他们展现自己的才华和风采，赢得同学们的尊重。

六是单亲家庭的孩子及留守儿童、孤儿往往内心封闭、情感冷漠、缺乏爱心，家庭教育和监管的缺失最易受到社会不良风气、习惯的影响，容易结交不良朋友，接受诱骗和威胁，沦为吸毒者，为此，教师要重点关爱、宽容、帮助他们，让他们建立良好的人际关系，树立正确的人生观、价值观，预防、阻止结交社会不良人员，让他们学会识别骗术，有拒绝引诱吸毒的技巧和能力。

七是由于学困生在学习中受挫，导致缺乏自信心，惧怕学习，觉得学习是一件很痛苦的事情，他们逆反心理强、自控能力差、意志力不强，再加上同学、老师、家长不够重视，使得他们转向其他资源寻找刺激，属于高危人群，为此，教师要有爱心、耐心、平常心、宽容心，耐心做好心理辅导，教会他们弘扬真善美，远离假恶丑。