巧用微课构建小学语文高效课堂的思考

潘 冰

小学阶段语文课程教学中，创新教学模式才能有助于提升教学的质量和效率，通过将微课教学方式和小学语文教学相结合，为学生呈现出创新的学习环境，有助于学生综合学习能力的提升，让学生在学习语文知识的过程中充满动力。

一、小学语文教学微课运用优势

小学语文课程教学，能培养学生语文素养，促进学生对其他学科知识的学习，在教学模式上要积极创新，转变传统教学方式，为学生呈现出动态化的学习氛围，微课的运用就有其现实需求。

(一)调动学生学习兴趣 微课的教学是学生学习语文知识比较高效的方式，在微课的运用下，能结合不同层次学生的学习需求，让学生在兴趣的基础上学习语文知识。微课的运用能将多种知识载体综合化运用，调动学生多感官，吸引学生有目标地学习，让学生在趣味的基础上学习语文知识。

(二)开拓学生知识视野 传统教学方式比较僵化，学生学习的知识内容也比较有限，而在微课的教学方式运用下，就能为学生呈现出丰富的内容，让学生在学习中拓展知识视野，在有限的课堂时间内学习到更多的知识，从整体上提升学生学习能力。

另外，微课可以是某一知识的学习，可以使得学习内容比较集中，能够让学生在具体的某个知识点得到巩固与提升。

二、小学语文教学微课运用措施

微课和小学语文课堂教学进行结合，要能和具体的教学内容相联系，让学生在新的学习环境下提升学习能力，从几个层面要加强重视：

(一)微课应用促进学生古诗文学习 小学的语文课程教学中，古诗文内容是比较重要的，这是对学生语文素质培养的关键内容，也是传统文化的组成部分。由于古诗文的创作年代和学生所处年代距离比较久远，给学生理解带来了诸多的难点，采用传统的单一讲述方式，显然已经不能满足当前学生学习的需要，这就要创新教学的方式，将新的技术手段和语文古诗文教学融合起来，调动学生学习的主动积极性。通过微课的运用，深化学生对古诗文知识的学习，为学生深层次讲解，这就能促进学生学习能力提升。

例如，小学语文古诗文教学中，在讲述到《清平乐·村居》的时候，将微课作为教学的主要方式，通过为学生制作微课课件，将相关的知识内容通过视频的方式向学生呈现。将《清平乐·村居》的创作背景以及诗人的相关资料通过讲故事的方式视频呈现，吸引学生聆听的积极性，让学生对作者的爱国热情有更深的感受，通过在讲述中穿插相关的故事情节，让学生对作者描绘的农村之家的环境生活画面、表达对乡村宁静生活的喜爱有深刻的认识，为学生把握古诗文的主要思想内涵提供了方便，促进学生学习能力的提升。

(二)运用微课提升学生认知能力 小学语文教学要以学生为中心，围绕着学生开展语文教学活动，让学生在学习语文知识的时候能针对性落实，这样才能有助于学生高效化学习。将微课教学的方式和学生语文知识学习的需求以及兴趣点相结合，促进学生学习认知能力提升，将教学当中的重点以及难点在微课的形式下积极突破，有助于学生良好的学习发展，有效提升学生的理解判断能力。语文教学中发挥微课的积极作用，通过片段性播放解答学生学习的难点，明确学生学习的方向，这就能为学生高效学习打下基础。

例如，语文教学中在学习的《三顾茅庐》一篇，是我国四大名著之一《三国演义》中比较重要的场景，在战火纷飞英雄辈出的时代，造就出诸多的英雄，因为这一时代也造就了一部伟大的文学作品《三国演义》。学习时，先为学生播放三国演义电视剧的主题曲，让学生在音乐的情感激荡中，调动起学习的主动积极性，这对学生了解古典文学内容就有着积极作用。通过将微课科学运用，为学生制作相关的视频内容，还原文本场景，让学生在动态化的观看下能了解文本中的内容，促进学生了解刘备和诸葛亮之间的关系，以及各人物的特征，让学生能在微课的视频呈现下，对东汉末年的英雄历史故事有更多的认知，这就能提升学生学习的能力。

(三)微课应用促进课程导入 提高小学语文教学质量要注重方法的创新应用，在讲述新课的时候，可将微课加以科学运用，通过微课来激发学生学习语文知识的兴趣。微课的时间短，传播性强，在讲述新课的时候能发挥积极作用，有助于学生了解课程内容，帮助学生更快地进入到语文知识的学习情境当中去。导入环节的质量是整堂课成败的关键点，采用趣味性的导入，吸引学生的目光，这就能让学生在学习的时候充满活力。

例如，语文教学当中在讲述到《卢沟桥烽火》一课，在导入的时候就要注重优化，发挥微课的积极作用。通过视频资料为学生介绍“卢沟桥事变”的经过，让学生能够对历史的前因后果有一个直观的了解，视频资料中对日本侵略者的恶性进行了呈现，激发了学生对侵略者的愤恨以及油然升起的爱国热情。在导入环节通过情感的激发，能促进学生积极的投入到学习中去，提升学生学习语文知识的动力。

当然，微课不仅用于阅读课的课堂教学中，还可以用于写作学习之中，如在写人、记事的写作指导中，我们可以用微课的形式去让学生获得写作的方法，让学生在名师的指导下进行写作方法的吸取。我们也要注意的是，我们的微课教学也是有两面性的，在具体使用中，不能让微课的教学开展影响到正常的课堂教学，不能舍本逐末，为了新颖而新颖。

总之，小学语文教学中将微课的教学方式与之紧密结合起来，促进学生对语文知识高效化的学习，有助于提升学生学习的能力，促进语文教学质量的提升。通过文中就微课教学的优势和运用的研究，能够为实际小学语文教学提供良好的参考依据，促进实践教学活动高效有序的开展。